1、Unit 1 Our New Housepart A教案教学目标1.会说会用这些句子：Whats in your new house? 2.会说会用会写这些单词: house,study,bedroom,kitchen,bathroom,living room,dining room3.能理解句型Whats in your new house? There is / There are的含义，并能正确运用到实际中。4.在第一课时基础上，能通过游戏比较熟练地正确说出房间的名称。教学重点1.句型Whats in your new house?2.句型Whats in your new house?
2、 There is /There are教学难点1.单词和句型的正确使用和读音。2.单词和句型的正确使用和读音。教学准备卡片，PPT等教学过程1. GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, .2. Presentation(1)Play a game and learn the new wordsT: (手中拿着一只折起来的小鸟) Now boys and girls, guess, where is the bird? S: Is it in the bedroom/bathroom/living room/ dining room? T: Tea
3、ch “bedroom, living room, bathroom,dining room” S: Is it in the kitchen/study/house?T: Yes, its in the kitchen/study/house. Teach “kitchen, study, house” Read after the tape. Read one by one.(2)Show the pictures. (展示的图片要能让学生操练到所学的单词：study,bedroom,living room,bathroom,dining room,kitchen,house)(3)Sen
4、tences: Whats in your new house? 教师用卡片让学生明白此句型的意思与使用方法 操练：Quickly answer.3. PresentationA. Part A:Lets talk的第一个场景（1）教师拿出挂图边看边描述新房子。（2）引导学生继续看着挂图进行师生问答。（3）学生两人一组进行对话练习。（4）播放录音，模仿对话。B. Part A:Lets talk的第二个场景（1） 教师出示另一张挂图并让学生观察提问：Whats in your new house? （2）引导学生继续练习主要句型。（3）教师引导学生形容房间：My house is.（4）教师将
5、全班分为4-5人小组，借助句型My house is.讨论两个不同房子的不同构造。三分钟之后进行小组汇报并评选出最佳表现小组。 4Practice Activities（1）巩固活动 a.Guessing game b.学生进行角色扮演，复习巩固Lets talk中的 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 对话内容。（2）检测活动Homework(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。(2)把这课学的单词和句型说给爸爸妈妈听。
