1、第四单元创新课堂第十课 文化发展的中心环节第四单元创新课堂 1.高考在本课的命题以选择题为主，从命题立意看，以能力立意为主，知识立意减少。2.本课近三年考查的主要知识点有：社会主义思想道德建设内容、目标，思想道德修养和科学文化修养的关系。思想道德建设在文化建设中的地位、追求更高的思想道德目标。【考情分析】第四单元创新课堂 高考命题可能通过先进人物事例说明思想道德建设是社会主义文化建设的重要内容和中心环节；以名人名句名言为背景材料，说明加强思想道德修养和科学文化修养的重要性及二者关系，以及青年学生怎样追求更高的思想道德目标。【考向预测】第四单元创新课堂重点提炼：1.正确理解加强思想道德建设的原因
2、(1)必要性：道德本身具有时代特征，总是随着时代的发展而被赋予新的内涵。加强思想道德建设是培育“四有”公民目标的要求。要想实现社会主义精神文明建设的根本任务，必须联系新时期、新阶段的实际，加强思想道德建设。(2)重要性：思想道德建设是中国特色文化建设的中心环节和重要内容。它规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂，是基础。在发展中国特色社会主义文化的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。加强思想道德建设【考点精析一】第四单元创新课堂3.社会主义荣辱观与公民道德基本规范(1)什么是社会主义荣辱观：(八荣八耻)(2)为什么要树立社会主义荣辱观社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体
3、现，是社会主义核心价值体系的基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的要求和特征。它为社会主义市场经济条件下，全体社会成员作出道德选择，判断行为得失，提供了最基本的价值取向和行为准则。(3)公民道德基本规范是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。第四单元创新课堂拓展深化：1.正确理解社会主义文化建设与思想道德建设是统一的(1)社会主义精神文明建设包括文化建设和思想道德建设两个方面，这两个方面是相互联系的有机整体，彼此相辅相成、相互渗透、互相促进。文化建设和思想道德建设必须
4、协调发展。(2)文化建设是思想道德建设的基础。文化建设在一定程度上制约着思想道德建设。(3)思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。第四单元创新课堂2.正确理解社会主义荣辱观与社会主义思想道德建设的关系(1)社会主义荣辱观是社会主义思想道德建设的集中表现，是社会主义核心价值体系的基础。(2)社会主义荣辱观全面表达了社会主义思想道德的要求和特征。3.正确理解社会主义荣辱观与公民基本道德规范之间的关系以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，充分反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。它贯穿于社会生活的各个领域，表现在社会风尚的方方面面；
5、既凝结着中华传统道德的精华，又融入了当代中国的时代精神；既有先进性的导向，也有广泛性的要求。第四单元创新课堂误区1：社会主义思想道德建设以集体主义为原则，是对个人利益的否定。评析：集体主义的一项重要内容是坚持国家、集体、个人利益相结合，促进社会和个人的协调发展，充分尊重和维护个人正当利益，因此，坚持集体主义并非随意要求放弃个人利益。【误区警示】第四单元创新课堂误区2：混淆社会主义思想道德建设与中国特色社会主义文化建设。评析：中国特色社会主义文化建设的基本内容包括思想道德建设和教育、科学文化事业建设两个方面。思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容之一，是中国特色社会主义文化建设的重要内
6、容和中心环节，它规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。误区3：社会主义荣辱观是衡量一切行为对错的最主要标准。评析：社会主义荣辱观为社会主义市场条件下，全体社会成员作出道德选择、判断行为得失，提供了最基本的价值取向和行为准则，但不能因此就认为它是衡量一切行为对错的最主要标准；社会主义荣辱观和基本道德规范是两个不同概念。第四单元创新课堂 2012浙江卷 近年来，W村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先
7、进典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。(1)结合材料，运用文化发展的中心环节的有关知识，说明该村开展“一碑两谱五星”活动取得成功的道理。【典型例题一】第四单元创新课堂【思路分析】解答本题要紧紧抓住“文化发展的中心环节”，即思想道德建设这个角度分析说明，主要从思想道德建设地位、重要性、与科学文化修养的关系等角度说明。【答案】社会主义思想道德建设体现着社会主义文化的性质与方向，是文化建设的中心环节。W村开展的“一碑两谱五星”活动，紧紧抓住了社会主义思想道德建设这一中心环节，
8、保证了文化建设的正确方向。社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现。“一碑两谱五星”活动的内容体现了社会主义荣辱观的要求，为村民们提供了最基本的行为准则与价值取向。“一碑两谱五星”活动具有群众性的自我教育特点，自荐自评、互荐互评方式促进了村民自省自律，提高了村民的思想道德修养。第四单元创新课堂重点提炼：1.思想道德修养和科学文化修养的比较思想道德修养和科学文化修养比较科学文化修养思想道德修养区别含义人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值
9、观，树立崇高理想的过程方式自我教育、自我提高自省、自律内容学习自然科学、社会科学知识、用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑等主要包括养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想等联系二者是相互促进的统一关系良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养加强思想道德修养，能够促进科学文化修养【考点精析二】第四单元创新课堂2.追求更高的思想道德目标(1)在加强科学文化修养的同时，必须重视加强思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。(2)在遵守公民道德规范的基础上，要不断改造主观世界，努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。牢固树立社会
10、主义荣辱观。(3)在加强自身修养的过程中，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。第四单元创新课堂拓展深化：正确理解提高科学文化修养和思想道德修养的关系科学文化修养和思想道德修养的提高并不是同步的，也不可相互替代。科学文化修养是一种基础性的修养，其他各种修养都离不开科学文化修养。但是，在科学文化修养提高的前提下，如果不注重加强思想道德修养，不注重同消极的、有害的、落后的思想观念作斗争，就不会形成正确的世界观、人生观、价值观，最终也不会成为对国家、对社会有用的人。第四单元创新课堂【误区警示】误区1：科学文化修养高的人思想道德修养也高。评析：思想道德修养与科学文化修
11、养能够相互促进，但二者并不一定是完全同步的。有较高的科学文化修养的人并不一定就有较高的思想道德修养，反之亦然。因此，我们应该在加强科学文化修养的同时，自觉加强思想道德修养，在加强思想道德修养的同时，自觉学习科学文化知识，提高自己的科学文化修养。这样才能真正做一个有益于社会、有益于人民的人。误区2：学生阶段主要是提高科学文化修养，思想道德修养是以后的事。评析：这种观点忽视了思想道德建设的重要性，割裂了思想道德修养和科学文化修养的关系。思想道德建设是文化建设的灵魂，也决定着教育所培养出来的人才的性质。而且加强思想道德修养，能促进科学文化修养。第四单元创新课堂 意大利诗人但丁说过：“道德常常能填补智
12、慧的缺陷，而智慧永远填补不了道德的缺陷”。辨析：思想道德修养比知识文化修养更重要。【思路分析】本题较简单，应从思想道德修养和科学文化修养的关系分析命题正误的原因。【典型例题二】第四单元创新课堂【参考答案】命题观点是错误的。(1)加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。如果不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格上的缺失，甚至危害社会。“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷”是正确的。(2)良好的知识文化修养，有助于人们自觉树立正确的思想观念，增强辨别是非的能力，养成良好的行为习惯；良好的知识文化修养，是为社会多做贡献的智力基础。“思想道德修养比知识文化修养更
13、重要”的观点是错误的。(3)因此，一个有益于人民的人，应该做到既要有良好的知识文化内涵，又要不断提高思想道德修养。第四单元创新课堂（2011高考山东卷21）要“提高全民族文明素质，为现代化建设提供有力的思想保证、精神动力和智力支持”，从文化建设的角度应当A.拓展群众性精神文明创建活动B.倡导和践行传统文化的价值观C.优先提高公民的科学文化修养D.改造腐朽文化并取缔落后文化【解析】本题考查文化建设的知识点。解答本题要紧紧围绕文化建设的字眼，A说法正确符合题意；B说法片面，倡导和践行传统文化是提高全民族文明素质的一个方面；C说法偏颇；D说法不合题意。本题答案选A。【答案】A【高考体验】第四单元创新
14、课堂一、单项选择题(每小题4分，共20分)1、2012温州十校联考 2010年颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)要求，2020年我国基本普及学前教育；高中阶段教育毛入学率达到90%；高等教育毛入学率达到40%；新增劳动力平均受教育年限提高到13.5年。这是()发展中国特色社会主义文化的内在要求 我们发展先进文化的目标 保障人民基本文化权益的具体体现 发展中国特色社会主义文化的中心环节A BC D【练习巩固】第四单元创新课堂解析 错误，发展先进文化的目标就是以马克思主义为指导，以培育“四有”公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化。
15、错误，思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。【答案】C第四单元创新课堂2.2012汕头质检 上世纪初，正是有了马克思主义思想文化在中国的传播，才有了中国共产党，才有了中国革命的新面貌。这一史实启示我们，当前在进行文化强国的建设中，必须()以马克思主义为指导 坚持先进文化的前进方向大力发展教育、科学和文化事业 紧紧抓住思想道德建设这个中心环节A BC D 解析 材料中关键信息是“马克思主义思想文化”、“中国共产党”。与题意指向不符合。【答案】A第四单元创新课堂3.（2011高考山东卷21）要“提高全民族文明素质，为现代化建设提供有力的思想保证、精神动力和智力支持”，从文化建
16、设的角度应当A.拓展群众性精神文明创建活动B.倡导和践行传统文化的价值观C.优先提高公民的科学文化修养D.改造腐朽文化并取缔落后文化【解析】本题考查文化建设的知识点。解答本题要紧紧围绕文化建设的字眼，A说法正确符合题意；B说法片面，倡导和践行传统文化是提高全民族文明素质的一个方面；C说法偏颇；D说法不合题意。本题答案选A。【答案】A第四单元创新课堂4.道德规范是对基本道德要求的高度概括，是人们判别是非善恶，道德与不道德的基本尺度，也是人们在行为选择中应当怎么做与不应当怎么做的基本标准，其内容包括()团结统一、爱好和平 爱国守法、明礼诚信 团结友善、勤俭自强 敬业奉献、改革创新A.B.C.D.【
17、解析】属于民族精神的内容，中的改革创新属于时代精神内容。我国公民道德规范是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。故选。【答案】D第四单元创新课堂5.下列说法能够正确反映科学文化修养和思想道德修养关系的是()A.财富不是你永远的朋友，而朋友是你永远的财富B.美国氢弹之父泰勒认为，“科学上能做到的，应该去做”C.一个在科学上取得巨大成就的人必然是一个道德高尚的人D.道德能填补智慧的缺陷，但是智慧永远填补不了道德的缺陷【解析】A与题意无关，排除；科学也不能做违背伦理道德的事，故B说法不妥；科学文化修养高的人，其思想道德修养不一定高，故C 说法错误；D正确反映了二者的关系。【答案】D第四
18、单元创新课堂二、非选择题(共12分)6.（2011高考山东卷37）阅读材料，目答问题。全国优秀大学生侯海燕热心公益事业，扶贫济困。发起成立了“丛飞爱心社”并担任社长，积极组织社区服务、义务支教等活动。为了给山区的孩子辅导功课，她每回都要换乘两次车，步行一个多小时的山路：侯海燕曾说过：用无私和真情帮助他人，回馈社会，虽然累，心却快乐。(1)据材料，指出社会公德所调整的关系。(2分)(2)据材料，说明怎样提高个人的社会公德修养。(8分)第四单元创新课堂【解析】如何提高个人的社会的公德修养，是我们每个人都要关注的问题，这个题很具有现实意义，但是题目不难，只有认真审题，都能得分。【答案】（1）个人与他人的关系；个人与社会的关系。（2）要加强社会公德基本规范的学习；要在社会生活中践行社会公德规范；要从大处着眼，从小处着手；要长期坚持，养成遵守社会公德的习惯。
