1、小学人教版数学第三册期中试卷姓名 成绩_一、口算(24分)305= 57-30= 164= 205=46= 55= 63= 24=5-5= 27+30= 66= 40+40=68+7= 183= 246= 55=43= 14= 51= 105=23+17= 306+35= 124+8= 63-12=二、填空(11+8+6+4+4= 33分)1.(1)12个面包，每盒放( )个，可以放( )盒。(2)( )个面包，平均放在( )个盒里，每盒放( )个。(3)每盒放( )个面包，可以放( )盒，一共有( )个。2.根据口诀写出乘、除法算式。三五十五五九四十五3.在里填上、或=。16434 20+5
2、205 5米6米8米8厘米 12462 1米100厘米4.找规律填数。5.在( )里填上米或厘米。(1)门高2( )。(2)铅笔长24( )。(3)桌子高80( )。(4)教学楼高14( )。三、操作题。(6分)1.把下面图形都分成三角形，最少能分成几个?先画再填空。( )个三角形 ( )个三角形 ( )个三角形2.说说下面用七巧板拼成的是几边形?填一填。( )边形 ( )边形 ( )边形.五、解决实际问题(37分)1.有36棵树，每行栽6棵树。可以栽多少行?解决这道题你用的乘法口诀是 。2.小红看一本书，已经看了54页，还有28页没看，这本书有多少页?3.小明买6个皮球36元，每只皮球多少元
3、?4.小黄 小灰 小白(1)小灰摘了多少个?(2)小白比小黄少摘多少个?5、 钢笔6元 书包?元 笔记本4元课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成
4、章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。(1)小明带的钱正好可以买2个钢笔，小明带了多少钱?(2)小芳带了16元，可以买几只笔记本?(3)一辆书包比一只笔记本贵17元，一辆书包多少元?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。(4)你会提出一个用除法计算的问题并计算吗?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
