1、从结绳计数说起（建议一课时完成）一 认识更大的数BS 四年级上册 课后作业探索新知（1）计数方法和计数符号的发展历史（2）认识自然数1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测博物馆中陈列的古埃及结绳计数用绳石子计数结绳计数刻痕计数远古时代你知道古人是怎么计数的吗？读一读。探究点1 计数方法和计数符号的发展历史五千年前古埃及象形数字玛雅数字中国算筹数码现在我们现在使用的从0到9的10个数字，可以表示任意一个数，这种数字称为印度-阿拉伯数字。关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说。表示物体个数的0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0 也是自然数
2、。探究点2 认识自然数小试牛刀1填一填。(1)远古时代，为了记下猎物的多少，人们用()、()或()等方式计数。后来人们又用各种()表示数，现在我们可以使用09这10个数字表示任意一个数，这种数字称为()。(2)用算盘计数，应先确定()位，一颗上珠表示()，一颗下珠表示()。结绳符号刻痕印度-阿拉伯数字石子15个45150262在括号里填上适当的数。()()129151030()()答案略3找规律，画一画。4填一填。(1)一个物体也没有，用()表示；最小的自然数是()，自然数的个数是()。(2)自然数采用()计数法，相邻的两个计数单位之间的进率都是()，相邻的两个自然数相差()。0十进制0无限的
3、十15找规律，填一填。(1)2010，2011，2012，()，()。(2)1510，2520，3530，()，()，6560，()，()。(3)()，()，()，72亿，63亿，54亿，()，()。(4)90万，92万，94万，()，()。2014454020135550 85807570 99亿90亿81亿45亿36亿96万98万归纳总结：相邻的两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫作十进制计数法。1.看一看，在括号里填上适当的数。209505065359夯实基础（教材P13练一练）2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其他的数表示出来吗？略。3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同？连一连。4.找规律，填一填。2002,3003,4004，7007，。6060,6040,6020，5960，。50056006800890096000598059405920易错辨析6下面的说法对吗？把不对的改正过来。(1)自然数都比0大。(2)999999999999是最大的自然数。不对。自然数不一定都比0大。不对。没有最大的自然数。辨析：对自然数的概念不清楚。
