1、小升初数学知识点复习：填空题练习题填空题练习题1、长方体货仓1个，长50米，宽30米，高5米，这个长方体货仓最多可容纳8立方米的正方体货箱( )个。2、有一根20厘米长的铁丝，用它围成一个对边都是4厘米的四边形，这个四边形可能是( )。3、一项工程，甲乙两队合作20天完成，已知甲乙两队的工作效率之比为4：5，甲队单独完成这项工程需要( )天。4、一座钟的时针长3厘米，它的尖端在一昼夜里走过的路程是( )厘米。5、在一块长10分米，宽6分米的长方形铁板上，最多能截取( )个直径是2分米的圆形铁板。6、小升初数学知识点复习：填空题练习题：3/4吨可以看作3吨的( / )，也可以看作9吨的( / )
2、。7、两个正方体的棱长比为13，这两个正方体的表面积比是( )( )，体积比是( )( )。8、一个三角形的底角都是45度，它的顶角是( )度，这个三角形叫做( )三角形。9、棱长1厘米的小正方体至少需要( )个拼成一个较大的正方体，需要( )个可以拼成一个棱长1分米的大正方体。如果把这些小正方体依次排成一排，可以排成( )米。10、一个数的20%是100，这个数的3/5是( )。11、六(1)班今天出勤48人，有2人因病请假，这天的出勤率是( )%。12、A除B的商是2，则AB=( )( )。13、甲数的5/8等于乙数的5/12，甲数乙数=( )( )。14、把415的前项加上2.5，为了要
3、使所得的比值不变，比的后项应加上( )。15、6/5吨：350千克，化简后的比是( )，比值是( )。16、把甲班人数的1/8调入乙班后两班人数相等，原来甲、乙两班人数比是( )。17、甲走的路程是乙的4/5，乙用的时间是甲的4/5，甲、乙速度比是( )。18、一个数由500个万，8个千，40个十组成，这个数写作( )，改写成万为单位的数写作( )万，省略万后面的尾数写作( )万。19、50以内只含有质因数2的数有( )。20、一根绳子长4米，把它平均分成5段，每段是这根绳子的( )，长( )米，等于1米的( )。21、3/8的单位是( )，要添上( )个这样的单位是87.5%。22、在括号里
4、填上一个分母是一位数的分数，3/44/5。23、15合5的最小公倍数是最大公约数的( )倍，它们的即时最大公约数的( )倍，这个倍数就是这两个数的( )。24、用字母表示：(1)一项工程，甲队独坐a天完成，乙队独坐b天完成。两队合作，( )天数完成?“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学
5、问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。(2)a和7所得和的3倍除以5的商是( )。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。(3)n除m的商是( )。25、一根长2米，横截面直径是6厘米的木棍，截成4段后表面积增加了( )，它原来的体积是( )。
