1、小学三年级下册数学判断题专项练习/1 最小的奇数是3，最小的偶数是2（）2 两个不同的质数，没有相同的因数（）3 因为24=38，所以24只有3和8两个因数（）4 除了2以外，其他的偶数都是合数（）5 个位上是1、3、5、7、9的自然数都是奇数（）6 如果一个容器的体积大，那么，它就一定能装很多东西（）7 所有的分数都能化成有限小数（）8 任意两个数的最小公倍数一定大于这两个数中的任何一个数（）9 小于6/7的最简分数有无数个（）10 三个数的公因数只有1，它们的最小公倍数就是这三个数的乘积（）11 把3千克糖平均分给4个人，每人分得3/4千克（）12 跑400米，小华用了1/12小时，小丽用
2、了1/10小时，因为1/12小于1/10，所以小丽快（）13 x/y等于xy（）14 10个1/100等于1个1/10（）15 把3块饼分成4份，每份是1/4块（）16 因为6/7=12/14，所以说它们的分数单位相同（）17 3千克棉花的1/5和1千克大米的3/5重量相同（）18 分数的分子和分母都乘或除以一个相同的数，分数的大小不变（）19不同一两个自然数的最大公因数一定小于这两个数的最小公倍数（）20 所有自然数（0除外）的公因数是1（）21 两个不同的合数一定不是互质数（）22 a是b的倍数，那么a就是a和b的最大公因数（）23 12和15的公因数既是12的因数，又是15的因数（）24
3、 约分就是用因数去除分子和分母（）25 真分数都是最简分数（）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋
4、武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。267/9化成小数保留三位小数约是0.777（）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。27 0.81里面有81个十分之一，所以它用分数表示应为81/10（）28 21/70的分母中含有2和5以外的质因数7，所以这个分数不能化成有限小数（）29 自然数A的最小倍数和最大因数都是A（）30 12既是4的倍数，又是36的因数（）
