1、小学英语高效课堂导学案 四年级 英语 科 第一 学期 主备人： 汤文津 课 题Unit 3 My friends课 时第三课时学 习目 标1能认读并会书写大小写Ss, Tt, Uu, Vv。能听懂、会说：spoon, van。2会拼写单词：teacher, student3进一步培养学生良好的书写习惯一、 分层预习,定向温故二次备课.1 听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出字母Aa-Rr， 学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。2 教师出示字母卡让学生认读字母。二、 情境教学,突破难点1 教写字母Ss（出示字母课件）下载 和教学单词spoon教师问
2、学生：Are you a student? 学生回答：Yes, I am a student.教师出示图片，学生说出snake。教师让学生说一说student和snake的第一个字母是什么。学生回答：s。教师出示单词卡student，让学生认读。然后，教师出示字母卡，让学生辨别字母Ss的大小写。教师说：今天我们再来学习一个以字母s打头的单词。教师拿出一把小勺，教说spoon。注意p在这个单词中的发音。教师：这三个词都是以字母s打头的单词。谁还记得怎样写大小Ss？可让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，教师可再找其他学生书写。教师在四线三格中教写字母大小写Ss。2
3、教写字母Tt。（出示字母课件）下载教师出示图片，让学生说出单词tiger。教师指着教室里的电视，问学生：Whats this? 让学生说出单词TV。教师出示单词卡teacher, 让学生读出来并说出中文。教师问：谁知道这三个单词的第一个字母是什么？学生回答：t。教师出示字母卡，让学生辨别字母Tt的大小写。让学生说出大小写字母Tt的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写Tt。教写中告诉学生大写T第一笔写横，第二笔写竖。小写t第二笔写横，第一笔起笔时，从第一格中间开始。 3 教写字母Uu。（出示字母课件）下载教师出示图片，让学生说出单词umbrella。教师出示一面美国国旗，让学生说出这个国家
4、的名字USA。教师一边做动作一边说：My pen is under the book. 教师让学生说出umbrella, USA, under这三个单词的第一个字母是Uu。 三、教师引领,合作探究游戏1：看谁拿得快教师可将字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。游戏2：拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一
5、个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利.四、展示提升，总结拓展1.用英语向爸爸妈妈介绍好朋友的姓名、性别、外貌、性格和爱好;2.根据所给提示，完成介绍朋友的表格。五、小结德育，当堂检测 I have a friend .She is. She has.Whats her name?/Who is she?I have a friend .He is. He has.Whats his name?/Who is he?short, tall, bag, thin, white shoes, glasses, long hair, short hair He is_and_.He has a red _. She has _ _.Name:_ is _ and _. _ has a _bag.六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2019年2019年 2019年
