1、小学六年级数学教案超市购物活动目的：1、巩固已掌握的小数四则运算和四则混合运算的知识。2、让学生模拟生活中的购物,使学生学会购物,从实践活动中培养学生发现数学问题并运用所学知识解决实际问题的能力。3、培养学生的数学意识，想出多种不同的付钱方法或多种找钱方法，寻求多种解法，发散和拓展学生思维，从而更好地培养学生创新能力和实践能力。活动重点：将所学知识运用于生活解决问题。活动难点：运用所学知识解决实际问题的能力。活动用具：投影仪活动过程：一、情景导入教师出示超市购物情景图。提问：你知道他们在做什么？出示：超市购物提问：你去超市购过物吗？说说你的购物经历。教具：超市购物情景图。形式：指名、同座互说。
2、二、提出思考师：罗列部分文化用品、部分食品和部分儿童玩具的单价。投影出示问题：1、任选三样物品，算一算应付多少元？2、给你20元人民币。开学前买文化用品，你想买哪几样，共用多少钱？3、你最喜欢的玩具是几种？买回家一共要多少元？4、购方便面8包、饼于1包、锦菜5瓶、铅笔10枝，带50元够不够？5、你还能提出什么问题？教具：物品的单价形式：小组学习、集体讨论。三、实践活动：1、谈话导入：如果你到商店买东西。如果你是售货员，应该怎样付钱、找钱呢？2、模拟：两人在讲台前演示付钱和找钱情况的。3、说明：假设只有5元、10元、20元的整钱。4、记录：将交易情况模拟超市小票简单记录。如：物品名称、价格、支付
3、多少钱、找多少钱。教具：学生准备实物。形式：小组内学生互相模拟付钱和找钱。分组汇报讨论结果。四、全课小结：要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远
4、不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。1、这节课你有什么收获？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。2、师：我们学习超市购物，但在日常生活中不能乱购物，要根据生活需要节约用钱。
