1、小学五-六年级数学顺口溜及例题解析小学五-六年级数学顺口溜及例题解析【一】、顺口溜“是”“比”“占”“相当于”，它们身后是单位一，求“是”“比”“占”“相当于”前用乘法，求“是”“比”“占”“相当于”后用除法。看见没有单位的分数，多就1加，少就1减，不分比前和比后。【二】、解析“是”“比”“占”“相当于”，它们身后是单位一，求“是”“比”“占”“相当于”前用乘法。【例题1】：蓝鲸每小时可以游60千米，海豚的速度比蓝鲸的速度快1/6。海豚每小时可以游多少千米?“海豚的速度”在单位一“鲸的速度”前面，且让求单位一前的量，所以用乘法。“ 快”就是“多”，分数部分用(1+1/6)表示。即60*(1+1
2、/6 )70(千米)【例题2】: 蓝鲸每小时可以游60千米，海豚的速度是(相当于或占)蓝鲸的速度快7/6。海豚每小时可以游多少千米?剖析: “豚的速度”在单位一“鲸的速度”前面，且让求单位一前的量，所以用乘法。60*7/6=70(千米)求“是”“比”“占”“相当于”后用除法。看见没有单位的分数，多就1加，少就1减，不分比前和比后。【例题3】：镇中心学学新建了一栋教学楼,投资170.2万元,比原计划节约了8%,原计划投资多少万元?先把省略的部分补充完整是: 枫树镇中心学学新建了一栋教学楼,实际投资170.2万元,实际投资比原计划节约了8%,原计划投资多少万元?原计划是单位一,求比后,所以用除法.
3、 节约了8%也就是少了8%,用百分数表示为(1 -8%)即170.2/(1-8%)=185(万元)剖析; 枫树镇中心学学新建了一栋教学楼,投资170.2万元,是(相当于或占)原计划的92%,原计划投资多少万元?原计划投资是单位一,且在单位一的后面，所以用除法.即170.2/92%=185(万元)当你做应用题晕头转向,不妨用这个口诀试一试。只要出题严密,我这个顺口溜屡建奇功。另外，我还自编了大家一看就明白的“除法问每问平均，谁有‘每’的单位就除以谁。”“已知带单位的部分情况，又知它占全部的分率，带单位的数除以它所占的分率，就是全部。”“ 如果把‘比&rsquo
4、;当等号，一切都变容易了。”例如：5比2多3，即5=2+3，“比”就是等号。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。再如：阳光小学有少先队员967人，比全校人数的13/15少8人。这个学校有学生多少人。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。解：设全校人数为X，则967=13/15X-8
