1、小学一年级数学认识人民币教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第4649页例1例4教学目的：1使学生初步体会人民币在社会生活中的功能和作用，并知道爱护人民币。2培养学生的参与意识及观察、比较、概括、实践的能力。3使学生认识各种面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分。教学重点：认识各种面值的人民币。教学难点：知道1元=10角，1角=10分。教具、学具准备：多媒体课件、模拟钱币。教学过程：一、情境导入1通过看录像，你知道了哪些信息？这节课我们就来共同认识人民币。（板书课题）2对人民币你有哪些了解？根据学生回答情况，教师随机处理。二、探究新知1独立识别人民币。2说说识别方法。3分类
2、。（1）纸币、硬币各有什么共同点、不同点？（2）元币、角币、分币的币种？介绍第四套和第五套人民币。4和电脑娃娃比赛，看谁先说出人民币的面值。5例2：购物游戏。6独立完成第48页做一做第1题，学生汇报。7例3。9实践应用1元钱能买什么？10元钱能买什么？三、拓展创新1每个书包35元。（1）我的钱正好买一个，你猜猜我最多有几张面值十元的？（2）如果付的钱全是面值十元的，你猜猜我付了多少张？2谈话升华。四、全课总结教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。这节课你有什么收获？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。沈阳市沈河区朝阳一校
