1、小学五年级数学第十册第二单元测试卷班级 姓名 学号 成绩一、填空：17分(1、4、7每道2分，其余每空1分。)(1)17吨20千克 =( )吨 1平方米4平方分米 =( )平方分米36 分 = ( )小时 1元6分 = ( )元(2)82.5 = ( ) 25 5.28 0.88 = ( ) 88( 3 ) 李师傅用1.2小时加工24个零件，平均每小时加工零件 ( )个，加工1个零件要用( )个小时。(4)在 里填上或=号4.95 0.9 4.95 11.009 1.0093.6 1.45 3.6 8.3 1.01 8.3( 5 ) 9.954 保留一位小数是( )， 精确到百分位是( )。(
2、6) 3.0505 可简写为( )，循环节是( )，它是( )循环数。(7)把31.4、3.14、3.14、3.14按从小到大的顺序排列是：(8)0.83.23积是( )位小数，如果把两个因数的小数点都去掉，相乘的积就( )倍。二、判断下面各题，对的在括号里，错的画。(5分)(1)大于1.6而小于1.8 的小数只有一个。 ( )(2)循环小数都比1大。 ( )(3)2.80.3 的商是9，余数是1。 ( )(4)2.5(1.320.4)=2.50.41.32 ( )(5) 两个完全一样的梯形可以拼成一个平等四边形 ( )三、选择正确的答案序号填在括号里。 (5分)(1)下面算式中得数最大的是(
3、 )A 5.60.32 B 5.60.32 C 5.61.2(2) 甲数是0.01，0.01，乙数是0.1，甲数除乙数得( )A 0.1 B 100 C 10(3) 东莞市某镇的常住人口以万为单位，经四舍五入之后为6万人，这个镇的实际人口数最多是( )A 6.9万 B 6.49万 C 5.44万(4) 5.343434是一个( )小数。A 有限小数 B 无限小数 C 循环小数(5) 一个梯形中有( )组对边平行A 一 B 二 C 三四、计算。(36分)1.用竖式计算。(8分)(1)2.840.05 = ( 2 ) 1.2040.43=( 3 ) 20.63= (4)0.152.34(商用循环小
4、数表示) (得数保留两位小数)2.下面各题，只列综合算式，不计算。(4分)(1)8.1除以5的商，乘0.8与0.5的和，积是多少?(2)8.25加上1.5的4倍再除以2.5，商是多少?分享到： 新浪微博 腾讯微博 QQ空间 QQ好友 人人网 百度贴吧 复制网址3.计算下面各题，怎样简便就怎样计算，每题都要写出主要的计算过程。(18 分)(1)0.125322.5 (2) 83.41.8+8.2(3) 5.7499+5.74 (4) 4.75+3.252.4+7.6(5)21.360.8-12.9 (6)12.96 -(4.7+3.8) 1.7 五、观察物体。(15 分)1.找出下面图形从正面、
5、上面、左面、右面看到的形状，填在括号里。2.下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状?连一连A B C从正面看 从左面看 从上面看3.下面的图形分别从正面、右面、上面看到的是什么形状?请你在方格纸上画出来。并在你所画的图形下面写出是从哪面看到的?六、应用题。(28 分)一、1、小红家上个月的用水量是13.5吨，每吨水的价格是2.50元。小红家有3口人，平均每人付水费多少元?(6 分，每空1 分)要求平均每人付水费多少元?可以先求出 。再求出 ?只列出综合式不计算：也可以先求出 ，再求出 ?只列出综合算式不计算 。二、列式解答：(22 分)1. 一个常滴水的水龙头，1小时流掉0.39千克水，照这
6、样计算，一天浪费多少千克水?一个月(按30天计)浪费多少千克水?2. 小迪的房间有13.5平方米，用边长0.3米的正方形地砖铺地，155块地砖够用吗?3. 小明的奶奶要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，需要准备几个瓶?(得数用进一法保留整数)4. 五(9)班的同学买来一根22米长的绳子准备给同学们做跳绳。一根跳绳1.4米，最多能做几根?(得数用去尾法保留整数)5.某工地要运水泥134吨，先用大货车运了16次，每次运5吨，剩下的改用货车来运，货车每次运4.5吨，剩下的还需要几次?唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去
7、甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种
8、僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。以上就是小学五年级数学第十册第二单元测试卷全文，希望能给大家带来帮助！观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说
9、得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
