1、课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测第3节伴性遗传课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测课程标准 概述伴性遗传。课标解读 1概述伴性遗传的特点。2运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。3举例说出伴性遗传在实践中的应用。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测位于_上的基因所控制的性状，在遗传上总是和_相关联的现象。(1)基因的位置：_上。(2)人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型伴性遗传与人类红绿色盲症1伴性遗传2人类红绿色盲症性染色体性别X染色体课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测女性 男性 基因型 _ _ XbXb _ XbY 表现型 正常 正常(携带者)_ 正常 _(3)人类红绿
2、色盲遗传的主要婚配方式女性正常与男性色盲XBXBXbY_女性携带者与男性正常XBXbXBY _XBXb、XBYXBXB、XBXb、XBY、XbYXBXB XBXb XBY 色盲 色盲 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测女性色盲与男性正常XbXbXBY _女性携带者与男性色盲XBXbXbY _(4)遗传特点男性患者_女性患者。往往有隔代_现象。女性患者的_一定患病。XBXb、XbYXBXb、XbXb、XBY、XbY多于交叉遗传父亲和儿子课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测思维激活1 如图为红绿色盲的家系图谱(1)由家系图中看出色盲遗传与什么有关？提示 与性别有关。(2)1是色盲患者，他将自己的
3、色盲基因传给了代中的几号？提示 3号和5号。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测(3)1是否将自己的色盲基因传给了2？这说明红绿色盲基因位于X染色体上还是在Y染色体上？提示 没有。说明红绿色盲基因位于X染色体上，因为1传给2的是Y染色体，如果色盲基因位于Y染色体上，则2肯定是色盲患者。(4)为什么3和5号有色盲基因而没有表现出色盲症？提示 因为3和5只有一条染色体上有色盲基因，而色盲基因是隐性基因，被显性的正常基因所掩盖。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测XY型性别决定的生物雄性体内的一对异型性染色体X、Y构成了一对特殊的同源染色体，X和Y染色体都有一部分与对方不同源，但也有一部分是同源的。
4、二者关系如图所示。1X染色体和Y染色体课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测通常伴性遗传是指控制性状的基因只位于X染色体或Y染色体的非同源区段上，但有可能控制相对性状的等位基因同时位于X、Y染色体的同源区段，即可能出现下列基因型：XAYA、XAYa、XaYA或XaYa。(1)典型图谱2伴X染色体隐性遗传课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测(2)特点分析(以人类红绿色盲症为例)男性色盲患者多于女性。因色盲基因是位于X染色体上的隐性基因，女性只有基因型为XbXb才表现为色盲，而男性只要X染色体上带有色盲基因b，就表现为色盲。色盲基因的传递表现为隔代交叉遗传。因为男性体细胞内只有一条X染色体，只能来自
5、于母亲，传递给女儿。a男性色盲患者的色盲基因一定来自于母亲，传递给女儿。b正常男性的母亲和女儿一定不是色盲患者。c女性色盲患者的父亲和儿子一定是色盲患者。(3)实例：人类红绿色盲症、血友病。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测A父亲色盲，则女儿一定是色盲B母亲色盲，则儿子一定是色盲C祖父母都色盲，但孙子不一定是色盲D外祖父母都色盲，则外孙女一定是色盲解析 当母亲色盲(XbXb)时，父亲无论何种基因型，他们的儿子一定是色盲(XbY)。A项中，女儿是否是色盲，关键看其母亲是否传给她色盲基因(Xb)；C项中，孙子是否色盲，要看其母亲是否传给他色盲基因(Xb)，与其祖父母无关；D项中，外孙女要是色盲，
6、要求她的父亲也是色盲，否则，外孙女色觉正常。答案 BC【巩固1】关于人类红绿色盲的遗传，正确的预测是(多选)()。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测1基因位置：位于_上。2抗维生素D佝偻病的基因型和表现型抗维生素D佝偻病性别 女性 男性 基因型 XDXD XDXd _ _ _ 表现型 患者 _ 正常 患者 正常 X染色体XdXd XDYXdY 患者 课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测提示 不是。思维激活2 抗维生素D佝偻病与缺钙引起的佝偻病是一回事吗？(1)女性患者_男性患者。(2)具有_。(3)男性患者的_一定患病。3.遗传特点多于连续遗传现象母亲和女儿课堂互动探究热点考向示例随堂达标检
7、测1伴X染色体显性遗传(1)典型图谱课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测(2)特点：具有连续遗传现象。患者具有的显性致病基因来自于其父亲或母亲，因此其父母至少有一方为患者。女性患者多于男性患者。因致病基因是位于X染色体上的显性基因，女性只有XdXd才能表现正常，而男性只要X染色体上有一个隐性基因d，就表现为正常。男性患者的母亲和女儿一定都是患者，正常女性的父亲和儿子一定都正常。(3)实例：抗维生素D佝偻病。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测2伴Y染色体遗传(1)典型图谱(2)特点患者全为男性，女性全正常。因为致病基因只位于Y染色体上，无显、隐性之分。具有世代连续现象。致病基因由父亲传给儿子，
8、儿子传给孙子，也称为限雄遗传。(3)实例：人类外耳道多毛症。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测A男患者与女患者结婚，其女儿表现正常B男患者与正常女子结婚，其儿子正常，女儿患病C女患者与正常男子结婚，必然儿子正常，但女儿患病D患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因解析 本题考查的是对有关遗传定律问题的分析能力。显性遗传病的遗传特点是子代中有发病者，其亲代中必定有患病者，即不存在该病的携带者，只要携带致病基因，就一定是该病的患者。答案 BD【巩固2】抗维生素D佝偻病是位于X染色体上的显性基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点有(多选)()。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测1鸡的性别决定(
9、1)雌性个体的两条性染色体是_的，表示为_。(2)雄性个体的两条性染色体是_的，表示为_。2根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性伴性遗传在实践中的应用异型ZW同型ZZ课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测思维激活3 如果用玉米为实验材料，研究伴性遗传，可以吗？提示 不可以。玉米为雌雄同株植物，没有性染色体。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测XY型和ZW型性别决定的区别与联系类型 XY型 ZW型性别 体细胞染 色体组成 2AXX 2AXY 2AZW 2AZZ 生殖细胞染色体组成 AX AX，AY AZ，AW AZ 举例 人、哺乳类、果蝇 蛾类、鸟类特别提醒 并非所有的生物均有性别之分，即使有性别之
10、分的生物的性别也并非都是由性染色体决定。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测A杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇B白眼雌果蝇红眼雄果蝇C杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇D白眼雌果蝇白眼雄果蝇解析 果蝇的性别决定为XY型。由于红眼与白眼这一对等位基因位于X染色体上，故在雄性果蝇中，只要X染色体上带有隐性基因就表现出白眼，而雌性果蝇则必须在隐性纯合时才能表现出白眼。根据基因的分离定律可知，在题目给出的4个亲本组合中，只有B选项的后代雌性个体与雄性个体的表现型完全不同，故可判断出子代的性别。答案 B【巩固3】果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是()。课
11、堂互动探究热点考向示例随堂达标检测【例1】下图为某家系遗传病的遗传图解，该病不可能是()。示例一 系谱图中遗传方式的判断课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测A常染色体显性遗传病B常染色体隐性遗传病CX染色体隐性遗传病D细胞质遗传病思维导图：课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测深度剖析 本题不可能是X染色体隐性遗传病。根据人类红绿色盲的遗传特点可知，父亲色觉正常，则女儿色觉一定表现正常，但系谱图中的女儿是患者，即不符合X染色体上隐性遗传的特点。答案 C规律方法 系谱图中遗传方式的判断方法(1)首先应考虑是否为细胞质遗传如系谱图中母亲患病，则子女全部患病；母亲正常则子女全正常，与父方是否患病无关，
12、则很可能是细胞质遗传。如下图：课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测如出现母亲患病，孩子有正常的情况，或者孩子患病母亲正常，则不是细胞质遗传。(2)确定是否为伴Y遗传如系谱图A中，患者全为男性，而女性都正常，则很可能为伴Y遗传。如果患者有男有女，或父子之一不患病，则不是伴Y遗传，如图B、C。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测(3)判定显隐性关系双亲正常，子女中有患者，一定是隐性遗传病，如图D。双亲患病，子女中出现正常的，一定是显性遗传病，如图E。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测(4)常染色体遗传与伴X染色体的判定在隐性遗传的系谱图中a如果女患者的父亲和儿子都患病，则很可能为伴X隐性遗传，如
13、图F。b如果女患者的父亲和儿子中有正常的，则一定为常染色体隐性遗传，如图G。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测在显性遗传的系谱图中a如果男患者的母亲和女儿都患病，则很可能为伴X显性遗传，如图H。b如果男患者的母亲和女儿都正常，则一定为常染色体显性遗传，如图I。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测(5)不能确定的类型在系谱分析时有时难以找到特定的系谱特征，此时只能做出“最可能”判断，思路如下：若该病在代与代之间呈连续遗传若该病在系谱图中隔代遗传课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活学巧记 遗传系谱图的判定口诀父子相传为伴Y；无中生有为隐性；隐性遗传看女病，父子无病非伴性；有中生无为显性；显性遗
14、传看男病，母女无病非伴性。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测【例2】甲图为人的性染色体简图。X和Y染色体有一部分是同源的(甲图中片段)，该部分基因互为等位基因；另一部分是非同源的(甲图中的1、2片段)，该部分基因不互为等位基因。请回答下列问题。示例二 X、Y染色体的同源区段和非同源区段课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测(1)人类的血友病基因位于甲图中的_片段。(2)在减数分裂形成配子过程中，X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是甲图中的_片段。(3)某种病的遗传系谱如乙图，则控制该病的基因很可能位于甲图中的_片段。(4)假设控制某个相对性状的基因A(a)位于甲图所示X和Y染色体的片段，那么
15、这对性状在后代男女个体中表现型的比例一定相同吗？试举一例。_。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测思维导图：深度剖析(1)血友病是伴X染色体隐性遗传病，其基因位于甲图中的2片段，Y染色体上无相应片段。(2)同源染色体非姐妹染色单体的对应片段才能发生交叉互换，所以是片段(因为X和Y染色体的片段是同源的)。(3)从乙图中看出，患该病的全部为男性，则可以推出该病的致病基因位于Y染色体的1片段上。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测答案(1)2(2)(3)1(4)不一定。例如，母亲为XaXa，父亲为XaYA，则后代男性个体为XaYA，全部表现为显性性状；后代女性个体为XaXa，全部表现为隐性性状归纳提
16、升 有关X、Y染色体的区段分析(1)对于同源区段上的基因的遗传，与常染色体的基因遗传类似；(2)对于非同源区段上基因的遗传，与常染色体的基因遗传不同：只位于X染色体上的基因，如红绿色盲等，表现为交叉遗传、隔代遗传等特征；只位于Y染色体上的基因，则只能从男性传到男性；(3)不管是同源区段还是非同源区段，它们的遗传都与性别有关。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测【例3】下图是具有两种遗传病的家族系谱图，家族中有的成员患甲种遗传病(设显性基因为B，隐性基因为b)，有的成员患乙种遗传病(设显性基因为A，隐性基因a)，如系谱图所示。现已查明6不携带致病基因。请回答下列问题。示例三 人类遗传病的概率计算
17、课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测(1)甲种遗传病的致病基因位于_染色体上，属_遗传；乙种遗传病的致病基因位于_染色体上，属_遗传；(2)写出下列两个体的基因型：8_，9_；(3)若8和9婚配，子女中只患一种遗传病的概率为_；同时患两种遗传病的概率为_。思维导图：课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测深度剖析 由题干可获取的主要信息有：3和4均为正常，8患乙病；5和6均为正常且6不携带致病基因，9患甲病。解答本题首先根据系谱图判断甲、乙病的遗传类型，然后写出有关个体的基因型，最后对个体情况分析，求出遗传病的发病率。从系谱图中可知：5 和6 正常，6 不携带致病基因，9 有甲病，因此，甲病为 X
18、 染色体上隐性遗传病，9 的基因型为XbY；3和4正常，8 患乙病，因此，乙病为常染色体隐性遗传病，8的基因型为 aa。由3、4 均为正常，7患甲病，8患乙病，可知3、4的基因型分别是 AaXBY、AaXBXb，8不患甲病，因此8关于甲病的基因型为12XBXB、12XBXb，故8基因型是12aaXBXB 或12aaXBXb；9的父亲6的基因型是课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测AAXBY，5 的基因型是 AaXBXb，因此9 关于乙病的基因型为12AA、12Aa，故9基因型为12AAXbY、12AaXbY。若8 和9 婚配，所生孩子患甲病的概率：12XBXbXbY14患病、34正常；患乙病的
19、概率：aa12Aa14患病、34正常；只患一种遗传病，即只患甲病或乙病的概率：14343414 61638；同时只患两种病的概率：1414 116。答案(1)X 隐性 常 隐性(2)aaXBXB 或 aaXBXb AAXbY或 AaXbY(3)38 116课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测规律方法 人类遗传病概率计算的方法步骤(1)解题步骤绘制系谱图判断遗传方式确定双亲基因型计算子代患病概率。(2)解题方法如题目涉及不止一种遗传病且具有“自由组合”关系，应首先逐一分析，求出每种遗传病的患病概率，最后再进行组合。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测只患甲病的概率是m(1n)；只患乙病的概率是n
20、(1m)；甲、乙两病同患的概率是mn；甲、乙两病均不患的概率是(1m)(1n)。以上规律可用下图帮助理解：课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测细胞中的基因有的位于细胞质中，有的位于细胞核中的常染色体上，有的位于细胞核中的性染色体上，我们可根据以下方法来确定“基因的位置”。(1)若正交、反交结果一致，表示基因在常染色体上。(2)若正交、反交结果不一致且不表现母系遗传，表示基因在X染色体上。(3)若正交、反交结果不一致且表现母系遗传，表示基因在细胞质中。判断基因位置的方法技法必备1若显隐关系未知，可用正交、反交法2若显隐关系已知，可选用隐性的雌性显性的雄性(XY型生物)，根据子代雌雄个体的性状表现
21、确定基因的位置。3根据子代性别、性状的数量比分析确定。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测如果已知果蝇的正常身(H)和毛身(h)是一对相对性状，且雌雄果蝇均有正常身和毛身类型(雌果蝇的腹部末端比较尖，是黑色的)。若用一次交配实验即可证明这对基因位于何种染色体上，选择的亲本表现型应为_。实验预期及相应结论为：_；_；_。能力展示课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测解析 由于显隐关系已知，根据上述技法必备分析，要用一次交配实验来确定基因位于何种染色体上，应该选择的亲本是无毛的雌蝇与正常毛的雄蝇，若后代中雌蝇全部为显性，雄蝇全部为隐性，则该对等位基因一定位于X染色体上；若后代中雌、雄果蝇全为显性，则
22、该对等位基因位于常染色体上；若后代中雌、雄果蝇既有显性，又有隐性，则该对等位基因也位于常染色体上。答案 毛身雌果蝇正常身雄果蝇 若子代雄果蝇全部毛身，雌果蝇全部正常身，则这对基因位于X染色体上 若子代雌、雄果蝇全部为正常身，则这对基因位于常染色体上 若子代雌、雄果蝇中既有正常身又有毛身，则这对基因位于常染色体上课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测1.下列最有可能反映红绿色盲症的遗传图谱是(注：表示正常男女，表示患病男女)()。解析 红绿色盲症为伴X隐性遗传病，女患者(XbXb)的父亲和儿子都一定患病(XbY)。答案 B课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测A次级精母细胞分裂中期B白细胞C红细胞D
23、卵细胞解析 次级精母细胞分裂中期含一条性染色体；成熟的红细胞中没有细胞核，不含性染色体；卵细胞含一条性染色体；白细胞含2条性染色体。答案 B2在人的下列每个细胞中，含性染色体数目最多的是()。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测A两个Y，没有色盲基因B两个X，两个色盲基因C一个X、一个Y，一个色盲基因D一个Y，没有色盲基因解析 男性色盲(XbY)的一个次级精母细胞处于着丝点分开时，细胞内可能存在两个X和两个色盲基因，或者是两个Y，但不含有色盲基因。答案 AB3某男性色盲，他的一个次级精母细胞处于着丝点刚分开时，此时细胞可能存在(多选)()。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测4人类遗传病中，抗
24、维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的。甲家庭丈夫患抗维生素D佝偻病，妻子表现正常；乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲。从优生角度考虑，甲、乙家庭应分别选择生育()。A男孩，男孩B女孩，女孩C男孩，女孩D女孩，男孩课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测解析 本题主要应用性别决定和伴性遗传的有关知识解决。甲家庭丈夫患抗维生素D佝偻病，根据题干提供的信息可以判断其基因型为XAY，妻子表现正常，其基因型为XaXa，因为女性的X染色体可以传递给儿子，妻子没有致病基因，所以这对夫妻只要生育男孩就可以避免该遗传病在后代中出现。乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲，因为红绿色盲
25、为伴X染色体隐性遗传病，由此可以判断妻子有可能是致病基因的携带者，所以这对夫妻最好生女儿，以降低后代患病的概率。答案 C课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测5某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是(多选)()。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测A该病若为伴X染色体隐性遗传病，1为杂合子B该病若为伴X染色体显性遗传病，4为纯合子C该病若为常染色体隐性遗传病，2为杂合子D该病若为常染色体显性遗传病，3必为杂合子解析 若该病为伴X染色体隐性遗传病，根据1患病而其母1正常，1必为杂合子。由图可知，该病不可能为伴X染色体显性遗传。若该病为常染色体隐性遗传病，则2必为杂合
26、子。若该病为常染色体显性遗传病，则3必为杂合子。故D选项正确。答案 ACD课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测6某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是()。A.12B.14C.16D.18解析 假设色盲由基因 b 控制，由于夫妇表现型正常，其不完整的基因型是 XBX、XBY，又因后代中有色盲的儿子，所以亲本的基因型是 XBXb、XBY，他们所生女儿的基因型是12XBXB、12XBXb，当女儿为12XBXb 时与正常的男子(XBY)能够生出红绿色盲基因携带者，且概率是121418。答案 D课堂互动探
27、究热点考向示例随堂达标检测7雌雄异株的高等植物剪秋罗有宽叶、窄叶两种类型。某科学家在研究剪秋罗叶形性状遗传时，做了如下杂交实验：杂交(组)亲代子代雌雄雌雄1宽叶窄叶无全部宽叶2宽叶窄叶无12宽叶、12窄叶3宽叶宽叶全部宽叶12宽叶、12窄叶课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测据此分析回答下面的问题。(1)根据第_组杂交，可以判定_为显性遗传。(2)根据第_组杂交，可以判定控制剪秋罗叶形的基因位于_染色体上。(3)若让第3组子代的宽叶雌株与宽叶雄株杂交，预测其后代的宽叶与窄叶的比例为_。(4)第1、2组后代没有雌性个体，最可能的原因是_。(5)为进一步证明上述结论，某课题小组决定对剪秋罗种群进行
28、调查。你认为调查的结果如果在自然种群中不存在_的剪秋罗，则上述假设成立。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测答案(1)3 宽叶(2)3 X(3)71(4)窄叶基因b会使雄配子(花粉)致死(5)窄叶雌性解析(1)第 3 组杂交实验中，宽叶个体杂交出现了窄叶个体，说明宽叶为显性。(2)第 3 组杂交实验中，后代窄叶个体只有雄性个体，说明这对基因位于 X 染色体上，两个亲本的基因型为XBXb、XBY，后代会出现表中的结果。(3)第 3 组子代宽叶雌株有两种基因型 XBXB、XBXb，宽叶雄株的基因型为 XBY，第 3组子代的宽叶雌株与宽叶雄株杂交，有两种杂交组合：12XBXBXBY、12XBXbXBY，前者后代全部为宽叶占全部后代的12，后者后代有18的窄叶、38的宽叶，因此后代宽叶窄叶71。(4)第 1、2 组没有雌性个体，很有可能是窄叶基因 b 会使雄配子(花粉)致死，才会出现上述结果。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测课堂小结
