1、这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写句型Whats the time,please ? Its 2、能运用句型What time do you ？ 了解同学一天的作息时间，完成信息交流的任务。重点难点：1、了解辅音字母n和p在单词中读音
2、2、能听懂、会说、会读、会写句型Whats the time? Its 课前准备：录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格教学过程：Step1 Warm up1、Greetings2、Sing a song This is the way 3、Free talk围绕本单元句型交谈。4、Say the number before .5、迅速记电话号码。a.迅速说出自己家的电话号码。b.认读老师出示的号码。Step 2 Review .师拿出教具钟，边拨边问：Whats the time,please?Ss: Its 先由师生对话，转向生生对话，如男女生之间，小组之间，排与排之间。Step 3
3、C Ask and answer .1、出示挂图，生明确图意。2、Practice in pairs .生口头操练。3、指名到前面表达。在学生回答完时间后，引导学生根据画面内容用Its time to 的句型作补充回答，进行自编对话。4、指导学生书写。Step4 D Work in groups .1.Review .a.生听口令做动作。get up have breakfast .go to school have lunch go home watch TV go to bed .b.认读这些动词词组。2填表，每小组发给一张表格。a.师示范第一栏：T: What time do you get up /go to school ？S: I get up /go to school at b.小组内完成。c.交流、反馈。板书设计：Unit 7 Its lateWhats the time ,please ?Its 练习设计：用What time do you 的句型了解家人一天的作息时间。
