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广东省梅州中学2012届高三下学期第三次模拟考试数学(理)试题.doc

上传人:高**** 文档编号:476219 上传时间:2024-05-28 格式:DOC 页数:8 大小:756KB
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资源描述

1、梅州中学2012届高三下学期第三次模拟考试数学(理)试题一、选择题:本题共8小题,每小题5分,满分40分,每题只有一个答案是正确的.1已知,复数的实部为,虚部为1,则的取值范围是( )ABCD2记等差数列的前项和为,若,则( )A16B24 C36 D48一年级二年级三年级女生373男生3773703某校共有学生2000名,各年级男、女生人数如表1,已知在全校学生中随机抽取1名,抽到二年级女生的概率是0.19现用分层抽样的方法在全校抽取64名学生,则应在三年级抽取的学生人数为( )A24B18 C16D12表14若变量满足则的最大值是( )A90 B80 C70 D405将正三棱柱截去三个角(

2、如图1所示分别是三边的中点)得到几何体如图2,则该几何体按图2所示方向的侧视图(或称左视图)为( )EFDIAHGBCEFDABC侧视图1图2BEABEBBECBED6已知命题所有有理数都是实数,命题正数的对数都是负数,则下列命题中为真命题的是( )A BCD7设,若函数,有大于零的极值点,则( )A B C D8在平行四边形中,与交于点是线段的中点,的延长线与交于点若,则( )A B C D二、填空题:本大题共7小题,考生作答6小题,每小题5分,满分30分开始n整除a?是输入结束输出图3否(一)必做题(912题)9阅读图3的程序框图,若输入,则输出 , .10已知(是正整数)的展开式中,的系

3、数小于120,则 11经过圆的圆心,且与直线垂直的直线方程是 12已知函数,则的最小正周期是 13.设都有则方程 .(二)选做题(1415题,考生只能从中选一题)14(坐标系与参数方程选做题)已知曲线的极坐标方程分别为,则曲线与交点的极坐标为 15(几何证明选讲选做题)已知是圆的切线,切点为,是圆的直径,与圆交于点,则圆的半径 三、解答题:本大题共6小题,满分80分解答须写必要的出文字说明,证明过程或演算步骤16(本小题满分13分)已知函数,的最大值是1,其图像经过点(1)求的解析式;(2)已知,且,求的值17(本小题满分13分)随机抽取某厂的某种产品200件,经质检,其中有一等品126件、二

4、等品50件、三等品20件、次品4件已知生产1件一、二、三等品获得的利润分别为6万元、2万元、1万元,而1件次品亏损2万元设1件产品的利润(单位:万元)为(1)求的分布列;(2)求1件产品的平均利润(即的数学期望);(3)经技术革新后,仍有四个等级的产品,但次品率降为,一等品率提高为如果此时要求1件产品的平均利润不小于4.73万元,则三等品率最多是多少?18(本小题满分14分)设,椭圆方程为,抛物线方程为如图4所示,过点作轴的平行线,与抛物线在第一象限的交点为,已知抛物线在点的切线经过椭圆的右焦点(1)求满足条件的椭圆方程和抛物线方程;AyxOBGFF1图4(2)设分别是椭圆长轴的左、右端点,试

5、探究在抛物线上是否存在点,使得为直角三角形?若存在,请指出共有几个这样的点?并说明理由(不必具体求出这些点的坐标)19(本小题满分14分)设,函数,试讨论函数的单调性FCPGEAB图5D20(本小题满分14分)如图5所示,四棱锥的底面是半径为的圆的内接四边形,其中是圆的直径,垂直底面,分别是上的点,且,过点作的平行线交于(1)求与平面所成角的正弦值;(2)证明:是直角三角形;(3)当时,求的面积21(本小题满分12分)设为实数,是方程的两个实根,数列满足,()(1)证明:,;(2)求数列的通项公式;(3)若,求的前项和梅州中学2012年届理科数学热身题答案一、CDCC ADBB17.【解析】的

6、所有可能取值有6,2,1,-2;,故的分布列为:621-20.630.250.10.02(2)(3)设技术革新后的三等品率为,则此时1件产品的平均利润为ZXXKAyxOBGFF1图4依题意,即,解得 所以三等品率最多为18. 【解析】(1)由得,当得,G点的坐标为,过点G的切线方程为即,令得,点的坐标为,由椭圆方程得点的坐标为,即,即椭圆和抛物线的方程分别为和;19. 【解析】 对于,当时,函数在上是增函数;当时,函数在上是减函数,在上是增函数;对于,当时,函数在上是减函数;当时,函数在上是减函数,在上是增函数。20。【解析】(1)在中,FCPGEAB图5D而PD垂直底面ABCD,,在中,,即为以为直角的直角三角形。设点到面的距离为,由有,即 ;(2),而,即21. 【解析】(1)由求根公式,不妨设,得,(2)设,则,由得,消去,得,是方程的根,由题意可知,当时,此时方程组的解记为即、分别是公比为、的等比数列,由等比数列性质可得,两式相减,得,即,(3)把,代入,得,解得

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