1、课题Unit 6 In a nature park ?第六课时课型 词汇课本课考点能够听、说、读、写单词village,house,tree,building,bridge.教学目标（目标后批注重难点）1、知识与能力：能够听、说、读、写单词village,house,tree,building,bridge2、过程与方法:能够在语境中正确运用这五个单词描述景物特点。3、情感态度与价值观：了解一些环保常识。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡；2、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等；教 法情景教学法学 法小组合作法教 学 流 程 设 计个
2、性化设计批注（教学具体操作方法个性体现）（一）定向导学（Warm-up）1、热身（1）Lets sing教师播放Lets sing 部分的录音，让学生跟唱歌曲，复习巩固A部分主要句型。（2）日常口语练习。（3）揭示课题， 出示目标。（二）自主学习1、出示自学提纲，明确学习要求。A: 学生根据拼读规则, 感知Lets learn部分单词。B:仔细听课文录音。C:大声跟读单词2、布置学生自学。3、学生自学，教师巡视指导。（三）新课呈现（Presentation）教师出示图片，并做周边景象介绍，Are there any?出示三个单词：village,house,tree,building,brid
3、ge.来源:学#科#网Z#X#X#K（1） 让学生认读新单词。在教学新单词的过程中，教师反复使用句子：Yes,there is one. （四）合作交流1、布置学生分小组合作学习。A;每个单词读三遍，其他同学纠正错误。B:用所学单词自编句子1、组内交流。2、替换操练。4、学生展示（四）质疑探究Match and say来源:ZXXK（1）学生独立完成连线（2）学生核对答案。（3）利用图片进行替换练习。Are there any?Yes,there is one.（五）小结检测1、指名学生小结知识点。2、教师总结学生学习情况，本节课我们学习了：village,house,tree,building,bridge.3、课堂检测。4、反馈，纠正。练 习 或 作 业 设 计1、完成学习与巩固配套练习。来源:学#科#网Z#X#X#K2、写出相应单词。树_ 桥_房子_ 村庄_建筑物_板 书 设 计 Unit6 B Lets learn village,house,tree,building,bridge.来源:学|科|网Z|X|X|K
