1、2018-2019学年浙江省嘉兴市第一中学高一上学期期中考试物理试题此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 物理注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷（选择题)一、单选题1国际单位制中选定了七个基本物理量，下列能测量国际制单位为
2、m的基本物理量的仪器是（ ）A B C D2“空手把锄头，步行骑水牛，人从桥上过，桥流水不流。”是中国诗词大会某期节目里选用的古诗，从物理学的角度看，其中“桥流水不流”所选择的参考系是（ ）A水 B牛 C桥 D人3关于下列甲、乙两图中计时数据的说法，正确的是（ ）A甲图中博尔特百米夺冠成绩“9.58”是指时刻B乙图中的列车到点“1630”是指时间间隔C乙图中的列车“晚点1小时8分”是指时间间隔D甲、乙两图中所列计时数据均指时间间隔4如图所示，是有关市区某段道路指示牌中数字“40”，则下列说法中正确的是（ ）A过此路段时平均速度限定在40m/s及以下B过此路段时瞬时速度限定在40m/s及以下C过
3、此路段时平均速度限定在40km/h及以下D过此路段时瞬时速度限定在40km/h及以下5浙江省长兴县十里银杏长廊景区古银杏众多，成片成林全国罕见。某次游客小朱发现一片手掌大小的树叶正好从离水平地面高约3m的树枝上飘落。这片树叶从树枝开始下落到落到地面上的时间可能是（ ）A0.4s B0.6s C0.8s D3s6如图所示，一架无人机执行航拍任务时正沿直线朝斜向下方匀速运动用G表示无人机重力，F表示空气对它的作用力，下列四幅图中能表示此过程中无人机受力情况的是()A B C D7如图甲所示,小孩用80 N的水平力推木箱不动,木箱此时受到水平地面的摩擦力大小为F1;如图乙所示,小孩用100 N的水平
4、力恰能推动木箱,此时木箱与水平地面间的摩擦力大小为F2;如图丙所示,小孩把木箱推动了,此时木箱与水平地面间摩擦力大小为F3,若木箱对水平地面的压力大小为200 N,木箱与水平地面间动摩擦因数为0.45,则F1、F2、F3的大小分别为()A80 N、80 N、90 N B80 N、80 N、45 NC80 N、100 N、90 N D80 N、100 N、45 N8如图所示,理想实验有时更能深刻地反映自然规律,伽利略设想的理想实验中的几个主要步骤如下（ ）减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然要达到原来的高度两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面如果没有摩擦,小球将上
5、升到原来释放时的高度继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面做持续的匀速运动在上述的步骤中,有的属于可靠的事实,有的则是理想化的推论,下列关于事实和推论的分类正确的是()A是事实,是推论B是事实,是推论C是事实,是推论D是事实,是推论9如图所示，高速公路收费站都设有“ETC”通道（即不停车收 费通道）,设ETC车道是笔直的，由于有限速，汽车通过时一般是先减速至某一限定速度，然后匀速通过电子收费区，再加速驶离（将减速和加速过程都看作加速度大小相等的匀变速直线运动）。设汽车开始减速的时刻t=0，下列四幅图能与汽车通过ETC的运动情况大致吻合的是（ ） A B C D10我省某中学
6、校园环境优美，景色宜人，淡如桥是同学们必走之路，淡如桥（如图甲）是座石拱桥，图乙是简化图，用四块相同的坚固石块垒成圆弧形的石拱，其中第3、4块固定在地基上，第1、2块间的接触面是竖直的，每块石块的两个侧面间所夹的圆心角为30。假定石块间的摩擦力忽略不计，则第1、2石块间的作用力和第1、3石块间的作用力大小之比为（ ）A B C D11如图所示，带支架的平板小车沿水平面向左做直线运动，质量为m的小球A用轻质细线悬挂于支架前端，右端质量为M的物块B始终相对于小车静止。B与小车平板间的动摩擦因数为。若某段时间内观察到轻质细线偏离竖直方向角，则（ ）A物块B所受摩擦力为零B小车的加速度大小为gsinC
7、轻质细线对小球A的拉力大小为mgcosD小车对物块B的作用力大小为二、多选题12如图所示，水平桌面上静止叠放了三个苹果，则下列说法正确的是（ ）A1号苹果由于放在最上面，所以1号苹果没有发生弹性形变B1号苹果受到的支持力是由2号苹果的弹性形变产生的C1号苹果对2号苹果的压力竖直向下，3号苹果对2号苹果的支持力竖直向上D2号苹果对3号苹果的压力与3号苹果对2号苹果的支持力是一对平衡力第II卷（非选择题)三、填空题13某同学清晨从家中出发步行去学校。他要先向东走300 m，然后向北走300 m，最后再向东走100 m才能到达学校，如图所示。则他从家中到学校整个步行过程的位移大小为_m。142018
8、年11月将在浙江省乌镇举行第5届世界互联网大会。某汽车以20m/s的速度在平直的公路上做匀速直线运动，司机紧急刹车接受随机停车检查，若汽车轮胎与地面的滑动摩擦系数为0.5，则汽车刹车时的最大加速度大小为_m/s2，若以最大加速度刹车，则汽车在6s内的位移是 _m15如图，顶端固定着小球的直杆固定在小车上，当小车向右做匀加速运动时，球所受合外力的方向沿图中的_（选填“OA方向”、“OB方向”、“OC方向”、“OD方向”）。16某人乘电梯上楼，在竖直上升过程中加速度a 随时间 t 变化的图线如图所示，以竖直向上为正方向，则人对地板的压力在t=_s时最大；此时电梯正处于_状态（选填“超重”、“失重”
9、）。四、实验题17在进行“探究小车速度随时间变化的规律”实验中：（1）图1 所示实验器材是_（填“计时”、“测速”或“测距”）的仪器。其中必须使用4-6V低压交流电源的是_（填“甲”或“乙”）。（2）已提供了小车、一端附有滑轮的长木板、纸带、细绳、刻度尺、导线。为了完成实验，还须从下图2中选取实验器材：_（此项为多选，请填写相应的字母符号）。（3）实验得到一条清晰的纸带，如图3所示是截取了其中某一段纸带用刻度尺（单位：cm）测量时的情景，其中A、B、C、D、E、F为6个相邻的点迹。已知打点计时器所用电源的频率为50 Hz。其中计数点E所在位置的刻度尺读数为_cm，小车加速过程中E点瞬时速度大小
10、为_m/s。18某研究小组做“验证力的平行四边形定则”实验，所用器材有：方木板一块，白纸，量程为5 N的弹簧测力计两个，橡皮条（带两个较长的细绳套），刻度尺，图钉（若干个）。具体操作前，同学们提出了如下关于实验操作的建议，其中正确的有_。A橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上B重复实验再次进行验证时，结点O的位置可以与前一次不同C使用测力计时，施力方向应沿测力计轴线；读数时视线应正对测力计刻度D用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力必须都小于只用一个测力计时的拉力该小组的同学用同一套器材做了四次实验，白纸上留下的标注信息有结点位置O，力的标度、分力和合力的大小及表示力的作用线的点，如下图所
11、示。其中对于提高实验精度最有利的是_。19如图1所示是“探究加速度与力、质量的关系”实验装置：（1）图2是实验时平衡阻力的情形，其中正确的是_(选填字母)。（2）在平衡阻力后，实验时可通过增减小盘中_(选填“50g钩码”或“5g砝码”)的个数来改变拉力的大小。五、解答题20现在很多城市都拥有多条纯电动巴士。为了研究方便，我们将电动巴士在两个站点A、B之间的运行线路简化为水平方向上的直线运动，载人后的总质量为8000kg，从站点A由静止开始启动，匀加速行驶10s后速度达到10m/s；然后保持该速度行驶300s后关闭动力，巴士停在站点B，巴士做匀减速运动的加速度大小为0.5m/s2，求：（1）巴士
12、做匀加速运动的加速度大小；（2）巴士做匀减速运动时所受阻力大小；（3） A、B两个站点之间的距离。21某研究性学习小组利用力传感器研究小球与竖直挡板间的作用力，实验装置如图所示，已知斜面倾角为370，光滑小球的质量m=2kg，力传感器固定在竖直挡板上。求：（1）当整个装置静止时，力传感器的示数；（2）当整个装置向右做匀加速直线运动时，力传感器示数为25N，此时装置的加速度大小；（3）某次整个装置在水平方向做匀加速直线运动时，力传感器示数恰好为0N，此时整个装置的运动方向如何？加速度为多大。22如图所示，固定在竖直平面内倾角为=37，轨道高度AD=2.4m的倾斜直轨道AB，与水平直轨道BC顺滑连
13、接（在B处有一小段光滑圆弧，小物块经过B点前后的速度大小不变），C点处有墙壁。某一小物块（视为质点）从A点开始静止下滑，到达B点的速度大小为4m/s。假定小物块与AB、BC面的动摩擦因数相等，（sin 37=0.6，cos 37=0.8）。则：（1）求小物块与AB轨道的动摩擦因数；（2）为防止小物块在C点撞墙，求BC间距离的最小值。（3）满足（2）BC的长度，在墙的C点装一弹射装置（长度不计）给物块一初速度v0，要使小物块能返回到A点，求v0至少为多大。2018-2019学年浙江省嘉兴市第一中学高一上学期期中考试物理试题物理答案1C【解析】A是弹簧测力计，测得的力的单位是N，是导出单位，选项A
14、错误；B是打点计时器，测得的是时单位是s，选项B错误；C是刻度尺，测得的长度单位m，是国际单位制的基本单位之一，选项C正确；D是天平，测量质量的仪器，单位是kg，选项D错误；故选C.2A【解析】“桥流水不流”可以理解为“桥动水不动”，意思就是说桥在运动，水在静止。以水的参照物，则水就是静止的，而桥和水的位置发生了变化，则桥是运动的，与题意相符，故A正确；以牛为参照物，牛与桥的位置要发生变化，桥是运动的，水与牛的位置也发生了变化，所以水也是运动的，故B错误。以桥为参照物，则桥是静止的，而水与桥的位置发生了变化，则水是运动的，与题意不符，故C错误；以人为参照物，因为人在桥上走，人与桥的位置发生了变
15、化，桥是运动的，而水与人的位置也发生了变化，所以水也是运动的，与题意不符，故D错误；故选A。【点睛】参照物可以任意选择，具体选择什么物体做参照物，应根据研究的对象来定，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论.3C【解析】甲图中博尔特百米夺冠成绩“9.58”是指时间，选项A错误； 乙图中的列车到点“1630”是指时刻，选项B错误；乙图中的列车“晚点1小时8分”是指时间间隔，即时间，选项C正确，D错误；故选C.4D【解析】在我国各路牌中限速路牌中的数字是以km/h为计数的单位的，所以某段道路指示牌数字“40”对应的单位是km/h；同时限速指示是对应路段的最高速度，指的是瞬时速度
16、。故选D。5D【解析】根据自由落体运动公式：，解得：，而树叶的运动时间大于自由落体运动的时间，可知树叶开始下落的时间为3s，故D正确，ABC错误。6B【解析】由于无人机正沿直线朝斜向下方匀速运动即所受合外力为零 ，所以只有B图受力可能为零，故B正确。7C【解析】甲图中，推木箱不动，静摩擦力与推力平衡，故；乙图中，用的水平力恰能推动木箱，故静摩擦力达到最大值，即；丙图中，小孩把木箱推动了，受滑动摩擦力，大小为；综上所述，故C正确，ABD错误。点睛：本题关键要抓住滑动摩擦力与静摩擦力的判断方法，确定摩擦力的大小，首先必须分清摩擦力的种类，是滑动摩擦力还是静摩擦力。8B【解析】伽利略斜面的事实是小球
17、从一个斜面滚下，将滚上另一个斜面，故为事实，其余全是推论。所以B正确。考点：本题考查了伽利略理想斜面实验。9D【解析】汽车先做匀减速运动，然后做匀速运动，最后做匀加速运动；图像A反映物体先负向匀速后静止，再正向匀速，选项A错误；图像B反映物体先正向匀速后静止，再正向匀速，选项B错误；图像C反映物体先正向加速，后静止，再正向加速，选项C错误；图像D反映物体先减速后匀速，再加速，符合题意，则选项D正确；故选D.【点睛】此题关键是搞清不同的图像反映的运动规律；x-t图像的斜率等于速度；v-t图像的斜率等于加速度.10C【解析】如图对第一个石块进行受力分析，由几何关系知：=60，所以有N21 ：N31
18、=sin60=；故ABD错误，C正确；故选C。【点睛】本题主要是考查了共点力的平衡问题，解答此类问题的一般步骤是：确定研究对象、进行受力分析、利用平行四边形法则进行力的合成或者是正交分解法进行力的分解，然后在坐标轴上建立平衡方程进行解答。11D【解析】对A受力分析，由牛顿第二定律得F=，F合=mAgtan=mAaA；解得aA=gtan，方向水平向右；由题意可知，A与小车相对静止，则小车与A具有相同的加速度，即小车的加速度大小为：gtan，方向为：水平向右；此刻物块B的加速度与小车相同，根据牛顿第二定律可知：fB=mBaB=Mgtan 方向与加速度相同：水平向右；综上所述，ABC错误，小车对物块
19、B的作用力为支持力和摩擦力的合力，大小为，故D正确；故选D。12BC【解析】1号苹果由于放在最上面，1号与2号间存在相互挤压，所以存在弹性形变，故A错误；1号苹果受到的支持力是由2号苹果的弹性形变产生的，故B正确；根据弹力的性质可知，1号苹果对2号苹果的压力竖直向下，3号苹果对2号苹果的支持力竖直向上，故C正确；由于三个苹果在水平方向不受外力，故桌面光滑时，它们仍能处于平衡状态，故D错误。2号苹果对3号苹果的压力与3号苹果对2号苹果的支持力是一对作用和反作用力，不是平衡力，选项D错误；故选BC.【点睛】本题考查弹力的性质几平衡条件的应用，要注意明确弹力是由于施力物体产生弹性形变而产生的力，方向
20、垂直于接触面指向受力物体。13500【解析】位移为起点到终点的有向线段的长度，则位移为：x=500m。145；40【解析】由题意知汽车在摩擦力作用下产生加速度，根据牛顿第二定律有：f=mg=ma所以汽车的加速度为：a=g=0.510m/s2=5m/s2即汽车刹车时的最大加速度大小为5m/s2；汽车以此加速度刹车时，根据速度时间关系知，汽车停车时间为：故汽车刹车后6s内的位移等于汽车刹车后停车的位移，故有：【点睛】根据汽车所受阻力求汽车的最大加速度，掌握牛顿第二定律是关键，根据加速度和初速度求汽车的位移，关键是确认汽车做匀减速运动的时间是关键.15OD方向【解析】小球和小车的加速度相同，所以小球
21、在重力和杆的作用力两个力的作用下也沿水平向右的方向加速运动，加速度水平向右，根据牛顿第二定律F=ma可知，加速度的方向与合力的方向相同，合力水平向右，即合力沿图中的OD方向。【点睛】根据牛顿第二定律F=ma可知，加速度的方向与合力的方向相同，是解决本题的关键另外知道杆的弹力不一定沿杆的方向162；超重 【解析】a-t图象在时间轴的上方，表示加速度向上，此时人处于超重状态，人对地板的压力大于其重力。图象在时间轴的下方，表示加速度向下，此时人处于失重状态，人对地板的压力小于重力。在t=2s时向上的加速度最大，此时对地板的压力最大，此时电梯正处于超重状态。【点睛】本题是对图象的考查，要掌握加速度时间
22、图象的含义，知道加速度的正负表示加速度的方向，应用超重和失重的特点来解答。17（1）计时；甲 （2）A、C （3）8.768.82；1.271.33 【解析】（1）图1 所示实验器材是计时的仪器。其中必须使用4-6V低压交流电源的是电磁打点计时器，即甲。（2）已提供了小车、一端附有滑轮的长木板、纸带、细绳、刻度尺、导线。为了完成实验，还须从下图2中选取实验器材：低压电源A和打点计时器C。（3）计数点B所在位置的刻度尺读数为8.80cm，D、F段的位移：xDF=11.60-6.40cm=5.2cm，则E点的瞬时速度等于DF段的平均速度18BC B【解析】A、F1、F2方向间夹角大小适当即可，不一
23、定要橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上，故A错误；B、合力与分力的关系为等效替代的关系，效果是相同的，所以在同一次实验时，需要让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，则必定结点O的位置要相同；而在重复实验再次进行验证时，结点O的位置可以与前一次不同，故B正确；C、使用测力计时，施力方向应沿测力计轴线，可以减小引摩擦产生的误差，读数时视线应正对测力计刻度，可以减小偶然误差，故C正确；D、用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力不一定必须都小于只用一个测力计时的拉力，故D错误。A、为了便于确定拉力的方向，拉橡皮条的细绳要稍长一些，同时在纸上描点时，所描的点不要太靠近结点，该图中所描
24、的点太靠近结点，故A错误；B、该图中所描的点到结点的距离适中，力的大小适中，而且两个力的角度的大小也适中，故B正确；C、实验要方便、准确，两分力适当大点，读数时相对误差小，但不宜太大，该图中的读数都太小，故C错误；D、该图中两个分力之间的夹角太小，这样误差容易大，故D错误。点睛：在“验证力的平行四边形定则”实验中，我们要知道分力和合力的效果是等同的，这要求同学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用，加强对基础实验理解，同时要理解会给实验带来误差的因素。19（1）B （2）5g砝码 【解析】（1）平衡摩擦力时，不挂托盘和钩码，将不带滑轮的一端垫起，让小车拖着纸带匀速下滑，这样就使小车所受重力沿斜面
25、向下的分力与小车受到的摩擦力平衡，故B正确，AC错误。（2）设绳子上拉力为F，对小车根据牛顿第二定律有：F=Ma，对小盘及盘内物体有：mg-F=ma，联立解得：，由此可知当小车总质量M远大于小盘及盘内物体m时，绳对小车的拉力大小等于小盘及盘内物体的重力。由上可知验时可通过增减小盘中5g砝码的个数来改变拉力的大小。【点睛】解决本题的关键抓住实验中的两个认为：认为绳子的拉力等于小车的合力，前提需平衡摩擦力；认为绳子的拉力等于砝码和砝码盘的总重力，前提是砝码以及砝码盘的质量远小于小车和小车上钩码的总质量。20（1）a1=1m/s2 （2）f=4000N （3）x=3150m【解析】（1）由得a1=1
26、m/s2（2）由f=ma2 解得：f=4000N（3）由；联立三式可得：x=x1+x2+x3=3150m21（1）F=15N （2）a=5m/s2 （3）a=7.5m/s2【解析】（1）以小球为研究对象，设小球与力传感器间的作用力大小为F，小球与斜面之间的弹力大小为FN： 由几何关系可得 F=mgtan370解得：F=15N （2）对小球：竖直方向：FNcos370=mg 水平方向：F-FNsin370=ma 解得：a=5m/s2 （3）水平向左运动，要使力传感器示数为0，则有：FNcos37=mgFNsin37=ma则 解得：a=7.5m/s2【点睛】本题考查牛顿第二定律及共点力平衡条件的应
27、用，要注意正确受力分析，明确物体的受力情况，再由牛顿第二定律列式求解.22（1）0.5 （2）1.6m （3）【解析】（1）物块在AB面上的加速度大小为a1由xAB4m得a12m/s2由牛顿第二定律得ma1mgsinmgcos得0.5（2）物块在BC面上的加速度大小a2g5m/s2 刚好不撞上C点，设BC的长度为xBC.得xBC1.6m BC的长度至少为1.6m（3）要使滑块能到A点，则到达A点速度最小值为0，物块在AB轨道上滑的加速度为a3，由牛顿第二定律可得：mgsin+mgcos=ma3 得a3=10m/s2，方向沿斜面向下。由 得由 得则v0至少为【点睛】本题考查了牛顿第二定律和运动学公式的综合运用，关键理清物块在整个过程中的运动规律，结合牛顿第二定律和运动学公式进行求解
