1、小学三年级下册数学期末试卷一、填空。(每空1分，共27分)1.把一根绳子平均分6份，每份是它的( )，5份是它的( )。2.在括号里填上合适的单位名称。一枚邮票面积约是4( );数学书封面的面积约是3( );一幢楼房高20( )，占地600( )。3.3分米=( )米 5角=( )元 9厘米=( )米7分=( )时4.劳动课上做纸花，红红做了2朵纸花，4朵蓝花，红花占纸花总数的( )，蓝花占纸花总数的( )。5.5平方米=( )平方分米 4000平方分米=( )平方米100平方分米 =( )平方米=( )平方厘米6.长方形长是5米，宽是3米，周长是( )米，面积是( )平方米。7.正方形边长1
2、2厘米，周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。8.一张长方形纸，面积是1平方米，剪成每张面积是5平方分米 的正方形纸，能剪( )张。9.填一填。一堆小棒36根。(1)这堆小棒的是( )根。(2)这堆小棒的是( )根。(3)这堆小棒的是( )根。(4)这堆小棒的是( )根。二、判断。(正确的在括号里打，错误的打 )(每题1分，共5分)1.把一堆桃分成4份，每份是这堆桃的。 ( )2.1米的是1厘米。 ( )3.有8个，拿出这它的是2个。 ( )4.操场一圈长300平方米。 ( )5.边长是4厘米的正方形，周长与面积相等。 ( )三、用分数表示下面每幅图中的涂色部分。(4分)四、用竖式计算。(每
3、题4分，共16分)要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生
4、动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。4713= 2343=唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。验算 验算
