1、教材版本：PEP小学英语四年级上册Recycle1课题Recycle 1备课时间课型综合复习课主备人复备教师一、课程标准能根据录音模仿说话。能根据图、文说出单词或短句。能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。能做简单的角色表演。二、教材解析本课时是复习单元的最后一课时，主要进行综合复习，巩固并检测学生对三个单元的语言知识的掌握情况，以便查漏补缺，综合提升。三、目标预设1. 学生能掌握1-3单元的基础单词并正确运用。2. 学生能掌握1-3单元的基本句型并正确运用。3. 学生能掌握1-3单元简单的字母拼读规则。四、重难点预设重点：让学生将13单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然
2、运用。难点：设计活动检测学生的掌握情况，确保人人参与。 五、评价设计通过小组单元总结并汇报活动检测目标的达成情况。六、教学设计第 3课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. Sing a song .齐唱1-3单元的主题歌曲。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察
3、过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白
4、云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。二、呈现新课 （Presentation）1. 教师出示第一单元主题图片，复习第一单元单词和句型。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之
5、，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方
6、，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。教师可以随机点名读，检测学生的掌握情况。2. 教师出示第二单元主题图片，复习第二单元单词和句型。教师可以随机点名读，检测学生的掌握情况。3. 教师出示第三单元主题图片，让学生根据图片进行对话创编，复习第三单元单词和句型。教师可以随机点名读，检测学生的掌握情况。三个单元检测方式可以机动灵活，可以点名读，小组读，小组之间互相提问等。三、趣味操练（Practice）汇报展示：小组合作，口头说一说1-3单元学习的主要内容。可以从：单词、句型、语音三个
7、方面进行描述。通过抽签决定哪一组上台展示，以及哪一个组员进行展示。1. 选出下列单词中不同类的一项。( ) 1. A. Chinese B. storybook C. notebook( ) 2. A. wall B. fan C. tall ( ) 3. A. short B. thin C. friend( ) 4. A. quiet B. shoes C. short( ) 5. A. chair B. classroom C. desk答案：A C C B B2. 选出下列单词划线部分中发音不同的一项。( ) 1. A. cat B. cake C. dad( ) 2. A. hide
8、 B. bike C. big ( ) 3. A. fox B. mox C. note( ) 4. A. name B. fat C. face( ) 5. A. boat B. mop C. Coke答案：B C C B B3. 连词成句练习。(1) name, her, is, what (2) have, an, English book, I (3) wall, white, the, is 答案：What is her name?I have an English book.The wall is white.四、作业设计熟读Unit1-3 Lets talk课文及词汇表。 五、板书设计：Recycle 1 words sentences phonics 六、课前预习作业听Unit1-Unit3录音，复习单词及课文。七、课后提升作业给家长口头总结1-3单元的主要内容。完成以下阅读短文练习。
