1、小学五年级下册数学填空专项能力训练题（二）26、吴老师家的电话号码从左向右一次是（1）最小奇数的7倍。（2）既是6因数，又是6倍数。（3）是一位数，并有因数3的偶数。（4）最大的一位数。（5） 既不是质数，也不是合数。（6）最小合数。（7）既是质数，又是偶数、（8）10以内最大的质数。吴老师家的电话号码是：_.27、 在下面的_上填上一个适当的数字。（1）既是2的倍数，又是3的倍数。 47_2（2）既有因数3，又有因数5. 4_1_（3）既是2的倍数，又是5的倍数。 529_（4）同时是2、3、5的倍数。 7_ _（5）同时是3、5的倍数 12_5（6）有因数2，同时又是3的倍数。 3_828
2、、长方体有（ ）个面，都是（ ）形，也可能有（ ）个相对的面是正方体，长方体相对的面得面积大小（ ）。29、长方体有（ ）条棱，相对棱的长度（ ），可以分为长、宽、高这样的（ ）组，每组（ ）条。30、有相对两个面是正方体的长方体中，另外四个面的形状（ ），大小（ ）。31、在同一个长方体中，至少有（ ）条棱是相等的。32、正方体和长方体的面、棱和顶点的数目都一样，因此正方体可以看成是（ ）、（ ）、（ ）都相等的长方体。33、如图（1）（1） 上面的面积是：_.（2） 前面的面积是：_.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为
3、什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?（3） 左右面积之和是：_.（4） 表面积是：_.
