1、教材版本：PEP小学英语四年级上册第四单元课题Unit 4 My home备课时间课型Part B Lets learn 词汇课主备人复备教师一、课程标准能看图识词。能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。二、教材解析本课时学习的重点单词是：bed, sofa, phone, table, fridge。教材通过一幅温馨的家庭居室内部场景图呈现了单词的词形和意义。教师需要创设真实的场景，在其中学习和练习语言。学习新课的同时，建构新旧知识的联结。三、目标预设1. 能听、说、认读单词sofa, bed, phone, table, fridge。 2. 能熟练运用句型Where are
2、? Theyre on/in/under/near询问物品位置并做出回答。四、重难点预设1. 重点：掌握本课核心词汇。2. 难点：能运用上述核心句型对某人或某物所在的位置进行询问并回答。五、评价设计1. 通过听录音读、跟读以及游戏Which is missing?活动检测目标1的达成情况。2. 通过Warm up中询问玫瑰花位置的活动及Lets play和Group work活动检测目标2的达成情况。六、教学设计第 5 课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）Talk about the flowers position using the main senten
3、ce patterns “Where are ? Theyre on/in/under/near ”.1. Where are the flowers? Theyre in the box. 2. Where are the flowers? Theyre near the box. 3. Where are the flowers? Theyre on the box. 二、呈现新课 （Presentation）Think and guessJohn lost his keys. Where are they? Listen and imitate1. Present the key wor
4、ds “bed, phone, table, sofa” including the spelling and relevant sentences.2. Listen to the radio and read after it.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其
5、义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。Watch and say单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又
6、锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。Watch the video and answer “Where are the keys?”Theyre on the fridge. Present the key word “fridge”.三、趣味操练（Practice）Game Which is missing?(细节见下) （此项活动和上述Listen and imitate部分共同检测目标1的达成情况）多媒体课件呈现快速消失的图片，同学们迅速说出该单词，比比谁的反应最快!Lets playCan you say more? 根据动画中出现的
7、图片，小组内部模仿范例描述，比比谁说得最多！Group WorkMy room简要画出自己的房间，小组成员依次进行介绍。四、小结（Summary）核心词汇：sofa, bed, phone, table, fridge核心句型：Where are ? Theyre on/in/under/near 五、 作业设计1. Copy the words three times on your exercise book. 在练习本上把本课单词抄写三遍。2. Write a brief composition about your own room.运用所学句型写一篇介绍自己房间的小短文。六、板书设计： Unit 4 My homesofa, bed, phone, table, fridge Where are ? Theyre on/ in/ under/ near 七、课前预习作业1. 听Unit4 B Lets learn录音并跟读单词。2. 复习介词on, in, under, near。八、课后巩固作业连线答案：table桌子 fridge冰箱 bed床 phone电话 sofa沙发
