1、2019小学五年级上册数学1单元知识点除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了小学五年级上册数学1单元知识点，希望对大家的学习有一定帮助。 小数乘整数1、小数乘整数意义：求几个相同加数的和的简便运算(小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同)。如：3.65表示5个3.6的和是多少或者3.6的5倍是多少。2、小数乘以整数的计算方法 先把小数扩大成整数; 按整数乘法的法则算出积; 在看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 相乘得出的积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点小数末尾有0的要去掉。如0.024=0.04 小数乘小数1、小数
2、乘小数的意义：就是求这个数的几分之几是多少(一个数乘以一位小数是求这个数的十分之几;一个数乘以两位小数就是求这个数的百分之几)如：2.60.4就是求2.4的十分之四十多少。8.53.4就是求8.5的3.4倍是多少。2、小数乘小数的计算方法先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点;乘得积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点;小数末尾有0的要去掉。(因数的小数位数之和等于积的小数数位)3、小数乘法的验算方法(1)交换两因数的位置相乘(2)用计算器验算4、积和乘数的大小关系一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大;一个数(0除外)乘小于1的数，积
3、比原来的数小;5、积的变化规律一个因数扩大或缩小m倍，另一个因数不变，积也扩大或缩小m倍; 一个因数扩大或缩小m倍，另一个因数也扩大或缩小n倍，积扩大或缩小mxn倍;一个因数扩大或缩小m倍，另一个因数缩小或扩大m倍，积不变。 积的近似数积的近似数的求法(1)先求出积。(2)看要求保留小数数位的下一位，若下一位数位上的数小于5，就把尾数舍去;若下一位数位上的数大于或等于5，就向前一位进1并把尾数舍去。(3)将近似数写出，用(约等于号)表示。连乘、乘加、乘减1、小数连乘的运算顺序按照从左到右的顺序进行计算2、小数乘加、乘减的运算顺序与整数乘加、乘减的运算方法相同，先算乘法，再算加减法。 (以上计算
4、有括号的，应先算括号里面的)整数乘法运算定律推广到小数整数乘法的交换律、结合律、分配律，对于小数乘法也适用 乘法交换律：ab=ba乘法结合律：(ab)c=a(bc)要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说
5、的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平
6、时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。乘法分配律：(a+b) c=ac+bc希望为大家提供的小学五年级上册数学1单元知识点，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
