1、小学六年级第二学期数学期中试卷一、填空。(每空1分，共20分)1、数轴上所有的负数都在0的( )边，所有正数都在0的( )边。2、负数都比正数( );( )是正数和负数的分界点。3、在数轴上，从0点出发，向右移动5个单位长度到A点，A点表示的数是(再向左移动7个单位长度到B点，B点表示的数是( )。4、下午1时的气温是6，傍晚6时的气温比下午1时下降了4，凌晨5时的气温比下午1时低9。傍晚6时的气温是( )，凌晨5时的气温是( )。5、沿着圆柱的一条高剪开，侧面展开得到一个( )，它的一条边就等于圆柱的( )，另一条边就等于圆柱的( )6、边长是6分米的正方形纸围成一个圆柱形纸筒(接头处不计)
2、，这个纸筒的侧面积是( )7、小学六年级第二学期数学期中试卷：一个圆锥体的体积是15.5立方米，高是6米，它的底面积是( )平方米。8、把一个底面直径是2分米，高是3分米的圆柱体削成一个最大的圆锥体，削去( )立方分米。9.等底等高的圆柱和圆锥，如果圆柱的体积是27立方厘米，那么圆锥的体积是( )立方厘米;如果圆锥的体积是27立方厘米，那么圆柱的体积是( )立方厘米。10.一个圆柱和一个圆锥等底等高，已知它们的体积相差16立方厘米。它们的体积之和是( )立方厘米。11、一个圆柱体，底面积是19平方厘米，高是12厘米，与这个圆柱体等底等高的圆锥体的体积是( )。12、把一个圆锥体浸没在底面积是3
3、0平方厘米的圆柱形盛有水的容器里，水面升高4厘米，这个圆锥体的体积是( )立方厘米13、一根长2米的圆木，截成两段后，表面积增加48平方厘米，这根圆木原来的体积是( )立方厘米。二、判断题。(5分)1、 做圆柱形通风管需要多少铁皮是求这个圆柱的侧面积。 ( )2、长方体、正方体和圆锥体的体积公式都可以用v=sh. ( )3、圆柱体的底面半径扩大到原来的2倍，圆柱体的体积就扩大4倍。( )4、一个圆柱形的玻璃杯可盛水1立方分米，我们就说玻璃杯容积是1升。( )5、8小于4，最大的负数是-1。()三、选择题。(12分)1、(1)做一节圆柱形通风管要用多少铁皮，是求通风管的( )。(2)做一只圆柱形
4、的柴油桶，至少用多少铁皮，是求油桶的( )。(3)一只圆柱形水桶能装多少升水，是求水桶的( )。(4)一段圆柱形铁条有多少立方分米，是求这段铁条的( )。A 表面积 B 侧面积 C 体积 D 容积2.把一个圆柱体削去18立方厘米，得到一个最大的圆锥体，圆锥体的体积是( )立方厘米。 A. 27 B. 18 C.93、一个圆柱的侧面展开以后正好是一个正方形，那么圆柱的高等于它的底面( )。A .半径 B.直径 C.周长 D.面积4、压路机滚筒滚动一周能压多少路面是求滚筒的 ( )A、表面积 B 、侧面积 C、体积5、一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体，体积是( )立方分米。A、50.
5、24 B、100.48 C、646.如果圆柱体的底面半径扩大2倍，高不变，它的体积扩大( )倍。A. 2 B. 4 C. 87、一包盐上标有：净重(5005)克，表示这包盐最重是( )克，最轻有( )克 A、505 B、550 C、495 D、5458、数轴上，-在-的( )边。 A、左 B、右 C、北 D、无法确定四、计算下面图形的表面积和体积(9分)五、求体积.(单位：分米) (3分)六、操作题。(8分)请你制作一个无盖圆柱形水桶，有以下几种型号的铁皮可供搭配选择。请根据实际情况认真思考后再选择。(1)你选择的材料是( )号和( )号。(4分)(1)号 (2)号 (3)号 (4)号(2)你
6、选择的材料做成的水桶最多能装水多少千克水?(1升水重1千克)(4分七. 1、补充下面的图，使之成为一条标准的数轴，并在数轴上标出：0、-1、-、1、1.5、-2.5 。2.解比例(每题3分，共12分)(1) 38=24x (2)=x (3)= (4)=八、应用题。(35分，每题5分)1、一个圆锥形的沙堆，底面积是18平方米，高是1.5米。如果每立方米的沙重1600千克，这堆沙重多少吨?2.挖一个圆柱形蓄水池，底面半径是5米，深是4米，这个蓄水池可蓄水多少立方米?3.一个无盖的圆柱形铁皮桶，高是30厘米，底面半径是10厘米，做这个水桶至少要用铁皮多少平方分米?(用进一法，得数保留一位小数)4、如
7、图，先将甲容器注满水，再将水倒入乙容器，这时乙容器中的水有多高?(单位：厘米)要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。5.一个圆柱的底面半径是3厘米，侧面展开后是一个正方形，这个圆柱的侧面积是多少平方厘米，体积是多少立方厘米。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有
8、夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。6、一辆货车箱是一个长方体，它的长是4米，宽是1.5米，高是4米，装满一车沙，卸后沙堆成一个高是2米的圆锥形，它的底面积是多少平方米?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。7、把一块棱长10厘米的正方体木料加工成一个最大的圆柱，这个圆柱的体积是多少立方厘米?
