1、1.(2012兰溪一中高二质检)下列属于同一物种的是()A生活在同一森林中的所有食草的动物B培养在同一培养皿中的大小两种草履虫C种在同一块地里的二倍体水稻和普通水稻D生活在某一区域的白种人、黄种人和黑种人解析：选D。物种是指能相互交配并且产生可育后代的一群生物个体。2下列关于进化论对生物的统一性和多样性的解释说法错误的是()A自然选择导致行成生物的多样性B物种保持结构和功能模式的统一性与遗传有关C物种随着时间推移是可变的D物种统一性是自然选择使生物定向变异的结果答案：D3动物、植物、真菌等真核生物在哪一个结构层次上统一起来()A种群B个体C器官 D细胞答案：D4对比人和大猩猩的骨骼可以说明()
2、A统一的细胞模式将动物、植物、真菌和众多的原生生物联系在一起B同种个体之间能相互交配并产生有生育能力的后代C生物体层次上存在某种结构与功能的统一模式D人类与大猩猩的生物体结构和功能完全相同答案：C5下列有关种群与物种的说法正确的是()A只要能交配产生后代的生物就是一个物种B同一物种的不同种群之间存在生殖隔离C是否存在生殖隔离是区分物种与种群的标志D物种与种群是生物进化的基本单位解析：选C。本题考查物种、种群的概念和实质。物种的本质是有生殖隔离，能交配产生可育后代的同种生物是物种，同一物种不同种群之间不存在生殖隔离，种群是生物进化的基本单位。6细胞生物都具有核糖体，遗传物质都是DNA，说明()A
3、生物的统一性B生物的多样性C生物的差异性 D生物既相似又相异答案：A1下列生物都属于同一个物种的是()北京巴儿狗德国猎犬澳大利亚牧羊犬狼羊西伯利亚雪橇犬长颈鹿豹A BC D解析：选A。同一种生物能够交配并产生可育后代的一群个体，称为一个物种。不同物种之间一般不能交配，或交配后不能产生可育的后代。2下列四组生物中，细胞结构最相似的是()A变形虫、水绵、香菇B烟草、草履虫、大肠杆菌C小麦、番茄、大豆D酵母菌、灵芝、豌豆解析：选C。细胞结构分动物细胞和植物细胞，又可分为原核细胞和真核细胞。变形虫、草履虫为单细胞动物，香菇、酵母菌、灵芝为真菌，大肠杆菌为细菌，小麦、番茄、大豆、豌豆为高等植物。3(20
4、12瑞安中学高二质检)下列说法正确的是()A生物界存在统一性，故所有生物同属于一个物种B生物间只存在统一性C生物间只存在差异性D生物间既有差异又相统一解析：选D。物种是生物分类的最小单位；生物之间既有差异，又相统一。4关于“共同由来”的认识，不科学的是()A多种多样的物种，由一个祖先物种发展而来B不同种生物之间有着或远或近的亲缘关系C自然界的生物由一个祖先个体繁衍而来D由于共同由来，生物界既有统一性，又存在多样性解析：选C。共同由来是指物种之间的发展，而不是生物个体的发展。5下列对于生物多样性和统一性的认识，错误的是()A生物多样性体现在类型上，而统一性则体现在模式上B研究的结构层次越基础，越
5、能发现生物的统一性C生物的多样性和统一性都可以体现在个体水平上D只有到了生物大分子的层次上，才能发现生物界的统一性解析：选D。生物多样性和统一性有不同的体现，一个是体现在类型上，一个是体现在模式上。生物的统一性和多样性都有几个层次的体现，而且，在不同的层次上，体现的统一性和多样性是不同的，越是最基本的结构层次，越能体现作为生命的高度统一性。6下列能提高生物多样性的是()A把生物进行分类 B不同环境的自然选择C来自共同祖先的遗传 D用进废退解析：选B。不同环境的自然选择可产生物种多样性。7下列可以成为真核细胞和原核细胞具有统一性的证据的是()A两者都有细胞膜、细胞质、细胞核等结构B都由蛋白质、核
6、酸等生物大分子物质组成C都有线粒体，都能进行有氧呼吸D细胞中都有细胞壁结构答案：B8地球上现存生物物种大约有200万种，具有如此众多生物物种的根本原因是()A生活方式的多样性 B遗传信息的多样性C性状的多样性 D进化方式的多样性答案：B9在生物界，雌雄个体之间往往存在很大的差异，如雌、雄蜂的不同以及鸟类雄鸟羽毛华丽等。对此现象理解有误的是()A遗传物质不同 B自然选择的结果C不利于物种的发展 D能体现生物多样性解析：选C。雌、雄性分化有遗传基础，雌雄的差异是自然选择的结果，有利于物种的发展，同时体现了生物的多样性。10下列观点符合生物的统一性的是()A植物、动物、真菌等生物在结构、功能、生活方
7、式等方面各有特点B人类和人猿的脑容量相差较大，人能直立行走，能制造并使用工具C人的手臂、海豚的鳍肢和蝙蝠的翼手在外形和功能上各不相同D爬行动物、鸟类、哺乳动物都是脊椎动物解析：选D。不同生物总有一个或几个层次的结构与功能存在着统一的模式。11(2012湖州高二检测)下列符合进化论叙述的是()A物种是神创的B物种是不变的C种群是生物进化的基本单位D用进废退是生物进化的原因解析：选C。现代生物进化理论的主要内容有种群是生物进化的基本单位、突变和基因重组是生物进化的原材料、自然选择决定生物进化的方向、隔离在物种形成中的作用、共同进化与生物多样性的形成，故C正确；物种是神创的和物种是不变的都是荒谬的观
8、点，用进废退是拉马克的学说内容，故A、B、D错。12下列叙述不能体现生物界具有高度统一性的是()A昆虫的翅与鸟的翅作用相同B各生物体中的蛋白质通常扮演酶的角色C组成众多生物体的结构和功能单位为细胞D人的手臂与鸟的翅结构相似解析：选A。生物统一性体现在分子、细胞和器官等层次，生物的分子组成基本相同，分子的作用相同；细胞是生物体结构和功能的基本单位；生物体存在同源器官。这些方面都说明生物的统一性。13古生物学家从不同地层中挖掘出的动物化石种类和数量如下表所示，请分析回答下列问题：代纪发现的化石种类及数量中生代白垩纪鸟类、哺乳类(爬行类)侏罗纪爬行类(大量)三叠纪硬骨鱼类(1)表中各类生物的进化顺序
9、是_。(2)在中生代中占优势的动物是_。答案：(1)硬骨鱼类爬行类鸟类、哺乳类(2)爬行类14达尔文在环球考察时，在南美洲的加拉帕戈斯群岛上观察到的嘲鸫，它们的大小和喙各不相同，栖息场所和食物也不相同，其种间杂交一般不育，据研究，它们是由一种嘲鸫进化而来的。(1)这些鸟的祖先由于偶然原因从南美大陆迁来，它们逐渐分布到各个岛上，各个岛上的嘲鸫被海洋隔开不能交配，这就阻止了种群间的_，但此时它们之间由于没有产生_，因此没有形成新的物种。后来由于_的作用，种群之间的性状发生_，经过漫长进化逐渐产生了_，这便形成了不同品种的嘲鸫，产生了_。(2)这些岛屿上的嘲鸫虽然在形态、食性等方面有所差异，但它们来
10、自同一种嘲鸫，因此在_和_上具有_的模式。答案：(1)基因交流生殖隔离自然选择分歧生殖隔离新物种(2)结构功能统一15(探究创新题)长期使用抗生素、滥用抗生素和过量使用抗生素会使抗药性菌株增加，这是由于抗生素对细菌抗药性的选择，还是由于抗生素诱导菌株产生了变异？有人设计了如下实验(如图)：主要步骤：在正常培养基A上接种细菌，使细菌繁殖，培养基上密布菌落；将一个与培养皿内径相同的已灭菌的绒布面按到细菌培养基A上，使绒布面沾上细菌菌落；将绒布面按到一系列含青霉素的培养基B上，注意不要转动绒布面，以保证细菌在与培养基A对应位置上；从A中找出与B部位相同的菌落，接种到含青霉素的培养基C上，结果所有菌株
11、均能正常形成菌落。请回答：(1)细菌培养中的菌落在生态学中称为_。(2)实验结果表明：细菌抗药性的产生是在接触青霉素_(“之前”或“之后”)；青霉素对细菌起_作用；培养基A中的细菌对青霉素的抗性表现为_。(3)细菌的抗性性状来源于_。(4)试用生物进化理论解释上述过程：_。解析：菌落是一个菌株在培养基中繁殖到一定程度而长成的肉眼可见的子细胞集团，细菌属原核生物，无染色体和有性生殖，其变异来源于基因突变。培养基A中的细菌并没有接触青霉素，从A中选出的菌株接种到培养基C上，所有菌株均能正常形成菌落，所以细菌的抗药性是在接触青霉素之前就产生了，青霉素只对细菌起选择作用。生物进化理论认为：生物的变异是自然选择的前提，在自然选择作用下有利变异被保留并逐代积累，不利变异被淘汰，从而导致生物不断进化。答案：(1)种群(2)之前定向选择少数有抗性(3)基因突变(4)由于基因突变，部分细菌产生了对青霉素具有抗性的基因，青霉素对细菌进行定向选择，使种群的抗药性个体增加
