1、SJ 四年级上册 角的度量八垂线与平行线12“我的边长，所以我比你大。”“边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。”它们到底谁说得对呢？课后作业探索新知当堂检测课堂小结1.认识量角器2.用量角器量角1课堂探究点2课时流程3你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗？用1量，有1个那么大。用3量 用2量 探究点认识量角器12233为了准确测量角的大小，要有统一的度量工具和计量单位。量角器是度量角的工具。观察量角器，你看到了什么？观察量角器，你看到了什么？量角器是半圆形的，被平均分成了180份。上面有很多刻度线，都指向量角器的中心。上面的数排成两圈 3 把半圆分成180等份，每一份所对的角是1度的角。“
2、度”是角的计量单位，用符号“”表示，如1度记作1。在量角器上，从右边起，依次找出0、20、90、135和180的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。31照样子量一量，并说说量角时要注意什么。这个角是60。量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多少度吗？探究点 用量角器量角3量角器的中心要和角的顶点重合。照样子量一量，并说说量角时要注意什么。3从0开始数起，看另一条边所对的刻度是多少。0刻度线要和角的一条边重合。1.看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。()()()4055140小试牛刀（教材P80练一练）2.量出下面每个角的度数。70 130803.下面的角大小相等吗？先估计，
3、再用量角器量。你有什么发现？30 30 1填空。(1)度量角的大小要用()。(2)把半圆平均分成180份，每一份所对的角就是()的角。(3)角的计量单位是()，用符号()表示。比如，1度记作()。小试牛刀量角器1度度12填空。(1)用量角器量角时，先把量角器的中心与角的()重合，把量角器的()刻度线与角的一边重合，角的()所对的量角器的刻度就是所量角的度数。(2)顶点0另一条边601403判断。(1)度量角的度数时，将角的一条边与内圈0刻度线对齐，读角的度数时，可以读外圈刻度。()(2)角的两边越短，角的度数越小。()(3)35度角可以记作“35”角。()(4)在钟面上，3：30时，时针与分针
4、成90的角。()1.角的度量：量角器是半圆形的。把半圆分成180等份，每一份所对的角是1度的角。内圈刻度和外圈刻度分别按逆时针和顺时针方向排列。2.用量角器度量角的大小的基本方法：点点重合，量角器的中心与角的顶点重合；线边重合，量角器的0刻度线与角的一条边重合；另一条边所对的刻度就是这个角的度数。归纳总结：夯实基础（教材P81练习十三）2.右图中有几条射线？组成了几个角？你能指出每个角的顶点和边吗？有3条射线，组成了3个角。指出每个角的顶点和边略。5.量出下面每个角的度数。略。6.用量角器量出三角尺上每个角的度数。1()1()2()2()3()3()609030904545每块三角尺上三个角的
5、度数和均是180。8.前3种都不正确，第4种正确。9.看量角器上的刻度，说出每个角各是多少度。150507010.量出下面每个角的度数。略。11.你能量出下面标出的各个角的度数吗？略。12.量出下面每个角的度数。第一个图形的角均是60；第二个图形的角均是90；第三个图形的角均是108；第四个图形的角均是120。我发现正多边形每个角的度数是相等的。13.先估计，再量一量。90501209055110易错辨析4选择：下面角的度数是()。A60 B120辨析：把该看内圈刻度还是外圈刻度混淆了。与右侧零刻度线对齐，应看内圈刻度。B5选择：下面量角器的使用方法哪个是对的？()辨析：量角器的使用方法错误。角的一边应该与量角器的0刻度线对齐。A
