1、小升初数学：期末综合试卷一、 我会算。1、 直接写出得数。 = 1-67%= 1919%= + = 4 = 0= 0.042= =2、怎样简便就怎样算。43 19- 10 - 3、解方程。x = + x=2 x- x=1.8二、我会填。1、( )40 = 0.75= =( )% =( )折2、 千克 =( )克 36分钟= 小时3、一个数的45 是160，这个数的50%是( )。4、在3:2中，前项加上6，要使比值不变，后项应乘( )。5、比4千克少 千克是( )千克，30比50吨少( )%。6、0.75: 化简比是( )，它的比值是( )。7、六(1)班今天出席48人，有2人请假。 六(1)
2、班今天出勤率是( )%。8、走同一段路，小强要用10分钟，小刚要用8分钟。小强的速度是小刚速度的( )%。9、甲数是乙数的 ，乙数与甲数的比是( )，乙数比甲数多( )%。10、圆的半径扩大5倍，它的周长扩大( )倍，面积扩大( )倍。11、小明用优惠卡买玩具可打八折，节约了9.6元。这玩具原价( )元。12、为了清楚地了解各部分数量同总量之间的关系，可以用( )统计图。三、我会判断。1、鸭只数的 是鸡的只数。单位“1”的量是鸡的只数。( )2、半径是2厘米的圆的周长和面积相等。 ( )一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不
3、及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。3、 =1，所以 、 、 互为倒数。 ( )语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,
4、没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。4、一堆货物重5吨，用去80%吨，还剩4 吨。 ( )5、本金和利息的比值叫利率。 ( )家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。6、圆周率的值是3.14。 ( )
