1、小学六年级数学教案数学六年级下学期 第一单元测试题（二）一、填空10.42化成最简整数比是（）（），这两个比组成的比例是（）（）2已知： 37 ，那么，式子 的值是（）3把0.580410改写成比例式，可能是（）4如果 ，那么 5 6圆的半径和周长成（）比例7如果 ，则a和b成（）比例；如果 （a、b都不0），则a和b成（）比例8甲数的 等于乙数的 ，那么甲和乙数的比是（）（）9把地面15千米的距离用3厘米的线段画在地图上，那么，这幅地图的比例尺是（）10在比例尺为12019的地图上，6厘米的线段代表实际距离（ ）米二、判断题（正确的打，错误的打）1把150.5化成最简整数比是30（）2甲数与
2、乙数的比是53，乙数比甲数少40%（）3两个比可以组成一个比例（）4比的前项和后项同时乘上同一个数，比值不变（）5平行四边形的面积一定，它的底和高成正比例（）6天数一定，每天烧煤量和烧煤总量成反比例（）7零件总数一定，已生产的零件和还要生产的零件个数成反比例（）8a是b的 ，则a与b成反比例（）9同时同地测量，杆高和影长成正比例（）10一个自然数和它的倒数成反比例（）三、选择正确的序号填入括号中1在一幅地图上，用20厘米的线段表示30千米的实际距离，那么这幅地图的比例尺是（）11500 115000 1150000 115000002两个正方形的棱长之比是1 ：2，那么，它们的体积之比是（）1
3、2 14 18 1163从直角的顶点引一条射线，把直角分成两个角，使它们的度数之比为23，其中较大角的度数是（）36 54 18 1084在一块铜与锡的合金中，铜锡重量之比是64已知银重460克，锡重多少克？算式是（）5一块边长为五米的正方形铁皮，如果在这块铁皮上剪四个最大的圆铁皮，这块材料的利用率是（）80 78.5 75 70一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和
4、“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子
5、监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。6一项工作甲3小时可完成 ，乙4小时可完成 现在先由甲做2小时，余下的两人合做完成这项工作共用了多少小时？算式是（ ）
