1、第二节 声音的特性导学目标1能从物理学和环境保护角度来认识噪声2知道噪声的来源及其危害3知道控制噪声的途径和方法自主学习1有规律的，好听悦耳的声音叫做 ；无规律的，难听刺耳的声音叫做 2我们通常从噪声的 、噪声的 和噪声的 这三个环节来减弱噪声合作探究知识点1：噪声的来源及危害阅读课本P43及P44结合家庭、学校周围环境，在生活中，有哪些声音属于噪声？(根据亲身经历列举) 【例1】我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：工厂车间机器的轰鸣声；剧场京剧表演的演奏声；清晨公园里小鸟的鸣叫声；装修房子时的电钻声；婚庆时的爆竹声；山间小溪潺潺的流水声其中属于噪声的是（ ）A BC D【变式练习
2、】1（多选题）下列关于乐音和噪声的叙述中不正确的是（ ）A乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B好听的歌声悦耳动听，使人心情舒畅，一定不是噪声C从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声D乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循知识点2：噪声的控制阅读课本P45想一想，下列各图中控制噪声的方法分别属于哪一种？a:从 处减弱噪声； b: 从 处减弱噪声；c: 从 处减弱噪声；d: 从 处减弱噪声 a b c d【例2】下列措施中不能减弱噪声的是（ ）A机动车辆在市内严禁鸣笛 B学校将高音喇叭换成许多小音箱C清除城市垃圾，保持环境整洁D在城市街道两旁种草植树【变式
3、练习】2在一些城市的繁华街道上，我们经常可以看到一种装置噪声监测仪，如图所示下面表格中列出了一些声音的分贝数和人的感觉，结合表中内容，从图中你看出了什么问题？应该采取哪些具体措施？（答出一条即可）声音的分贝数30-40dB超过50dB70dB以上90dB以上人的感觉理想的安静环境影响睡眠和休息影响正常的学习和生活影响听力并引起多种疾病 课堂小结噪声噪声的产生噪声的危害噪声的控制从声源处减弱从人耳处减弱从传播过程中减弱【易错提示】从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是在某种场合“不需要的声音”，都属于噪声例如，在听课时，即使是美妙的音乐也是噪声；反之，在欣赏音乐时，老师
4、的声音也成了噪声达标检测1下列各声音属于噪声的是（ ）A音乐会里的钢琴声B节日的焰火鞭炮声C指甲在钢板上划过的声音D郊游时，树林里的鸟鸣声2下列关于噪声的说法正确的是（ ）A噪声一定会致人伤害 B在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌不是噪声C与环境需要不相符合的声音都是噪声D控制噪声只能从声源和人耳处减弱3成语“掩耳盗铃”是在下面哪个过程中减弱噪声( )A声源处 B传播过程中C人耳处 D无法判断4如图所示为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（ ）A保护车辆行驶安全B减小车辆噪声污染C增加高架道路美观D阻止车辆废气外泄5一场大雪过后，人们感到外面万籁俱寂究其原因，你认为正确的是（ ）A可能是大雪后，行使的车辆减小，噪声减小B可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射C可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢D可能是大雪后蓬松多孔，对噪声有吸收作用6假如你是一名城市建设的规划者，请你从防治噪声污染的角度考虑，将“商业区”、“机械厂”、“住宅区”和“学校” 的合理规划填入下图中
