1、小学六年级数学下册期中试题人教版为了方便各位同学们为接下来的期末考试做好准备，查字典数学网为大家准备了一篇六年级数学下册期中试题人教版，希望大家认真练习，相信一定会帮到大家的!一、填空。(每空1分，共18分)1. 周口市昨天最高气温是零上24，记为+24，而远在东北的我国某地的最低温度是零下2，应记为( )，两地气温相差( )。2、在一个比例里，两个内项互为倒数，一个外项是 ，另一个外项是( )。3、如果3x=4y，那么x：y=( ： )。4. 在比例尺是1:2019000的地图上 ,量得两地距离是38厘米,这两地的实际距离是( )千米.5、长度一定的铁丝，平均分成若干段，每段的长度和截的段数
2、成( )比例。6、一个圆柱的底面直径是2cm，高是10cm，它的侧面积是( )cm2，表面积是( )cm2，体积是( )cm3。7、把一个圆柱体削成一个最大的圆锥体，削去的体积是120cm3，则圆锥的体积是( )cm3。8、( ) 40=9( ) =( ):16=( )%=0.375。9、一个圆锥的体积是48立方厘米，底面积是16平方厘米，高是( )厘米。10、如果y=15x，x和y成( )比例;如果y= 15 x , x和y成( )比例。11、一个表面积50平方厘米的圆柱体，底面积是15平方厘米，把2个这样的圆柱体拼成一个大圆柱体，这个大圆柱体的表面积是( )平方厘米。二、判断。(8分)1、
3、一个圆柱体杯中盛满15升水，把一个与它等底等高的铁圆锥倒放入水中，杯中还有10升水。 ( )2、比例的两个内项互为倒数，那么它的两个外项也互为倒数。 ( )3、两种相关联的量，不成正比例，就成反比例。 ( )4、一个圆锥体的体积是24立方厘米，它的高是4厘米，它的底面积是18平方厘米。 ( )5、汽车的速度一定，所行路程和时间成正比例。 ( )6、圆锥的体积等于圆柱体积的 13 ，圆柱与圆锥一定等底等高。 ( )7、两个圆柱的侧面积相等，它们的底面周长也相等。 ( )8、一个长方体和圆柱体的底面积、高都相等，所以它们的体积也相等。 ( )三、选择。(16分)1、 要想清楚地表示出氧气占空气中的
4、百分率，选用较合适的统计图( )。A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图 D、以上都可以2、甲数的 等于乙数的 (甲数、乙数不为0)，那么甲数与乙数的比( )。A、 B、815 C、1583、把一个直角三角形按31进行放大，面积会扩大( )倍。A、3 B、9 C、64、把10克盐溶解在100克水中，盐和盐水的比是( )。A、 1：10 B、10：11 C、1：115、一个圆柱与一个圆锥体积相等，底面积也相等，已知圆柱的高是12厘米，圆锥的高是( )厘米。A、 4 B、24 C、366、把一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体，圆柱的体积是( )立方分米。A、50.24 B、10
5、0.48 C、647、一项工程，已经完成的与这项工程的比是3:5，还剩这项工程的( )。A、60% B、40% C、20% D、166.6%8、如果A和B成正比例，B和C成正比例，那么A和C成( )A、正比例 B、反比例 C、不成比例四、计算1、直接写得数。(8分)3.1420= 215 = 0.80.02 = 2.51.74=9= 1- + = 8.1+ = 1.258=2、解比例。(每题3分，共9分)(1)0.718=21x (2) x22.4 = 32 (3) 12.52.5 = x1.63、能简便的要用简便方法计算。(每题3分，共9分)2.51.25 8 45 (13 + 25 )41
6、1 5.1399+0.51310五、计算下面立体图形的体积： (4分)六、解决问题。(1-2题每题4分，3-6题每题5分，共28分)1、做10节圆柱形通风管，底面周长都是30厘米，每节长1.2米。至少需要铁皮多少平方厘米?2、一种轿车模型是将小轿车按1：18缩小后制作的，已知模型的长度为0.25m,这种小轿车实际长多少米?3、一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行60千米，3小时到达，若要2.5小时到达，每小时需行多少千米?(用比例解)4、一家窑厂运来39吨煤，已经烧了16天，平均每天烧1.2吨，剩下的每天烧1.1吨，还可以烧多少天?5、一个圆锥形的沙堆，高是1.8米，底面直径是10米，每立方米的沙
7、约重1.7吨.这堆沙约重多少吨?(得数保留整吨)6、我校的文化景观园是一块长方形地，量得它的周长是48米，长和宽的比是5：3。这个文化景观园的面积是多少平方米?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师
8、”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过
9、各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇六年级数学下册期中试题人教版能够帮助你更好的准备接下来的期末考试。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
