1、第二十四课时要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 Lesson9 I like summer教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
2、教学目标：要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，
3、轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1.知识目标 掌握并能运用单词springsummerautumnwinter及句型Doyoulike.?的回答。 2.能力目标 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。重点难点： 重点：句型难点：熟练地运用句型参与交际课前准备： 1.课件；2.四季单词卡片及句型Doyoulike.?卡片3.角色头饰教学步骤：Step1FreetalkT：Boysandgirls,nicetomeetyou.Ss：Nicetomeetyou,too.分别与单个学生对话：Hello!/Howd
4、oyoudo?/Howareyou?/Whatsyourname?/Howoldareyou?/Ihaveabook?Doyouhavearuler?（学生的笔、橡皮、铅笔盒)Step2Warmingup播放“四季”歌曲Step3Presentation1.利用卡片，学习单词。注重spring的浊化。（卡片认读，并贴于黑板：跟读几遍、模仿火车轮转动的方式操练、别学生抽读）2.Learnthesentencepattern:Doyoulike.？及问答。（卡片认读，并贴于黑板：跟读几遍，分角色、小组操练，个别学生抽读）Step4Drill 1.通过单词游戏（大小声，开火车，警察抓小偷）来识记、巩
5、固单词，让学生学中乐，乐中学。 2.通过ppt四季图片让学生识别四季。同时又检验了学生对单词的掌握。3.Actthedialogue. 自编对话 自导、自演对话 三人小组对话 （将A、B、A的对话形式改变成A、B、C的对话形式） 活动竞赛 两位学生在讲台前扮演A、B角色对话，其余学生抢先扮演角色C，表达正确、恰当者得分。Step5Homework 把今天所学的内容应用于我们的校园生活，看谁用得多、用得好？第二十五课时【教学过程】Step1.Warming-up 1.教师和学生一起唱响学生已经学过的英语童谣。(设计说明：上课伊始，师生共唱一首英文歌曲，学生在轻松的学习氛围中放松心情，创造了英语学
6、习的氛围。) 2.唱歌过后，教师和学生就“天气”为主题，做简单的FreeTalk。（设计说明：只有通过师生、生生之间大量的语言交流，才能培养学生用英语交际的能力。课堂上的FreeTalk是培养学生听说能力的有效方式。教师要多给学生赏识性的语言，鼓励学生多说，敢说，乐说。）Step2.Presentation 1.教师请几名学生到讲台前来当小小气象播报员，为全班同学播报全国各个主要城市和当地的天气情况，如“ItssunnyinBeijing.Itswarmhere”。 2.教师对同学们说Daming正在和一个外国的小朋友聊相同的话题，我们一起去听听他们的对话吧！ 3.教师把本单元活动1的教学挂图
7、呈现给学生，让学生看图听录音。 4.教师再放录音，让学生边听边看书，同时用笔勾画出课文中的生词和词组，并让学生根据前后文，猜猜每个生词和词组的意思。 5.教师在每句话后停顿，让学生模仿跟读，必要时可以用夸张的口型或者放慢语速给学生做示范。注意纠正学生的语音、语调。对学生在跟读过程中出现的各种错误给予及时的帮助和指导。 6.教师把句子“Whatdoyoulikedoinginsummer?Ilike”写在黑板上。让学生用句型“Ilike”来表达自己在夏天喜欢的体育活动。Step3.Learntothechant 1.教师把活动3的教学挂图呈现给学生，然后放录音，让学生边看图边听韵句，从整体上把握
8、韵句大意。 2.逐行教授，让学生明白韵句的意思，必要时教师可以用夸张的语气和肢体语言进行辅助教学。再放录音，每一句后停顿，以便学生模仿。教师提示学生发现并掌握押韵的单词，以帮助学生更好地掌握这首韵句。再跟读几次。鼓励学生边说边表演出来，评选出“最佳表演奖”和“最佳朗读奖”教师分别发给这些同学小红花当作奖励。（设计说明：教师可以通过播放磁带、侧重欣赏，略讲词义、初步跟读，再次播放、逐句模仿，自由说唱、形式多样，改编新作，拓展提高等几个步骤进行Chant的学习。过程循序渐进，有明显的层次和梯度，便于各个层次学生的学习。）Step4 Summary教师和学生一起总结本单元新学的语言项目。(设计说明：学生通过总结，归纳本单元所学的新知识，加深了对知识点的印象，并使学生的概括能力得到培养。)Step5.Homework 1.熟练掌握本单元所学的知识内容。并能在现实生活中运用。 2.回家后，向家长表演Chant。还可以当爸爸妈妈的小老师，把今天学的交给他们哦！（设计说明：课后作业是课堂教学的有益延伸。将英语学习由课堂延伸到日常生活中，从而使学生在做事情的过程中自然运用英语，培养其语言运用能力，体现了学以致用的教学原则。）教学反思：
