1、小学六年级数学智力综合训练卷（1）【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典数学网小学频道为同学们搜集整理了-小学六年级数学智力综合训练卷（1），供大家参考，希望对大家有所帮助!六年级数学智力综合训练卷（1）班级_ 姓名_ 成绩 _1、把十进制数分别化成二进制数。（25）10 =（）2（111010）2 = （ ）102、100只兔子分100个萝卜，大兔子1只分3个萝卜，小兔子3只分1个萝卜，大、小兔子各多少只？3、阿凡提有一元钞票和五元钞票共40张，恰好是100元。他有一元钞票和五元钞票各多少张？4、小红的生日是四月份第二周的星期三，四月份里星期三的日数之和是62。小红的生日是四月几日？5、
2、有红、黄、蓝、黑四种小球各若干个，每个人可以从中任意摸出两个。那么，需要多少人同时摸球，才能保证至少有2人摸的小球颜色相同？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。6、在五个1/2之间填上、和（），使运算结果分别等于1、2、3。例如：语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
3、现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。7、四年级一班同学做早操，共排成四列，每列人数相等。小红站在第四列中，从前面数过来她是第八位，从后面数过来是第六位，求四年级一班有多少人？11、爷爷家的挂钟每小时慢4分钟，有一天早上八点半把钟拨准。午间，打开收音机正好报12点整。这时，爷爷的挂钟在几点几分上？这个挂钟要再过多少时间才能指到12点整？12、一位农民，一月份他买了一对刚生下的小兔，一个月后这对小兔长成了大兔，一个月后又生下了一对小兔。这样下去十二月份时他家共有多少对兔子？
