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北京人大附中2020-2021学年高一上学期期中考试数学试题 WORD版含解析.doc

上传人:高**** 文档编号:434071 上传时间:2024-05-27 格式:DOC 页数:22 大小:1.76MB
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资源描述

1、人大附中2020-2021学年度第一学期高一年级数学期中练习一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,共40分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将正确答案填涂在答题纸上的相应位置)1. 设全集,集合,则( ).A. B. C. D. 【答案】B【解析】分析】根据为全集,集合,利用补集运算得到,再由利用交集的运算求解.【详解】因为全集,集合,所以,又,所以故选:B2. 下列函数中,既是奇函数,又是在区间上单调递增的函数为( ).A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】由已知结合函数的单调性及奇偶性的定义分别检验各选项即可判断【详解】,在区间上单调递减,AC不符合题

2、意;为偶函数,D不符合题意;,为奇函数,当时,在上单调递增,B符合题意故选:B3. 已知命题,则是( ).A. ,B. ,C. ,D. ,【答案】A【解析】【分析】利用全称命题与特称命题的否定关系,直接写出结果即可【详解】因为全称命题的否定是特称命题,所以命题,则命题的否定形式是,故选:4. 不等式的解集为( ).A. 或B. 或C 或D. 【答案】C【解析】【分析】先分解因式再解不等式.【详解】因为,所以,或,故选:C5. 函数的零点所在的区间是A. (1,2)B. (2,3)C. (3,4)D. (4,5)【答案】A【解析】分析】求得 f(1)f(2)0,根据函数零点的判定定理可得函数f(

3、x)的零点所在的区间【详解】由函数可得,故有,根据函数零点的判定定理可得,函数的零点所在区间为,故选A【点睛】本题主要考查函数的零点的判定定理的应用,属于基本知识的考查6. 若,则下列不等关系一定成立的是( ).A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】由,可判断;由,可判断;由,可判断;由不等式的性质可判断【详解】由,可得,故错误;由,可得,故错误;由,可得,故错误;由,可得,故正确故选:7. 函数的图象大致是( ).A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】首先求出函数的定义域,再将绝对值符号去掉,将函数写成分段函数形式,即可判断函数图象;【详解】解:因为,所以定义域为,所

4、以,函数图象如图A所示;故选:A8. “”是“”的( ).A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件【答案】B【解析】【分析】先解不等式,再利用充分条件和必要条件的定义判断.【详解】由,解得,所以“”是“”的必要不充分条件,故选:B9. 关于的方程有两个正的实数根,则实数的取值范围是( ).A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】由已知可得判别式、对应的二次函数满足,即可求出的范围【详解】解:方程有两个实数根,的方程有两个正的实数根,对应的二次函数的开口向上,对称轴所以,可得,或,故选:【点睛】本题考查一元二次方程的根;熟练掌握一元二次方程中判别

5、式确定根的存在,再由两根都是正数,结合根与系数的关系求解是解题的关键10. 若关于的不等式对于一切恒成立,则实数的取值范围是( ).A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】将不等式对于一切恒成立,转化为不等式对于一切恒成立,令,分和讨论求解.【详解】因为不等式对于一切恒成立,即不等式对于一切恒成立,令,当,即时,此时,当,即时,解得,综上:所以实数的取值范围是故选:C二、填空题(本大题共5小题,每小题5分,共25分,请把结果填在答题纸上的相应位置)11. 函数的定义域为_.【答案】【解析】【分析】由根式函数定义域的求法得到,再转化为,利用一元二次不等式的解法求解.【详解】因为,所以,

6、解得,所以函数的定义域为.故答案为:【点睛】本题主要考查函数定义域的求法以及分式不等式的解法,还考查了运算求解的能力,属于基础题.12. 若函数是偶函数,则_.【答案】5【解析】【分析】先利用函数偶函数的定义求得解析式,再求的值.【详解】因为函数是偶函数,所以,即,解得,所以5故答案为:513. 奇函数的定义域为,在第一象限的图象为圆心在原点,半径为1的圆弧,如图所示,则不等式的解集为_.【答案】【解析】【分析】根据奇函数的定义域为,在第一象限的图象,作出整个定义域上的图象,然后利用数形结合法求解.【详解】因为奇函数的定义域为,且在第一象限的图象为圆心在原点,半径为1的圆弧,所以定义域内的函数

7、图象,如图所示,当时,解得,由图象知:不等式的解集为故答案为:14. 已知函数,如果对,使得成立,请给出一个满足上述条件的函数,则的解析式为_.【答案】【解析】【分析】写出一个满足定义域为,值域为,的函数即可【详解】,对,使得成立,的定义域、值域为,不妨取故答案为:【点睛】关键点睛:解答本题的关键是将原问题转化为所求函数与已知函数的定义域、值域相同15. 设函数若,使得成立,则实数取值范围是_.若函数为上的单调函数,则实数的取值范围是_.【答案】 (1). (2). 或【解析】【分析】由知,函数关于直线对称,结合图像可知的取值范围;在上单增,在R上单增,结合图像知,或者【详解】由知,函数关于直

8、线对称,又二次函数,开口向下,对称轴为,结合图像:由,使得,知在上单增,在R上单增,结合图像知,或【点睛】结论点睛:函数对称性常用结论:(1)函数满足,则函数图像关于直线对称;(2)函数满足,则函数图像关于点中心对称;三、解答题(本大题共3小题,共35分,解答应写出文字说明过程或演算步骤,请将答案写在答题纸上的应位置)16. 已知集合,.(1)当时,求;(2)若,求实数的取值范围.【答案】(1);(2).【解析】【分析】(1)时,结合一元二次不等式的解法化简集合,由此能求出(2)由可得,得或,由此能求出实数的取值范围【详解】(1)由题可得:当时,或则(2)因为,则,因为集合不可能是空集,所以:

9、或即:或所以的取值范围为【点睛】本题主要考查了不等式,求集合的交集、集合的子集,属于容易题,这类题型尽管比较容易,但是在解题过程中也要注意三点:一要看清楚是求“”还是求“”;二是在求补集与交集时要考虑端点是否可以取到(这是一个易错点);三是在化简集合的过程中要结合不等式的性质与解法.17. 经济订货批量模型,是目前大多数工厂、企业等最常采用的订货方式,即某种物资在单位时间的需求量为某常数,经过某段时间后,存储量消耗下降到零,此时开始订货并随即到货,然后开始下一个存储周期,该模型适用于整批间隔进货、不允许缺货的存储问题,具体如下:年存储成本费(元)关于每次订货(单位)的函数关系,其中为年需求量,

10、为每单位物资的年存储费,为每次订货费. 某化工厂需用甲醇作为原料,年需求量为6000吨,每吨存储费为120元/年,每次订货费为2500元.(1)若该化工厂每次订购300吨甲醇,求年存储成本费;(2)每次需订购多少吨甲醇,可使该化工厂年存储成本费最少?最少费用为多少?【答案】(1),;(2),【解析】【分析】(1)根据题中数据求出,得到,再将代入即可得出结果;(2)根据基本不等式求出最小值,注意等号成立的条件,即可得出结果.【详解】(1)因为年存储成本费(元)关于每次订货(单位)的函数关系,其中为年需求量,为每单位物资的年存储费,为每次订货费.由题意可得:,所以存储成本费,若该化工厂每次订购30

11、0吨甲醇,所以年存储成本费为;(2)因为存储成本费,所以,当且仅当,即时,取等号;所以每次需订购吨甲醇,可使该化工厂年存储成本费最少,最少费用为.【点睛】本题主要考查基本不等式的应用,熟记基本不等式即可求解,属于常考题型.18. 已知函数()判断函数在上的单调性,并用函数单调性定义证明;()关于的方程有6个不同的实数根.则:(1)_(2)求,满足的条件.(直接写出答案)【答案】()减函数,证明见解析;()(1),(2),.【解析】【分析】()利用单调性定义直接证明即可;()利用换元法和二次函数的图像性质,分类讨论即可求解【详解】()证明:任取,且,则因为,所以,.所以.即.所以是上的减函数.(

12、)(1)令,则有6个不同实根,由于,为奇函数,则时有四个不同的解,要使有6个不同的解,则必为一解,此时,又由,可得,则方程变为,故有另一解为,又由,得或,化简得,或,解得和,综上,(2)由(1)可得,满足的条件为,【点睛】关键点睛:解题关键在于,利用换元法,令,则有6个不同实根,然后,利用二次函数的图像性质分为时有两个解,有四个解这两种情况进行讨论,难度属于中档题一、选择题(共3小题,每小题6分,共18分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将正确答案填涂在答题纸上的相应位置)19. 使不等式成立的一个充分不必要条件是( ).A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】

13、解出不等式,进而可判断出其一个充分不必要条件【详解】解:不等式,解得,故不等式的解集为:,则其一个充分不必要条件可以是,故选:【点睛】本题考查充分不必要条件的判断,一般可根据如下规则判断:(1)若是的必要不充分条件,则对应集合是对应集合的真子集;(2)是的充分不必要条件, 则对应集合是对应集合的真子集;(3)是的充分必要条件,则对应集合与对应集合相等;(4)是的既不充分又不必要条件, 对的集合与对应集合互不包含20. 若指数函数的图象和函数图象相交,则( ).A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】分两种情况讨论,当a1时符合题意,当时,根据临界点的高低列不等式求解即可.【详解】时,

14、的增长速度比的增长速度快,所以必会有交点,时,要使函数的图象和函数图象有交点,则时, ,综上,故选:D.【点睛】方法点睛:数形结合是根据数量与图形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法,.函数图象是函数的一种表达形式,它形象地揭示了函数的性质,为研究函数的数量关系提供了“形”的直观性归纳起来,图象的应用常见的命题探究角度有:1、确定方程根的个数;2、求参数的取值范围;3、求不等式的解集;4、研究函数性质21. 已知函数,对于给定的且存在,使得,则m的最大值为( )A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】结合分类讨论思想,先验证时,函数满足题意要求,再利用

15、分类讨论思想,证明存在时,题意要求不成立,进而得出最大值为.【详解】当时,取,则,故存在,使得;当时,则.当时, 依题意,当时,当时,故,即不可能有;当时,又由知,即.依题意,当时,当时,故由知,;又当时,当时,故由知,;故不可能有,故综上可知,不存在,使得.又,所以满足题意的的最大值为.故选:C【点睛】关键点睛:本题解题关键在于理解题意要求,以特殊值验证成立后,说明时不存在,使得,以突破难点.二、填空题(共3小题,每小题6分,共18分,请把结果填在答题纸上的相应位置)22. 设、是关于的方程的两个实数根,则的最小值为_.【答案】【解析】【分析】根据、是关于的方程的两个实数根,由,解得 ,然后

16、由 ,将韦达定理代入,利用二次函数的性质就.【详解】因为、是关于的方程的两个实数根,所以,解得 ,所以,则 , , ,所以的最小值为,故答案为:23. 自然下垂的铁链;空旷的田野上,两根电线杆之间的电线等这些现象中都有相似的曲线形态.事实上,这些曲线在数学上常常被称为悬链线.悬链线的相关理论在工程、航海、光学等方面有广泛的应用.在恰当的坐标系中,这类函数的表达式可以为(其中,是非零常数,无理数)(1)如果为单调函数.写出满足条件的一-组值:_,_.(2)如果的最小值为2,则的最小值为_.【答案】 (1). 1 (2). (3). 2【解析】【分析】(1)取,结合函数是单调函数,利用复合函数的单

17、调性求解的值即可;(2)根据的最小值为2,分类讨论确定,结合基本不等式进行求解即可【详解】(1)令,则,是增函数,是减函数,要使是单调函数,只需综上,当时,时,为增函数(2)当时,为单调函数,此时函数没有最小值,当,有最大值,无最小值,所以,若有最小值为2,则必有,此时,即,即, 则,当时等号成立,即的最小值为2故答案为:【点睛】利用基本不等式求最值时,一定要正确理解和掌握“一正,二定,三相等”的内涵:一正是,首先要判断参数是否为正;二定是,其次要看和或积是否为定值(和定积最大,积定和最小);三相等是,最后一定要验证等号能否成立(主要注意两点,一是相等时参数是否在定义域内,二是多次用或时等号能

18、否同时成立).24. 设集合是集合的子集,对于,定义给出下列三个结论:存在的两个不同子集,使得任意都满足且;任取的两个不同子集,对任意都有;设,对任意,都有其中正确结论的序号为_.【答案】【解析】【分析】根据题目中给的新定义,对于或,可逐一对命题进行判断,举实例证明存在性命题是真命题,举反例可证明全称命题是假命题【详解】对于,定义, 对于,例如集合是正奇数集合,是正偶数集合,正确; 对于, 例如:,当时,; 错误;对于, ,明显地,均为偶数集,若为偶数,则,则且; ,则有;若为奇数,此时,则且,也成立;正确所有正确结论的序号是:; 故答案为:【点睛】关键点睛:解题关键在于对题目中新定义的理解和

19、应用,结合特殊值法和反证法进行证明,难度属于中档题.三、解答题(本小题14分,解答应写出文字说明过程或演算步骤,请将答案写在答题纸上的相应位置)25. 已知集合为非空数集,定义:,(1)若集合,直接写出集合,.(2)若集合,且,求证:(3)若集合,记为集合中元素的个数,求的最大值.【答案】(1),;(2)证明见解析;(3)1347.【解析】【分析】(1)根据题目定义,直接计算集合及;(2)根据两集合相等即可找到,的关系;(3)通过假设集合,求出相应的及,通过建立不等关系求出相应的值【详解】(1)根据题意,由,则,;(2)由于集合,且,所以中也只包含四个元素,即,剩下的,所以;(3)设满足题意,其中,则,中最小的元素为0,最大的元素为,实际上当时满足题意,证明如下:设,则,依题意有,即,故的最小值为674,于是当时,中元素最多,即时满足题意,综上所述,集合中元素的个数的最大值是1347.【点睛】新定义题型的特点是:通过给出一个新概念,或约定一种新运算,或给出几个新模型来创设全新的问题情景,要求考生在阅读理解的基础上,依据题目提供的信息,联系所学的知识和方法,实现信息的迁移,达到灵活解题的目的.遇到新定义问题,应耐心读题,分析新定义的特点,弄清新定义的性质,按新定义的要求,“照章办事”,逐条分析、验证、运算,使问题得以解决.

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