1、小学英语高效课堂导学案 四年级 英语 科 第一 学期 主备人： 课 题Unit 4 My home课 时第四课时学 习目 标1.能听懂、会说：Where are?Are they?Yes,they are./No,they arent并能在实际情境中运用。2.通过Lets chant，使学生复习巩固Lets talk中学过的语言。3.了解Story time的故事内容一、 分层预习,定向温故二次备课.1.做B Lets do部分的练习：教师发出指令，学生表演。请学生当小老师发指令，学生表演。小组中进行游戏。 2.作业展示：请几个学生描述自己理想的house的样子，评选出最佳设计师。各小组展示设
2、计的招租广告，评选出最佳设计组。3.Guessing game: 教师让全体学生闭上眼睛，将pen藏在一个学生的课桌里。说：Where is it? 假装问：Is it in your pencil-box? 学生回答：No, it isnt. 直到找到，学生回答：Yes, it is.教师将pencil藏起来，让学生用Is it?来提问，被问到的学生回答：No, it isnt./ Yes, it is.（为寻找范围过大，教师可以划定范围。第一组或第一排。）二、 情境教学,突破难点 A.情境导入教师拿出一个书包，说There are many books in this schoolbag.
3、 What are they? Are they notebooks? 引导学生用Are they? 来猜一猜, 让学生用Yes,they are.No,they arent.猜出正确答案:They are story books. B.机械训练1.教师指着板书领读问答句（肯定、否定回答）。2.学生两人一组练读问答句（用手中的学习用品）。3.检查一两组学生。C.意义操练教师出示Lets chant部分的挂图。告诉学生这是Sarah的一家人。让学生就挂图部分提问，Where is Sarahs mother/father/brother/sister? Mother is in the livi
4、ng room三、教师引领,合作探究A.听音答题；先让学生边听录音，边思考：Where are the keys? B.听音正音；1.听录音，跟读课文对话。2.让学生自己尝试读对话。C.合作共建两人一组分角色读对话。（交代学生，不要忘了轮流换角色。）D.表演展示让学生做对话表演，评出一组“最佳搭档”四、展示提升，总结拓展1.游戏 ：帮妈妈找钥匙 2. Lets chant:（1）听Lets chant部分的录音，让学生边听边打节奏、边指句子。(对moms或brothers学生可能不太理解，教师告诉学生s= is，不必过多的讲解。)（2）放录音，跟读。（3）说唱。3.Story time(1)让
5、学生尝试读会读的句子。（2）让学生听录音，了解故事内容。由学生提出不懂的地方，师生共同解难释疑：dizzy;They are not my glasses.等（3）扮演故事。五、小结德育，当堂检测（）1.-Isthisyourbedroom?-A.Yes,itisnt.B.Yesitis.C.Yes,thisis.()2.Whereisthecat?-.A.ItsnameisMimi.B.Ilikethecat.C.Itsinthekitchen.（）3.Wherearethekeys？Look！Theyrethedoor？A. inB.onC.are（）4.Howmanyarethereinyourschool？A.homesB.classroomsC.kitchen（）5.Thereisabedthewindow.A.inB.onC.near六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2019年2019年 2019年
