1、河西区2012-2013学年度第二学期高三年级总复习质量检测（一）理科综合试卷（生物部分）本试题分第1卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。满分80分。第1卷注意事项 第一，每题选出答案后，用黑色或蓝色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸第I卷表格的相应位置，答在试卷上的无效。 第二，本卷共6题，每题6分，共36分。在每题列出的4个选项中，只有项是最符合题目要求的。1下列有关方向性的描述，合理的是 A植物细胞发生渗透吸水时，水分子的扩散是单向的 B动物细胞合成分泌蛋白时，遗传信息的传递是单向的 C高等动物受到刺激时，兴奋在反射弧中的传导是双向的 D生物进化时，变异和自然选择是定向的【答案】B
2、A植物细胞发生渗透吸水时，半透膜两侧水分子的扩散是双向的，只是扩散的速率不同；C高等动物受到刺激时，兴奋在反射弧中的传导是单向的，感受器传出神经神经中枢传入神经效应器 D生物产生的变异是不定向的。经过长期的自然选择，其中的不利变异被不断淘汰，有利变异不断积累，从而是种群的基因频率发生定向改变，导致生物朝着一定的方向进化。由此可见，自然选择决定生物进化的方向。2根据下面生物膜结构示意图，下列有关叙述错误的是 A进行人体器官移植时，引起器官排斥反应是与图中有关 B若该图表示肌细胞的细胞膜，则静息电位的形成可能与膜上的、等有关 C若该图表示突触前膜，则突触间隙位于图示膜的B面 D若将神经细胞膜的磷脂
3、层平展在空气一水界面上，则与水面接触【答案】C此题考查的是细胞膜的结构。突触前膜递质的释放是胞吐过程，所以与膜的流动性有关；若此图为突触后膜，则突触间隙位于图示膜的A面；神经递质作用于后膜，使突触后膜兴奋或抑制。3对下列概念图的理解正确的是A甲图中若a、b、c分别表示含有细胞壁、线粒体、中心体的细胞，那么阴影部分可 能表示豌豆 B乙图中若a、b分别表示乳酸菌和蓝藻，则C表示细菌，d表示原核生物 C丙图中若a表示体液，则b、C、d依次表示细胞内液、细胞外液、组织液 D丁图巾若a表示生态系统，则b、c分别表示种群、群落【答案】B豌豆是高等植物，无中心体，故A 错；丙图中若a表示体液，则b和C、d依
4、次表示细胞外液、细胞内液丁图中若a表示生态系统，则b、c分别非生物的物质和能量，生产者、消费者及分解者。 4下图表示甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量和释放量随着光照强度的变化而变化的曲线图。下列叙述正确的是 A某同学想探究温度对甲植物的影响，应选择M点对应的光照强度，该实验的自变量是温度 B图中如果M点突然停止光照，短期内叶绿体中三碳分子含量减少，五碳分子含量将会增加 C当平均光照强度在X和Y之间（每日光照12h），植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲增加，乙减少D在Y点时，叶绿体中ADP不断从类囊体向叶绿体基质移动【答案】A如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体C3的含量将会增加若每日光照12
5、h，当平均光照强度在X和Y之间时，则甲植物不能正常生长，而乙植物可以正常生长;当光照强度为0时，植物细胞中可以产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体.5某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所 示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是 组别 甲组 乙组 丙组溶液 1010mol/L的IBA溶液105mol/L的IBA溶液 清水生根数量(条)43 8 22 A本实验说明，促进银杏插条生根的最适浓度为 B银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果 C本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小 D用三种溶液处理插条的时间应该相同【答案】A三组实验设置的区别
6、在于有没有加IBA溶液以及IBA溶液浓度大小，故本实验的自变量是促进插条生根的IBA溶液浓度大小；侧芽能产生生长素，影响IBA的作用效果，进而影响实验结果；本实验中IBA溶液浓度梯度设置太少，实验缺乏说服力，故不能确定促进银杏插条生根的IBA最适浓度；在进行实验的时候，除了自变量以外的其他无关变量都应保持相同且适宜。6正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚Y一裂解酶（G酶），体液中的主要由G酶催化产生。为了研究G酶的功能，需要选育基因型为的小鼠。通过将小鼠一条常染色体上的B基因去除，培育出一只基因型为的雄性小鼠（表示具有B基因，表示去除了B基因，和不是显隐性关系）.下列叙述正确的是 A现提供
7、正常小鼠和只雄性小鼠，理论上从杂交子一一代就可以选出基因型为小鼠。 B胱硫醚在G酶的催化下生成的速率加快，这是因为酶能为催化反应提供能量 CB基因指导G酶的合成过程在细胞质的核糖体上进行 D上图表示不同基因型小鼠血浆中G酶浓度和浓度的关系，通过比较可得出基因越多，酶浓度越高，产物越多【答案】D考查基因控制生物性状的知识。基因控制酶的合成，包括转录和翻译两个基本步骤。酶加快化学速率的机理是酶降低化学反应的活化能。从表中可以看出，B基因数量、G酶浓度和H2S数量之间的关系。欲获得B-B-小鼠，在本题中只可用B+B-的雌雄小鼠相互交配，欲获得B+B-的雌鼠，可用B+B-的雄鼠与B+B+的雌鼠交配。通
8、过测量体液中H2S的浓度，选择B-B-的雌鼠。河西区2012 -2013学年度第二学期高三年级总复习质量检测（一）理科综合试卷（生物部分）第II卷 注意事项 第一用蓝色或黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸第1I卷相应位置范围内，答在试卷上的无效。 第二本卷共3题，共4 4分7（1 4分）2012年8月23日，美国反兴奋剂机构宣布剥夺世界自行车名将阿姆斯特朗七个环法自行车赛冠军头衔， 并且终身禁赛，2013年1月1 7日（美国当地时间）阿姆斯特朗终于承认，他的七次环法夺冠都用了禁药， “车王”形象轰然坍塌其实兴奋剂是国际体育界对所有违禁约物的总称。包含种类很多，常用兴奋剂有雄激素及其衍生物、
9、促红细胞生成素等促红细胞生成素是一种糖蛋向激素，能够刺激骨髓造血功能，作用机理如下图示请回答下列相关问题 (1)雄激素及其衍生物类兴奋剂属于_类化合物，男性运动员长期服用此类兴奋剂，严重时甚至会导致性腺萎缩。请解释原因_ (2)与促红细胞生成素合成和分泌有关具有膜结构的细胞器有_。 (3)由图可知，促红细胞生成素能够增强骨髓造血干细胞的活动，从而增加血液中红细胞的数量，促进机体细胞进行_呼吸提供能量。长期使用促红细胞生成素的运动员，旦停J=其运动生涯而不再使用药物后，可能出现的后果是_。 (4)兴奋剂的检测有尿样检测和血液检查两种取样方式，对促红细胞生成素的检测适用于_检查。某高中生物兴趣小组
10、计划计数血液中红细胞数目，可选用_（器材）在显微镜下计数。【答案】考查反馈调节内环境的知识：雄激素分泌过程是一个负反馈调节，雄激素增多则抑制下丘脑和垂体相关的活动。与促红细胞生成素合成和分泌有关具有膜结构的细胞器有内质网、高尔基体和线粒体；人体中的促红细胞生成素是由肾脏和肝脏分泌的一种激素样物质，在骨髓造血微环境下促进红细胞生成。对血红蛋白等的合成有促进作用。因此注射后，红细胞、血红蛋白增多，血浆会减少。8（1 4分） 根据下面的资料回答问题。 美国的研究人员在 “20 1 3年逆转录病毒与机会性感染大会”上报告说，他们对一名携带艾滋病病毒的女婴，采用组合式抗逆转录病毒治疗的方法，在非终身治疗
11、的情况下实现了功能性治愈。 研究显示HIV病毒在短短的1.5天里，就可以完成了进入细胞，复制遗传物质，组装新病毒，释放并感染其他细胞的过程。 (1)HIV病毒主要侵染人体的_细胞，该病毒的遗传物质是_。 (2)写出HIV病毒侵染人体细胞并组装新病毒的基本过程_。 (3) HIV病毒有I和II两种类型，其中I型又有7个亚型， I型的基因组中4个主要基因的变异率最高可达22%o多达100种左右的HIV病毒变异株是目前研制疫苗的主要困难。 HIV病毒众多变异类型的形成是基因突变结果，这种变化特点与一般生物的不同之处在于_、_，其原因是_。(4)假如若干年后疫苗研制成功，志愿者接种一段时间后再次感染H
12、IV病毒，其机体发生免疫反应的初期过程是_。【答案】艾滋病是由“人类免疫缺陷病毒（HIV）”引起的。HIV存在于艾滋病患者的细胞中，其遗传物质RNA逆转录形成的DNA可整合到患者细胞的基因组中，这样每个被感染的细胞就成为生产HIV的工厂，每个被感染的细胞裂解都可释放数百万个HIV，使HIV在血液中的浓度迅速上升。9（1 6分）“基因靶向”技术，指的是应用DNA同源重组原理，通过一定的载体，用设计 好的目的基因替代靶基因，从而达到使靶基因功能丧失的目的。借助这一技术，科学家可以用小鼠进行实验，使其体内的某种特定基因丧失功能，以帮助人们找到治疗疾病的有效方法。下面是该实验的基本过程，请回答有关问题
13、： (1)获得胚胎干细胞（ES细胞）。 ES细胞是由_中分离出来的一类细胞。实验一般采用ES细胞作为目的基因的受体细胞，这是因为ES细胞具有发育的_。 (2)获取目的基因： 目的基因是靶基因的同源片段。经过修饰使靶基因的功能改变或丧失，就可获得目的基因。如果要获得活性降低了的X酶蛋白的目的基因，可以根据此蛋白的结构及功能进行X酶基因的改造，：这一技术叫做_工程。 为了提高实验成功率，需要通过PCR技术扩增目的基因，以获得目的基因的大量拷贝PCR技术需要的材料与条件有_。 (3)构建基因表达载体。一个基因表达载体的组成，除了目的基因以外，还必须有_基因，以便于细胞的筛选。质粒具有的一个或多个限制酶的切割位点，使目的基因插入其中成为可能，因此常被选作运载体。(4)将基因表达载体（目的基因）_，并从中筛选，然后培育出小鼠。 由ES细胞培育出小鼠的过程中，需要采用_技术。 为了确定该小鼠体内是否成功发生了基因的同源重组，可通过观察小鼠的性状来检测，这属于_水平的鉴定。【答案】获取ES细胞的常用方法一般有从早期胚胎(囊胚内细胞团)中分离，从胎儿的原始性腺中分离，通过核移植技术培育得到。实验一般采用ES细胞作为目的基因的受体细胞，这是因为它具有发育的全能性；由ES细胞培育出小鼠的过程中，需要采用早期胚胎培养和胚胎移植技术；可通过提取其蛋白质，用相应的抗体进行抗原抗体杂交进行检测。
