1、小学一年级下册数学两位数减一位数（退位减）教案教学目标：1、理解两位数减一位数的退位减法的算理，掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。2、 进一步培养学生的口算能力、操作能力、对知识的总结概括能力。3、体会知识的内在联系，形成良好的学习习惯，感受数学就在身边，激发学生的学习兴趣。教学重点：掌握两位数减一位数退位减法的口算方法。教学难点：理解两位数减一位数退位减法的算理。教具学具：课件、学生准备小棒。教学过程：一、口算练习1、12-5=15+3=4+9=6+8=3+7=20+13=30+14=24+5=2、说说24+5=你是怎么进行计算的？二、新课学习1、出示主题图：箱子里24瓶矿泉水，外面有
2、9瓶矿泉水，一共有多少瓶矿泉水？2、学生观察，讨论得到用加法计算，算式为：24+93、请学生领用小棒来进行操作，演示计算过程。4、全班交流展示不同的计算方法，明确先算个位上的数，再加上十位上的数比较简便。三、巩固练习1、做一做第1题，先圈一圈再填写计算过程。2、填出（）里的数143（）7 244（）6256（）1 364（）0592（）1 5920（） 93、练习十五第6题。改错，说明错的原因。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，
3、我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中
4、无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。4、爷爷有50元钱，买一副眼镜花了35元钱，一个杯子花了9元钱，用去多少钱？四、总结今天我们学习了什么内容？你有哪些收获？
