1、第四单元 科学之光第13课 宇宙的边疆2课堂.巩固演练 1课前.识记基础 3课后.拓展作业1课前.识记基础一、容易读错的音夙愿()踝节()荒芜()旋涡()磅礴()()璀璨()()卡戎()广袤()氦气()无垠()晕晕倒 晕车 济人才济济 无济于事 shuiwwpnbcucnrnmohiynynynjj二、容易写错的字hui 骨lu 露 cu 嵬cu 毁cu 促h h 有名sh 免nn 然 b 除b 乱反正b 序踝裸崔摧催赫赫赦赧拔拨跋三、需要牢记的词1璀璨：。2人才济济：。3川流不息：。4奄奄一息：。5沧海一粟：。6立竿见影：。形容光彩夺目形容有才能的人很多(行人、车马等)像水流一样连续不断形容
2、呼吸微弱，濒于死亡大海里的一粒谷粒，形容非常渺小比喻立见功效1人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？提示 首先，课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其次，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。2作者对宇宙有怎样的认识？对人类有怎样的认识？提示(1)宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球
3、上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。(2)人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义的；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。3课文中有大段的议论和抒情，这是否干扰了对宇宙的说明？提示 作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。4文中运用了哪些说明方法？举例说明它们的作用。提
4、示 列数字。如“宇宙间有若干千亿(1011)个星系。每个星系平均由1 000亿个恒星组成”。列数字可以使人对事物的大小、数量有比较清晰的了解。作比较。如“一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长”。作者把光每秒内传播的距离和地球周长作比较，使我们对光的传播速度有了具体可感的认识。打比方。如“我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗”。运用打比方可以化抽象为具体，将探索宇宙的冒险刺激，生动形象地展示给读者。举例子。如“例如，在那里有红色行星火星”。这个例子是为了说明“在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系”。2课堂.巩
5、固演练一、基础达标1下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是()A踝节(hui)眩晕(xun)徇私(xn)荒芜(w)B血泊(p)尘埃(i)搁置(zh)夙望(sh)C纤细(xin)镶嵌(qin)电荷(h)贮存(zh)D战栗(l)彗星(hu)嫩芽(nn)宝藏(zn)解析：选D A项，徇xn；B项，夙s；C项，荷h。2下列各句横线处应填入的词语正确的一项是()(1)从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是的。(2)从一个星系际的地位上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上，这些光须就是星系。(3)任何行星、恒星或星系都不可能是的，因为宇宙中的大部分是
6、空的。A微乎其微 优越 典范B微乎其微 优势 典型C微不足道 优越 典型D微不足道 优势 典范解析：选C 微乎其微：侧重说小。微不足道：侧重说不重要，与前面的“无关紧要”呼应。优势：名词，指有利的形势。优越：形容词，指优异、优良。典范：指可以作为学习、仿效标准的人或事物。典型：强调具有代表性的。3对下列各句所用说明方法解说不当的一项是()A地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。(打比方)B一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。(列数字)C其中的一个星系是M31，从地球上看，这个星系位于仙女星座。跟其他旋涡星系一样，它是一个由恒星、气体
7、和尘埃组成的巨大火轮。(下定义)D有些星球虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。(作比较)解析：选C C项是作诠释和打比方。4下列句子顺序排列正确的一项是()我们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地球80亿光年，处在已知宇宙的中心。从一个星系际的优越地位上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上。展现在我们面前的就是我们所见到的极其宏伟壮观的宇宙。这些光须就是星系。其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤做一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡。ABCD解析：选B 句中的“这些光须”是紧承句“模
8、糊纤细的光须”说的，故应排在后；弄清句中的“其中”，句中的“这些星云”指什么；或三个句子按“大宇宙”“宇宙”“宇宙的中心”逻辑顺序排列，即，故排列顺序应是。二、文本精读阅读下面的文段，回答问题。我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。假如我拥有一切，我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。布莱斯帕斯卡感想录已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是我们每一代人的职责。TH赫胥黎(1)宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。只要一想起宇宙，我们就难以平静我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失
9、足那样令人晕眩战栗。我们知道我们在探索最深奥的秘密。(2)宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的，我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。但是，我们人类朝气蓬勃，勇敢好学，前途无量。几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位做出了最惊人的和出乎意料的发现。人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。(3)我们探索宇宙的时候，既
10、要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。宇宙神秘非常，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。5.“引文”体现了作者怎样的写作要旨？有何作用？答案：“引文”体现了作者的写作要旨：未知世界无穷无尽，开拓未来是人类的职责，人类必须开动脑筋才能领悟世界。作用：用“引文”既能开启下文，又可点化该项科学活动和探索的意义，还可把读者形象化、情感化地引入枯燥的知识世界中。6第(1)段运用了什么说明方法？答案：用打比方的说明方法表达出科学家对宇宙研究的沉醉，如“悬崖失足”“令人晕眩战栗”等语言，给人感觉上的冲击力，将“探索宇宙”的激动心情生动形象地展示给读者。7“小小行星”与“无限永恒”对照，此处运用了什么说明方法？答案：用“小小行星”与“无限永恒”作比较，突出宇宙之大，无穷无尽。3课后.拓展作业 点 击 进 入
