1、小学五年级下册数学判断专项训练题（一）1所有的长方体都有六个面。 （ ）2长方体中对面的面积是相等的。 （ ）3长方体的表面中不可能有正方形。 （ ）4正方体的表面中有可能有长方形。（）5长方体的六个面中有可能有四个面的面积相等。 （ ）6因为甲数乙数=5，所以甲数能被乙数整除。 （ ）7正方体的棱长扩大3倍，表面积扩大6倍，体积扩大9倍。（ ）8 用8个棱长是1厘米的小正方体拼成一个长方体，表面积最小是24平方厘米。（ ）9两段同样长的绳子，第一段剪下4/7米，第二段剪下全长的4/7，那么两段剪下的一样长。 （ ）10a和b是互质数，它们的最小公倍数是最大公约数的ab倍。 （ ）11容积和体
2、积的计算方法相同，所以物体的体积等于容积。（ ）12甲厂生产一批化肥要用23/7小时，乙厂生产这批化肥要用23/8小时，乙厂的工作效率比甲厂的快 （ ）13一个正方体切成两个体积相等的长方体后，每个长方体的表面积是原正方体的一半 （ ）14长方体的体积都比正方体的体积大。（ ）15因为用两个同样大小的正方体拼成的长方体的体积扩大2倍，所以表面积也扩大到原来的2倍。（）16在不改变体积大小的前提下，底面积扩大2倍，高反而缩小2倍。（）17因为棱长相等的正方体木块和铁块体积相等，所以它们的重量也相等。（）18一个正方体的棱长是a,所以这个正方体的体积是3a。19只有六个面都是长方形的物体才叫长方体
3、。（）20如果两个长方体的体积相等，它们的长、宽和高的长度也必须相等。（）21一个长方体，将它的长、宽、高分别减少a，这个长方体的体积比原长方体减少a3。（）221和所有其它自然数都能形成互质数。（）23所有的质数都是奇数。（）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?24所有偶
4、数都是合数。（）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。25公约数只有1的两个数，叫做互质数。（）26相邻的两个自然数是互质数。（）
