1、2014-2015学年河北省邯郸市高一（下）期末生物试卷一、选择题（1-40题每题1分，41-45题每题2分）1下列关于细胞生命历程的说法，不正确的是（）A 细胞衰老和细胞癌变都导致细胞形态发生变化B 细胞分化贯穿于整个生命历程中，在胚胎期达到最大程度C 癌细胞膜上的糖蛋白较少，细胞呼吸速度减慢D 在个体发育过程中，细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的2干细胞移植现已成为冶疗糖尿病的一种临床技术自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的下列叙述正确的是（）A 骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，基因表达产物不同B 骨髓干细胞与胰岛
2、样细胞的基因组成不同，基因表达产物不同C 胰腺组织微环境千百万骨髓干细胞基因丢失，分化成为胰岛样细胞D 胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化有影响，分化是由基因决定的3某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是（）A 盐酸和酒精混合液主要起固定作用B 碱性染料吡罗红（派洛宁）可用于染色体染色C 观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D 细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据4在细胞有丝分裂过程中，染色单体的形成和分离发生在（）A 间期和末期B 前期和后期C 间期和中期D 间期和后期5下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，错误的是（）A 细胞
3、凋亡是一种自然的生理过程B 细胞坏死是一种病理性变化C 蝌蚪尾的消失，是由基因决定的细胞自动结束生命的过程D 被病原体感染的细胞的清除是通过细胞坏死完成的6某细胞中染色体数为2N，下列图象中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是（）A B C D 7基因型为Aa的个体产生（）A 雌配子：雄配子=1：1B 雄配子A：雌配子a=1：1C 雌配子A：雄配子a=1：1D 雌配子A：雌配子a=1：18以豌豆的一对相对性状为研究对象，将纯合显性个体和隐性个体间行种植，隐性一行植株上所产生的子一代将表现为（）A 显、隐性个体的比例是1：1B 显、隐性个体的比例是3：1C 都是隐性个体D 都是显性个体9
4、如图表示某高等植物细胞分裂周期图，下列说法正确的是（）A DNA和染色体数目加倍发生在乙甲时期B 秋水仙素诱导多倍体产生的作用时期是甲乙C 一个细胞周期指甲甲的全过程D 甲乙的过程中最容易发生基因突变10黄色圆粒豌豆（YyRr）和黄色皱粒（Yyrr）杂交，F1代中黄色圆粒豌豆个体占（）A B C D 11基因型为AaBB和aaBb（两对基因分别位于两对同源染色体上）的两个亲本杂交，下列叙述正确的是（）A 后代有4种表现型B 后代有6种基因型C 亲本各产生2种配子D 后代基因型比为1：3：3：112南瓜所结果实中白色（A）对黄色（a）为显性，盘状（B）对球状（b）为显性，两对基因独立遗传若让基因
5、型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交，子代表现型及其比例如图所示，则“某南瓜”的基因型为（）A AaBbB AabbC aaBbD aabb13下列叙述正确的是（）A Aa个体自交获得aa不属于基因重组B 等位基因位于同源染色体上，非等位基因位于非同源染色体上C 非等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律D 孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和数目14小麦的粒色受两对基因R1和r1、R2和r2控制，且独立遗传R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，并有累加效应，所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深将红粒（R1R1R2R2）与白粒（r1r1r2r2）杂交得F1，F1自交得F2，则F
6、2的表现型有（）A 4种B 5种C 9种D 10种15同源染色体指（）A 一条染色体复制形成的两条染色体B 分别来自父亲和母亲的两条染色体C 形态特征大体相同的两条染色体D 减数分裂过程中联会的两条染色体16人的精原细胞进行减数分裂时，产生的四分体数是（）A 0个B 4个C 23个D 46个17如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，下列说法正确的是（）（1）具有同源染色体的细胞有；（2）所示的细胞中有2个四分体；（3）进行有丝分裂的细胞为和；（4）中发生了等位基因的分离；（5）动物睾丸中可能同时出现以上细胞A （1）（2）（5）B （1）（2）（4）C （1）（3）（5）D （2）（4）
7、（5）18某哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是其一个精原细胞在产生精细胞过程中某个环节的示意图，据此可以判断（）A 图示细胞为次级精母细胞，细胞中含一个染色体组B 三对基因的遗传遵循自由组合定律C 图示细胞中，a基因来自基因突变或基因重组D 该精原细胞产生的精细胞的基因型有ABe、aBe、AbE19某人不色盲，其父母、祖父母、外祖父母的色觉都正常，但弟弟是色盲，那么色盲基因传递的过程是（）A 祖父父亲弟弟B 祖母父亲弟弟C 外祖父母亲弟弟D 外祖母母亲弟弟20果蝇的眼色为伴性显性遗传，红眼对白眼为显色，在下列交配组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A 杂合红眼雌果蝇红眼雄果
8、蝇B 白眼雌果蝇红眼雄果蝇C 杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇D 白眼雌果蝇白眼雄果蝇21格里菲思进行了肺炎双球菌转化实验，下列哪一项不是格里菲思实验的意义？（）A 提出了“转化因子”的概念B 证实了DNA是遗传物质C 奠定了艾弗里实验的基础D 开辟了用微生物研究遗传学的新途径22下列有关生物体内遗传物质的叙述，正确的是（）A 花生的遗传物质主要是DNAB T2噬菌体的遗传物质含有硫元素C 酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上D 烟草花叶病毒的遗传物质初步被水解将产生4种脱氧核苷酸23关于DNA分子的结构与复制的叙述中，正确的是（）含有m个腺嘌呤的DNA分子第n次复制需要腺嘌呤脱氧核苷酸数为2n1m个；
9、在一个双链DNA分子中，G+C占碱基总数的M%，那么该DNA分子的每条链中的G+C都占该链碱基总数的M%；将大肠杆菌细胞内全部DNA被32P标记后置于不含32P的环境中进行培养，第2次分裂后形成的每个子细胞染色体均有一半有放射性；DNA双链被32P标记后，在不含32P的环境中复制n次，子代DNA中有标记的占A B C D 24已知某DNA分子共含有1000个碱基对，其中一条链上A：G：T：C=l：2：3：4该DNA分子连续复制2次，共需要腺嘌呤脱氧核苷酸分子数是（）A 600个B 800个C 1200个D 2400个25下列叙述不正确的是（）A 基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体
10、B 基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上有很多个基因C 一条染色体上只有一个DNA分子D 一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的26某科学家用15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸，32p标记尿嘧啶核糖核苷酸研究某胚胎时期细胞的分裂，已知相应的细胞周期为20h，两种核苷酸被利用的情况如图所示图中32p和15N的利用峰值分别表示（）A 复制、转录B 转录、复制C 复制、蛋白质合成D 转录、蛋白质合成27有关蛋白质合成的叙述，不正确的是（）A 终止密码子不编码氨基酸B 一种氨基酸对应一种或多种密码子C 核糖体可在mRNA上移动D tRNA的反密码子携带了氨基酸序列
11、的遗传信息28一位患有单基因遗传病的男子与正常女子结婚，如生女孩，则100%患病；如生男孩，则100%正常，这种遗传病属于（）A 常染色体显性遗传B 常染色体隐性遗传C 伴X染色体显性遗传D 伴X染色体隐性遗传29关于如图所示生理过程的说法，正确的是（）A 该图表示的是复制、转录和翻译B 该图所示的生物细胞无以核膜为界限的细胞核C mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子D 该图所示的生理过程所需要的能量主要由线粒体提供30如图为人体内基因对性状的控制过程，下列叙述不正确的是（）A 镰刀型细胞贫血症致病的直接原因是血红蛋白异常B 引起白化病的原因是图中的酪氨酸酶的活性下降C
12、 图中过程发生的场所分别是细胞核、细胞质中的核糖体D 该图反映了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状31下列有关变异的说法正确的是（）A 染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异B 染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C 同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组D 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍32图中，F表示某生物的体细胞中的染色体组成，图中中能表示该生物的一个染色体组的是（）A B C D 33已知某小麦植株的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养获得N株小麦，其中基因型为a
13、abbcc的个体约占（）A 0B C D 34下列有关生物变异的叙述，正确的是（）A 卵细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组B 三倍体植物不能由受精卵发育而来C 单倍体育种所获得的植株往往因为减数分裂时同源染色体联会异常而不能产生正常配子D “低温诱导植物染色体数目变化”实验中，显微镜下看到少数细胞染色体数目加倍35某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体畸变的模式图，它们依次属于（）A 三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B 三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C 三体、染色体
14、片段增加、三倍体、染色体片段缺失D 染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体36原发性低血压是一种人类的遗传病为了研究其发病率与遗传方式，正确的方法是（）在人群中随机抽样调查并计算发病率 在人群中随机抽样调查研究遗传方式在患者家系调查并计算发病率 在患者家系中调查研究遗传方式A B C D 37四环素、链霉素、氯霉素、红霉素等抗生素能抑制细菌的生长，它们有的能干扰细菌核糖体的形成，有的能阻止tRNA和mRNA结合，这些抗生素均阻断了下列过程中的（）A 染色体活动B DNA复制过程C 转录过程D 翻译过程38科学的研究方法是取得成功的关键，假说演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法下面是人类
15、探明基因神秘踪迹的历程：孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为（）A 假说演绎法假说演绎法 类比推理B 假说演绎法类比推理 类比推理C 假说演绎法类比推理 假说演绎法D 类比推理 假说演绎法 类比推理39豌豆高茎对矮茎为显性，马毛色栗色对白色是显性要鉴定一株高茎豌豆和一只栗色马的纯合与否，应采用的最简便的方法分别是（）A 杂交、测交B 自交、测交C 测交、回交D 自交、杂交40下列有关细胞全能性的描述，正确的是（）A 组织培养繁育花卉所利用的原理
16、是细胞具有全能性B 克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性C 用花粉培育成的植株往往高度不育，说明花粉细胞不具有全能性D 愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性41果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有为白眼残翅下列叙述错误的是（）A 亲本雄果蝇的基因型为BbXrYB F1代出现长翅雄果蝇的概率为C 亲本产生的配子中含Xr的配子占D 白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞42基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分
17、离，而产生一个不含性染色体的AA型配子等位基因A、a位于2号染色体下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是（）2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离；2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离；性染色体可能在减数第二次分裂时未分离；性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A B C D 43关于“噬细体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（）A 分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B 分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C 用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D 32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别
18、说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质44已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，控制该对相对性状的基因A和a位于常染色体上将纯种的灰身和黑身果蝇杂交，F1全为灰身F1自交产生F2，将F2的灰身果蝇取出，让其分别自交（基因型相同的雌雄个体互交）和自由交配，则后代中黑身果蝇所占的比例分别为（）A ，B ，C ，D ，45某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图）如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状下列解释最合理的是（）A 减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为BB 减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4
19、自由分离C 减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合D 减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换二、解答题（共5小题，满分50分）46香豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由两对等位基因（A和a、B和b）共同控制，其显性基因决定花色的过程如图所示（1）从图可见，紫花植株必须同时具有和基因，方可产生紫色物质（2）基因型为AaBb和aaBb的个体，其表现型分别是、（3）基因型为AaBb和AaBb的个体杂交，F1代中紫花植株与白花植株分别占、（4）本图解说明，基因与其控制的性状之间的数量对应关系是47下面是某雄性动物（2n=4）在生殖和发育过程中的有关图示图1是减数分裂过程简图，图2、图3是一同学画
20、的不同时期细胞分裂图象和细胞染色体数目的变化曲线，请据图回答：（1）图1中的过程产生的细胞叫，图2中的细胞处在该过程中图3中从到的生理过程中（填“发生”或“未发生”）了基因重组（2）图2中乙细胞时期处于图3中（填编号）阶段，其分裂产生的子细胞可能为图1中在发育过程中，该动物体内的细胞中染色体组数最多时有（3）图3中，曲线阶段形成的原因是；曲线阶段形成的原因是；曲线阶段（填编号）的细胞内不存在同染色体（4）假如图2甲图是该动物减数第二次分裂的某时期，你认为图中有几处错误？处48人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者，系谱图如下请回答下列问题（所有概
21、率用分数表示）：（1）甲病的遗传方式为，乙病最可能的遗传方式为（2）若I3无乙病致病基因，请继续以下分析2的基因型为；5的基因型为如果5与6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为如果5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带h基因的概率为49如图甲为真核细胞DNA复制过程模式图，图乙为DNA分子的某一片断放大，请根据图示过程，回答问题（1）甲图所示过程可发生在细胞周期中的期（2）甲图中的解旋酶作用于乙图中的（用序号表示），但需要细胞提供（写出中文名称）（3）绿色植物根尖细胞中DNA进行复制的场所有（4）乙图中从主链上看，两条单链平行；从碱基关系看，两条单链；该DNA分子中有个
22、游离的磷酸基团50如图为人体某细胞内生理活动示意图，其中字母表示相应的分子或结构，序号表示生理过程请回答下列问题（1）过程表示，需要酶的参与A、B两者在组成上的差别是后者含有（2）过程的模板名称是，原料是，运输工具是（3）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的这个碱基对替换情况是（4）如果合成的肽链共有120个肽键，则控制合成该肽链的基因至少应有个碱基2014-2015学年河北省邯郸市高一（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（1-40题每题1分，41-
23、45题每题2分）1下列关于细胞生命历程的说法，不正确的是（）A 细胞衰老和细胞癌变都导致细胞形态发生变化B 细胞分化贯穿于整个生命历程中，在胚胎期达到最大程度C 癌细胞膜上的糖蛋白较少，细胞呼吸速度减慢D 在个体发育过程中，细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的考点：癌细胞的主要特征；细胞的分化；衰老细胞的主要特征分析：1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质：基因的选择性表达2、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变癌细胞的主要特征：无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化3、衰老细
24、胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢解答：解：A、细胞衰老细胞体积变小，细胞癌变细胞形态也发生变化，A正确；B、细胞分化贯穿于整个生命历程中，在胚胎期达到最大程度，B正确；C、癌细胞膜上的糖蛋白较少，但由于代谢旺盛，细胞呼吸速度加快，C错误；D、个体发育过程中，细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的，D正确故选：C点评：本题考查细胞分化、细胞衰老和癌变等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细
25、胞分化的根本原因；识记衰老细胞和癌细胞的主要特征，能结合所学的知识准确判断各选项2干细胞移植现已成为冶疗糖尿病的一种临床技术自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的下列叙述正确的是（）A 骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，基因表达产物不同B 骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物不同C 胰腺组织微环境千百万骨髓干细胞基因丢失，分化成为胰岛样细胞D 胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化有影响，分化是由基因决定的考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；细胞的分化分析：1、同一生物体的所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，都含有相同的遗
26、传物质2、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质：基因的选择性表达解答：解：A、骨髓干细胞与胰岛样细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，含有相同的基因，但由于基因的选择性表达，两者基因表达产物不同，A正确；B、骨髓干细胞与胰岛样细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，含有相同的基因，B错误；C、细胞分化的实质是基因的选择性表达，不会导致基因丢失，C错误；D、胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化有影响，分化是由基因和环境共同决定的，D错误故选：A点评：本题以疾病与健康为背景，考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，
27、掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查3某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是（）A 盐酸和酒精混合液主要起固定作用B 碱性染料吡罗红（派洛宁）可用于染色体染色C 观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D 细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据考点：观察细胞的有丝分裂分析：观察细胞有丝分裂实验的步骤为：解离、漂洗、染色、制片和观察解离的（解离液是盐酸和酒精的混合液）目的是使组织细胞分散开来，经过该步骤后细胞已经死亡；染色时，需要用碱性染料（如龙胆紫、醋酸洋红）对染色体进行染色解答：解：A
28、、盐酸和酒精混合液的作用是解离，使组织细胞分散开，A错误；B、染色体易被碱性染料（如龙胆紫、醋酸洋红）染成深色，B错误；C、经过解离步骤后，细胞已经死亡，因此观察不到细胞板向四周扩展形成新细胞壁的动态变化过程，C错误；D、有丝分裂不同时期，细胞中染色体的形态存在一定差异，因此细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据，D正确故选：D点评：本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验原理、实验步骤、实验选材是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累4在细胞有丝分裂过程中，染色单体的形成和分离发生在（）A 间期和末期
29、B 前期和后期C 间期和中期D 间期和后期考点：细胞有丝分裂不同时期的特点分析：有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：（1）有丝分裂间期，细胞中主要进行染色体的复制，复制后出现染色单体；（2）有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离故选：D点评：本题比较基础，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能根据题干要
30、求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查5下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，错误的是（）A 细胞凋亡是一种自然的生理过程B 细胞坏死是一种病理性变化C 蝌蚪尾的消失，是由基因决定的细胞自动结束生命的过程D 被病原体感染的细胞的清除是通过细胞坏死完成的考点：细胞凋亡与细胞坏死的区别分析：细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰，而细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡，是一种病理性过程解答：解：A、细胞凋亡为细胞编程性死亡，是由基因决定的自动结
31、束生命的过程，A正确；B、细胞凋亡不是细胞坏死，细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡，是一种病理性过程，B正确；C、蝌蚪尾的消失是通过尾部细胞凋亡实现的，C正确；D、被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的，D错误故选：D点评：本题考查了细胞凋亡的含义及与细胞坏死区别，解答本题的关键是正确理解细胞凋亡的概念及意义6某细胞中染色体数为2N，下列图象中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是（）A B C D 考点：有丝分裂过程及其变化规律分析：有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律：结 构 时 期染色体数染色单体数DNA
32、分子数有丝分裂间期2n04n2n4n分裂期前、中期2n4n4n后期2n4n4n04n末期4n2n04n2n减数分裂间期2n04n2n4n减前、中期2n4n4n后期2n4n4n末期2nn4n2n4n2n减前、中期n2n2n后期n2n2n02n末期2nn02nn解答：解：（1）有丝分裂中期，每条染色体含有两条染色单体，因此染色体：染色单体：DNA=1：2：2，即图；（2）减数第一次分裂后期同源染色体分离，导致染色体数目减半，但减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，染色单体消失，染色体数目短暂加倍，因此此时染色体数目与体细胞相同，且染色体：DNA=1：1，即图故选：D点评：本题结合柱形图，考查有丝分裂
33、和减数分裂过程及变化规律，要求考生识记有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的柱形图，属于考纲识记和理解层次的考查7基因型为Aa的个体产生（）A 雌配子：雄配子=1：1B 雄配子A：雌配子a=1：1C 雌配子A：雄配子a=1：1D 雌配子A：雌配子a=1：1考点：基因的分离规律的实质及应用；细胞的减数分裂分析：1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代2、一个精原细胞减数分裂可形成4个精子，而一个卵原细胞
34、减数分裂只能形成一个卵细胞解答：解：ABC、根据减数分裂的特点可知，雄配子数量远远比雌配子多，ABC错误；D、基因分离定律的实质是等位基因的分离，Aa的植物产生的雄性配子中A和a数量相等，雌配子中A和a数量也相等，D正确故选：D点评：本题考查基因分离规律的实质及应用、减数分裂，要求考生掌握基因分离定律的实质，明确Aa能产生两种比例相等的雌配子和两种比例相等的雄配子；识记减数分裂的结果，明确雄配子的数量远远多于雌配子8以豌豆的一对相对性状为研究对象，将纯合显性个体和隐性个体间行种植，隐性一行植株上所产生的子一代将表现为（）A 显、隐性个体的比例是1：1B 显、隐性个体的比例是3：1C 都是隐性个
35、体D 都是显性个体考点：基因的分离规律的实质及应用分析：豌豆的特点：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培解答：解：豌豆是自花闭花授粉植物，其在自然情况下只能进行自交，因此隐性一行植株上所产生的子一代仍表现为隐性故选：C点评：本题考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及采用的方法；识记豌豆的特点，明确豌豆是自花闭花授粉植株，自然状态下一般为纯种9如图表示某高等植物细胞分裂周期图，下列说法正确的是（）A DNA和染色体数目加倍发生在乙甲时期B 秋水
36、仙素诱导多倍体产生的作用时期是甲乙C 一个细胞周期指甲甲的全过程D 甲乙的过程中最容易发生基因突变考点：细胞周期的概念分析：细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止包括细胞分裂间期和分裂期特点：分裂间期历时长占细胞周期的90%95%据图分析可得，乙是起点又是终点乙甲是分裂间期、甲乙是分裂期分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制（DNA复制、蛋白质合成）解答：解：A、DNA和染色体数目加倍分别发生间期和后期，A错误B、用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制细胞分裂前期纺锤体形成，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍秋水仙素
37、发挥作用的时期是甲乙时期，B正确C、一个细胞周期指乙乙的全过程，C错误D、乙甲的过程为分裂间期，进行DNA的复制，最容易发生基因突变，D错误故选：B点评：本题考查了细胞有丝分裂的具体过程和特点、细胞周期的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力10黄色圆粒豌豆（YyRr）和黄色皱粒（Yyrr）杂交，F1代中黄色圆粒豌豆个体占（）A B C D 考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合2、
38、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘解答：解：YyYyYY：Yy：yy=1：2：1，表现型为黄色：绿色=3：1；RrrrRr：rr=1：1，表现型为圆粒：皱粒=1：1因此，黄色圆粒豌豆（YyRr）和黄色皱粒（Yyrr）杂交，F1代中黄色圆粒豌豆个体占=故选：D点评：本题考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能准确判断两对相对性状的显隐性；掌握基因自由组合定律的实质，能采用逐对分析法进行简单的概率计算11基因型为AaBB和aaBb（两对基因分别位于两对同源
39、染色体上）的两个亲本杂交，下列叙述正确的是（）A 后代有4种表现型B 后代有6种基因型C 亲本各产生2种配子D 后代基因型比为1：3：3：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合2、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘3、根据题意分析可知：基因型为AaBB的个体与aaBb个体进行杂交，先逐对分析：AaaaAa：aa=1：1，B
40、BBbBB：Bb=1：1解答：解：A、基因型为AaBB和aaBb的两个亲本杂交，后代有21=2种表现型，A错误；B、基因型为AaBB和aaBb的两个亲本杂交，后代有22=4种基因型，B错误；C、基因型为AaBB的个体能产生AB和aB两种配子，基因型为aaBb的个体能产生aB和ab两种配子，C正确；D、基因型为AaBB和aaBb的两个亲本杂交，后代基因型之比为AaBB：AaBb：aaBB：aaBb=1：1：1：1，D错误故选：C点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，理解基因自由组合定律的实质，运用所学知识综合分析问题的能力12南瓜所结果实中白色（A）对黄色（
41、a）为显性，盘状（B）对球状（b）为显性，两对基因独立遗传若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交，子代表现型及其比例如图所示，则“某南瓜”的基因型为（）A AaBbB AabbC aaBbD aabb考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：从题图看出，白色盘状、白色球状、黄色盘状、黄色球状的比值为3：3：1：1采用逐对分析法：白色：黄色=3：1，则亲本是AaAa；盘状：球状=1：1，则亲本是Bbbb；则“某南瓜”的基因型为Aabb解答：解：根据题意和图示分析可知：利用逐对分析法分析：（1）白色和黄色这一对相对性状：子代中白色比黄色为3：1，说明亲本都是杂合子，基因型均为Aa；（2
42、）盘状和球状这一对相对性状：子代中盘状比球状为1：1，属于测交类型，亲本的基因型为Bbbb综合以上分析可知，“某南瓜”的基因型为Aabb故选：B点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，设计巧妙，意在考查学生能理解所学知识的要点，提升了学生提取信息分析问题的能力13下列叙述正确的是（）A Aa个体自交获得aa不属于基因重组B 等位基因位于同源染色体上，非等位基因位于非同源染色体上C 非等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律D 孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和数目考点：基因重组及其意义；测交方法检验F1的基因型分析：1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的
43、等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合3、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例解答：解：A、Aa个体自交获得aa不属于基因重组，属于基因分离，A
44、正确；B、等位基因位于同源染色体上，非等位基因位于同源染色体和非同源染色体上，B错误；C、非等位基因的遗传不一定遵循基因自由组合定律，只有非同源染色体上的非等位基因的遗传才遵循基因自由组合定律，C错误；D、孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例，但不能检测配子的数目，D错误故选：A点评：本题考查基因分离定律、基因自由组合定律等知识，要求考生识记基因分离定律和基因自由组合定律的实质，尤其是基因自由组合定律的实质，明确两个“非”缺一不可14小麦的粒色受两对基因R1和r1、R2和r2控制，且独立遗传R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，并有累加效应，所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加
45、深将红粒（R1R1R2R2）与白粒（r1r1r2r2）杂交得F1，F1自交得F2，则F2的表现型有（）A 4种B 5种C 9种D 10种考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：基因R1和r1、和R2和r2不连锁，能独立遗传，遵循基因的自由组合定律R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r不完全显性，并有累加效应，所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深，即显性基因越多，颜色越深解答：解：已知麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深，即显性基因越多，颜色越深，显性基因的数量不同颜色不同将红粒（R1R1R2R2）与白粒（r1r1r2r2）杂交得F1的基因型是R1r1R2r2，让R1r1R2
46、r2自交得F2，则F2的显性基因的数量有4个、3个、2个、1个、0个，所以F2的表现型有5种故选：B点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析题意和解决问题的能力15同源染色体指（）A 一条染色体复制形成的两条染色体B 分别来自父亲和母亲的两条染色体C 形态特征大体相同的两条染色体D 减数分裂过程中联会的两条染色体考点：同源染色体与非同源染色体的区别与联系分析：同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对（联会）形成四分体解答：解：A、同源染色体不是复制形成的，而
47、是一条来自父方，另一条来自母方，A错误；B、同源染色体一条来自父方，一条来自母方，但分别来自父亲和母亲的两条染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第2条染色体和来自母方的第3条染色体，B错误；C、同源染色体的形态、大小和结构一般相同，但形态特征大体相同的两条染色体不一定是同源染色体，如姐妹染色单体是间期复制形成的，其形态、大小和结构也相同，C错误；D、减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对（联会）形成四分体，所以减数分裂过程中联会的两条染色体一定是同源染色体，D正确故选：D点评：本题考查同源染色体和减数分裂的相关知识，要求考生识记同源染色体的概念和减数分裂不同时期的特点，能对选项作出准确的判断
48、本题需要注意的是B选项，要求考生明确来自父亲和母亲的两条染色体不一定是同源染色体16人的精原细胞进行减数分裂时，产生的四分体数是（）A 0个B 4个C 23个D 46个考点：细胞的减数分裂分析：减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA和四分体数目变化规律：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nnDNA数目4n4n4n2n2n2n2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00四分体nn000000解答：解：四分体是由同源染色体两两配对后形成的，即一个四分体就是一对同源染色体人的体细胞内有46条染色体，则精原细胞在进行减数分裂时可以形成23个四分体故选：
49、C点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA和四分体数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项17如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，下列说法正确的是（）（1）具有同源染色体的细胞有；（2）所示的细胞中有2个四分体；（3）进行有丝分裂的细胞为和；（4）中发生了等位基因的分离；（5）动物睾丸中可能同时出现以上细胞A （1）（2）（5）B （1）（2）（4）C （1）（3）（5）D （2）（4）（5）考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂分析：根据题意和图示分析可知：细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝
50、分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期解答：解：（1）具有同源染色体的细胞有，细胞不含同源染色体，正确；（2）所示的细胞中同源染色体排列在赤道板上，没有发生联会，不含四分体，错误；（3）进行有丝分裂的细胞为和，进行减数分裂的细胞为和，正确；（4）细胞中不含同源染色体，着丝点分裂；细胞中同源染色体分离，发生了等位基因的分离，错误；（5）原始生殖细胞能同时进行有丝分裂和减数，所以动物睾丸中可能同时出现以上细胞，正确故选：C点评：本题结合细胞分裂
51、图，考查细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，同时能准确辨别图中染色体、染色单体、同源染色体18某哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是其一个精原细胞在产生精细胞过程中某个环节的示意图，据此可以判断（）A 图示细胞为次级精母细胞，细胞中含一个染色体组B 三对基因的遗传遵循自由组合定律C 图示细胞中，a基因来自基因突变或基因重组D 该精原细胞产生的精细胞的基因型有ABe、aBe、AbE考点：细胞的减数分裂分析：根据题意和图示分析可知：图示细胞处于减数第二次分裂后期，没有同源染色体，着丝点已分裂，染色体移
52、向细胞两极，细胞处于减数第二次分裂后期明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、图示细胞为次级精母细胞，细胞中由于着丝点已分裂，染色体加倍，所以含有两个染色体组，A错误；B、三对基因只位于两对同源染色体上，所以三对基因中AAEe和BbEe的遗传遵循自由组合定律，而AABb的遗传遵循连锁与互换定律，B错误；C、由于该哺乳动物的基因型为AABbEe，所以图示细胞中，a基因只来自于基因突变，C错误；D、一个精原细胞正常情况下只能产生2种4个精子细胞但由于细胞在间期发生了基因突变，所以该精原细胞产生的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbE3种，D正确故选：D点评
53、：本题考查减数分裂和基因自由组合定律及连锁与互换定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力19某人不色盲，其父母、祖父母、外祖父母的色觉都正常，但弟弟是色盲，那么色盲基因传递的过程是（）A 祖父父亲弟弟B 祖母父亲弟弟C 外祖父母亲弟弟D 外祖母母亲弟弟考点：伴性遗传分析：色盲的遗传特点是：男性患者多于女性患者，男性患者通过女儿传给外孙，又叫“交叉遗传”，只要女性患色盲，后代中儿子一定患色盲据此分析解答解答：解：色盲属于伴X隐性遗传，弟弟是色盲，其致病基因来自母亲，母亲正常，外祖父母也正常，则母亲的色盲基因来自外祖母，所以色盲基因的传递过程是外祖母母亲弟弟
54、故选：D点评：此题主要考查伴性遗传的知识点，意在考查学生对伴性遗传的遗传特点以及基因的传递规律等考点的理解，难度适中20果蝇的眼色为伴性显性遗传，红眼对白眼为显色，在下列交配组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A 杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇B 白眼雌果蝇红眼雄果蝇C 杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇D 白眼雌果蝇白眼雄果蝇考点：伴性遗传分析：在伴X显性遗传中，母本是隐性纯合子时雄性后代表现出隐性性状，父本是显性性状时雌性后代全部是显性性状解答：解：A、杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇，后代中白眼都是雄性，红眼有雌性也有雄性，所以通过眼色无法直接判断子代果蝇性别，A错误；B、白眼雌果蝇红眼雄果蝇，
55、后代中白眼都是雄性，红眼都是雌性，所以通过眼色可以直接判断子代果蝇性别，B正确；C、杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇，后代中白眼有雌性也有雄性，红眼有雌性也有雄性，所以通过眼色无法直接判断子代果蝇性别，C错误；D、白眼雌果蝇白眼雄果蝇，后代都是白眼，有雌性也有雄性，所以通过眼色无法直接判断子代果蝇性别，D错误故选：B点评：本题考查伴性遗传相关知识点，意在考查学生对伴性遗传规律的理解与掌握程度，培养学生遗传规律和遗传方式的判断能力21格里菲思进行了肺炎双球菌转化实验，下列哪一项不是格里菲思实验的意义？（）A 提出了“转化因子”的概念B 证实了DNA是遗传物质C 奠定了艾弗里实验的基础D 开辟了用微生物研
56、究遗传学的新途径考点：肺炎双球菌转化实验分析：肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质解答：解：A、格里菲斯提出S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌，A正确；B、格里菲斯只提出了“转化因子”的概念，并没有证实DNA是遗传物质，B错误；C、格里菲斯体内转化实验奠定了艾弗里实验的基础，C正确；D、格里菲斯体内转化实验开辟了用微生物研究遗传学的新途径，D正确故选：B点评：本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验
57、和艾弗里体外转化实验的设计思路、实验过程、实验现象及实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项22下列有关生物体内遗传物质的叙述，正确的是（）A 花生的遗传物质主要是DNAB T2噬菌体的遗传物质含有硫元素C 酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上D 烟草花叶病毒的遗传物质初步被水解将产生4种脱氧核苷酸考点：噬菌体侵染细菌实验；烟草花叶病毒分析：1、核酸是一切生物的遗传物质2、细胞类生物含有DNA和RNA两种核酸，它们的遗传物质都是DNA3、病毒只含有一种核酸，它的遗传物质是DNA或RNA解答：解：A、花生是真核生物，其遗传物质是DNA，A错误；B、T2噬菌体的遗传物质含有C、H、O、N、P元素，但
58、不含硫元素；其蛋白质含硫元素，B错误；C、酵母菌是真核生物，其遗传物质主要分布在细胞核的染色体上，C正确；D、烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，初步被水解将产生核糖核苷酸，并进一步水解成4种核糖核苷酸，D错误故选：C点评：本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各种生物的遗传物质，能结合所学的知识准确判断各选项23关于DNA分子的结构与复制的叙述中，正确的是（）含有m个腺嘌呤的DNA分子第n次复制需要腺嘌呤脱氧核苷酸数为2n1m个；在一个双链DNA分子中，G+C占碱基总数的M%，那么该DNA分子的每条链中的G+C都占该链碱基总数的M%；将大肠杆菌细
59、胞内全部DNA被32P标记后置于不含32P的环境中进行培养，第2次分裂后形成的每个子细胞染色体均有一半有放射性；DNA双链被32P标记后，在不含32P的环境中复制n次，子代DNA中有标记的占A B C D 考点：DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制分析：1、DNA分子是由两条反向、平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则2、DNA分子复制是以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，规则的双螺旋结构为DNA复制提供了精确的模板，碱基互补配对原则
60、保证了复制能准确无误地进行；DNA分子复制是一个边解旋边复制和半保留复制的过程解答：解：含有m个腺嘌呤的DNA分子第n次复制需要腺嘌呤脱氧核苷酸数是2nm2n1m=2n1m个，正确；由于DNA分子两条链上的碱基数量关系是G1=C2、C1=G2，因此双链DNA分子中，G+C的比值与每一条链上的该比值相等，正确；将大肠杆菌细胞内全部DNA被32P标记后置于不含32P的环境中进行培养，第一次分裂形成的子细胞的染色体都含有32P，染色体上的DNA分子一条链含有放射性，一条链不含有放射性，进行第二次分裂形成的子细胞的染色体的放射性情况无法确定，因为后期着丝点分裂后染色体移向两极是随机的，错误；DNA双链
61、被32P标记后，在不含32P的环境中复制n次，子代DNA中有标记的是2个，占，错误故选：A点评：本题的知识点是DNA分子的碱基互补配对原则，DNA分子复制的特点，细胞有丝分裂过程中染色体的行为变化，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识通过分析、比较等方法对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力24已知某DNA分子共含有1000个碱基对，其中一条链上A：G：T：C=l：2：3：4该DNA分子连续复制2次，共需要腺嘌呤脱氧核苷酸分子数是（）A 600个B 800个C 1200个D 2400个考点：DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制分析：1、计
62、算DNA分子复制后需要的某种游离的脱氧核苷酸数，应该先根据碱基互补配对原则计算该DNA分子中的该种碱基数，然后用DNA分子复制后增加的DNA分子数乘以该碱基数2、双链DNA分子中，遵循A与T配对，G与C配对的碱基互补配对原则，配对的碱基相等解答：解：由于DNA分子的两条链上的碱基遵循A与T、G与C配对的碱基互补配对原则，因此A1=T2、T1=A2，所以DNA分子中每条链上的A+T的比例相等，且等于双链DNA分子中A+T的比例；由题意知，该DNA分子一条链上的A：G：T：C=l：2：3：4，则双链DNA分子中A+T=40%，A=T=20%，所以该DNA分子中的腺嘌呤碱基数是A=1000220%=
63、400个，所以该DNA分子连续复制2次，共需要腺嘌呤脱氧核苷酸分子数是（41）400=1200个故选：C点评：本题旨在考查学生对DNA分子的碱基互补配对原则的理解并应用相关知识进行计算的能力25下列叙述不正确的是（）A 基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体B 基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上有很多个基因C 一条染色体上只有一个DNA分子D 一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的考点：基因与DNA的关系分析：1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体； 2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能
64、单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸 3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列解答：解：A、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，染色体是DNA的主要载体，A正确； B、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，B正确； C、当有染色单体时，一条染色体上有2个DNA，C错误； D、基因是有遗传效应的DNA片段，含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性取决于脱氧核苷酸的排列顺序，D正确故选：C点评：本题考查基因、DNA和染色体的关系，要求考生识记基
65、因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项26某科学家用15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸，32p标记尿嘧啶核糖核苷酸研究某胚胎时期细胞的分裂，已知相应的细胞周期为20h，两种核苷酸被利用的情况如图所示图中32p和15N的利用峰值分别表示（）A 复制、转录B 转录、复制C 复制、蛋白质合成D 转录、蛋白质合成考点：细胞有丝分裂不同时期的特点分析：已知某科学家用放射性同位素15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸（T）和用32P标记尿嘧啶核糖核苷酸（U）培养蚕豆，观察根尖分生区细胞的有丝分裂分析曲线图：图示表示两种放射性元素的含量在
66、细胞周期中的变化情况，第一个峰值表示32P的利用量最多，第二个峰值表示15N的利用量最多解答：解：（1）32P标记的尿嘧啶是合成RNA的重要原料，而植物细胞中RNA是转录过程形成的，因此第一个峰值所代表的生理过程为转录；（2）15N标记胸腺嘧啶是合成DNA的重要原料，而植物细胞中DNA是复制形成的，因此第二个峰值所代表的生理过程为复制故选：B点评：本题结合曲线图，考查遗传信息的转录和翻译、DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制、转录和翻译的过程、场所、条件和产物，能根据图中信息做出准确的判断27有关蛋白质合成的叙述，不正确的是（）A 终止密码子不编码氨基酸B 一种氨基酸对应一种或多种密码
67、子C 核糖体可在mRNA上移动D tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息考点：遗传信息的转录和翻译分析：密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，共有64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸tRNA有61种，其一端的3个碱基构成反密码子，能识别密码子，并转运相应的氨基酸，且一种tRNA只能识别一种密码子，转运一种氨基酸解答：解：A、终止密码子不编码氨基酸，只起终止信号的作用，A正确；B、tRNA具有专一性，即一种tRNA只能识别一种密码子，转运一种氨基酸，B正确；C、翻译过程中，核糖体可在mRNA上移动，直至读取终止密码子，C正确；D、tRNA的反密码子只是相邻的三个碱基，不
68、携带氨基酸序列遗传信息，D错误故选：D点评：本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查密码子和tRNA的相关知识，要求考生识记tRNA的种类、特点和功能，能正确区分遗传信息、密码子和反密码子的位置及功能，识记遗传信息转录和翻译的过程，能运用所学的知识对选项作出正确的判断28一位患有单基因遗传病的男子与正常女子结婚，如生女孩，则100%患病；如生男孩，则100%正常，这种遗传病属于（）A 常染色体显性遗传B 常染色体隐性遗传C 伴X染色体显性遗传D 伴X染色体隐性遗传考点：人类遗传病的类型及危害分析：本题为人类遗传病的类型，判断致病基因所在染色体的位置是答题的关键解答：解：该病性别差异大，且父亲有病
69、，女儿全有病，则该致病基因位于X染色体上，且为显性故选：C点评：本题考查考生人类遗传病的类型及危害，考查考生对生物学知识的理解能力和分析能力29关于如图所示生理过程的说法，正确的是（）A 该图表示的是复制、转录和翻译B 该图所示的生物细胞无以核膜为界限的细胞核C mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子D 该图所示的生理过程所需要的能量主要由线粒体提供考点：遗传信息的转录和翻译分析：根据题意和图示分析可知：图示为遗传信息的转录和翻译过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程图示转录和翻译过程在同一时间和空间进行，发生在原核
70、生物细胞中解答：解：A、图示为转录和翻译过程，A错误；B、由以上分析可知图示基因表达过程发生在原核细胞中，不含以核膜为界限的成型的细胞核，B正确；C、mRNA上的终止密码子不编码氨基酸，在tRNA上不能找到相对应的反密码子，C错误；D、该图所示的生理过程发生在原核细胞中，原核细胞没有线粒体，D错误故选：B点评：本题结合基因表达过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件和产物等基础知识；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合图中信息准确判断各选项30如图为人体内基因对性状的控制过程，下列叙述不正确的是（）A 镰刀型细胞贫血症致病的直接原因是血红
71、蛋白异常B 引起白化病的原因是图中的酪氨酸酶的活性下降C 图中过程发生的场所分别是细胞核、细胞质中的核糖体D 该图反映了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状考点：基因与性状的关系分析：1、阅读题干可知，该题的知识点是基因突变对生物性状的影响，基因的转录和翻译过程，基因对生物性状的控制途径，细胞分化的实质，先回忆相关知识点，然后结合题图信息进行解答2、图中是转录过程，是翻译过程，表示基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，过程是基因通过控制酶的合成控制细胞代谢，进而间接控制生物的性状解答：解：A、镰刀型细胞贫血症致病的根本原因是控制合成血红蛋白的基因发生了突变，是基因中的
72、碱基对发生了替换，直接原因是血红蛋白异常，A正确；B、引起白化病的原因是控制酪氨酸酶合成的基因异常，导致缺少酪氨酸酶，不能形成黑色素，B错误；C、图中过程分别是转录和翻译，发生的场所分别是细胞核和核糖体，C正确；D、该图反映了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，也反映了基因通过控制蛋白质的结构来直接控制生物性状，D正确故选：B点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识结合题干信息综合解答问题的能力31下列有关变异的说法正确的是（）A 染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异B 染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直
73、接观察C 同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组D 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍考点：基因重组及其意义；基因突变的原因；染色体结构变异和数目变异分析：本题是对基因重组、基因突变、染色体变异的考查，梳理基因突变、基因重组、染色体变异的概念、分类和特点，然后根据选项涉及的具体内容进行解答解答：解：A、染色体由DNA和蛋白质组成，染色体中DNA的一个碱基缺失不属于染色体结构变异，可能是基因突变，A错误；B、基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换，光学显微镜下不能直接观察，B错误；C、基因重组包含非同源染色体上非等位基因的自由组合和同源染色体上非姐妹染色单
74、体之间的交叉互换，C正确；D、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制纺锤体的形成，从而使染色体加倍，D错误故选：C点评：本题的知识点是基因突变的概念，基因突变与染色体变异的不同点，基因重组的概念，染色体结构变异与数目变异，秋水仙素诱导染色体加倍的原因，对于基因突变、基因重组、染色体变异的理解与掌握是解题的关键32图中，F表示某生物的体细胞中的染色体组成，图中中能表示该生物的一个染色体组的是（）A B C D 考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体分析：染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一
75、个染色体组解答：解：分析题图可知，F表示某生物的体细胞中的染色体组成，该生物含有2个染色体组，图中中能表示该生物的一个染色体组的是故选：A点评：对于染色体组的概念的理解和辨析是本题考查的重点33已知某小麦植株的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占（）A 0B C D 考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体分析：利用花药离体培养获得是单倍体，单倍体是指含有本物种配子染色体数的个体解答：解：根据题意分析可知：小麦植株的基因型是AaBbCc，即为二倍体植株，通过花药进行离体培养获得的是单倍体，则单倍体中应
76、含有一个染色体组；而基因型为aabbcc的个体中有两个染色体组，因此获得的小麦植株中不含该植株，即基因型为aabbcc的个体为0故选：A点评：本题考查了染色体数目变异以及单倍体的相关知识，考生要明确花药离体培养获得的是单倍体，意在考查考生的理解能力和判断能力，难度适中34下列有关生物变异的叙述，正确的是（）A 卵细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组B 三倍体植物不能由受精卵发育而来C 单倍体育种所获得的植株往往因为减数分裂时同源染色体联会异常而不能产生正常配子D “低温诱导植物染色体数目变化”实验中，显微镜下看到少数细胞染色体数目加倍考点：低温诱导染色体加倍实验；染色体组的概念、单倍体、二倍
77、体、多倍体分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是染色体数目变异，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、卵细胞中可能含有1个或多个染色体组，A错误；B、二倍体生物与四倍体生物杂交可以获得三倍体生物，受精时发生染色体变异也有可能形成三个染色体组的受精卵进而发育成三倍体生物，三倍体生物可以由受精卵发育而来，B错误；C、单倍体育种所获得的植株都是纯合体，减数分裂时同源染色体能正常联会，产生正常的配子，C错误；D、“低温诱导植物染色体数目变化”实验中，由于绝大部分细胞处于分裂间期，所以在显微镜下只能看到少数细胞染色体数目加倍，D正确故选：D点评：本题考查染色体数目变异、单
78、倍体和多倍体的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力35某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体畸变的模式图，它们依次属于（）A 三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B 三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C 三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D 染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体考点：染色体结构变异和数目变异分析：根据题意和图示分析可知：A图中有一对染色体多了一条染色体，B图中有一条染色体上多了一个基因，C图中每种
79、染色体都是三条，D图中有一条染色体上缺失了2个基因解答：解：细胞中某一染色体多出了一条，形成三体；细胞中一条染色体上的某一基因重复出现，属于染色体片段增加；细胞中每种染色体都是三条，含有3个染色体组，属于三倍体；细胞中有一条染色体上缺失了2个基因，属于染色体片段缺失故选：C点评：本题考查染色体结构和数目变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力36原发性低血压是一种人类的遗传病为了研究其发病率与遗传方式，正确的方法是（）在人群中随机抽样调查并计算发病率 在人群中随机抽样调查研究遗传方式在患者家系调查并计算发病率 在患者家系中调查研究遗传方式A B C D
80、考点：人类遗传病的监测和预防；常见的人类遗传病分析：本题主要考查遗传病的调查方法调查人群中的遗传病，应选择群体中发病率高的单基因遗传病根据调查目标确定调查的对象和范围人类遗传病情况可通过社会调查和家系调查的方式进行，如统计调查某种遗传病在人群中的发病率应是人群中随机抽样调查，然后用统计学方法进行计算若调查某种遗传病的遗传方式，应对某个典型患者家系进行调查，根据家系遗传状况推断遗传方式解答：解：研究某种遗传病的发病率，应在人群中随机抽样调查取样，并用统计学方法进行计算，正确；错误；调查遗传方式则需要在患者家系中进行，错误；正确故选：D点评：本题考查学生对遗传病的遗传方式和发病率调查方法的辨别要注
81、意，遗传病发病率是在广大人群随机抽样调查，考虑年龄、性别等因素，群体足够大，结果为患者人数被调查人数100%；遗传方式是在患者家系中调查，考虑正常情况与患病情况，从而分析基因显隐性及所在的染色体类型37四环素、链霉素、氯霉素、红霉素等抗生素能抑制细菌的生长，它们有的能干扰细菌核糖体的形成，有的能阻止tRNA和mRNA结合，这些抗生素均阻断了下列过程中的（）A 染色体活动B DNA复制过程C 转录过程D 翻译过程考点：中心法则及其发展分析：阅读通过可知，该题的知识点是翻译过程，翻译过程的场所是核糖体，以mRNA为模板，以tRNA为运输氨基酸的工具一氨基酸为原料合成蛋白质解答：解：由题意知，抗生素
82、干扰核糖体形成，由于核糖体是翻译的场所，因此抗生素会干扰翻译过程；反应过程中tRNA的、一端携带氨基酸，另一端上有反密码子可以与mRNA上的密码子进行互补配对，如果抗生素阻止tRNA和mRNA结合，则会影响翻译过程的进行故选：D点评：本题旨在考查学生分析通过获取信息，并利用相关知识解释生物学问题的能力38科学的研究方法是取得成功的关键，假说演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法下面是人类探明基因神秘踪迹的历程：孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次
83、为（）A 假说演绎法假说演绎法 类比推理B 假说演绎法类比推理 类比推理C 假说演绎法类比推理 假说演绎法D 类比推理 假说演绎法 类比推理考点：孟德尔遗传实验；伴性遗传在实践中的应用分析：1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论2、“基因在染色体上”的发现历程：萨顿通过类比基因和染色体的行为，提出基因在染色体上的假说；之后，摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说演绎法证明基因在染色体上解答：解：孟德尔提出遗传定律时采用了假说演绎法；萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说；摩尔根采用假说演绎法证明了基因位于染色体上故选：C点评：本题知识点简
84、单，考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及采用的方法；识记“基因在染色体”的探索历程，明确萨顿采用的是类比推理法，摩尔根采用的是假说演绎法39豌豆高茎对矮茎为显性，马毛色栗色对白色是显性要鉴定一株高茎豌豆和一只栗色马的纯合与否，应采用的最简便的方法分别是（）A 杂交、测交B 自交、测交C 测交、回交D 自交、杂交考点：基因的分离规律的实质及应用分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高
85、优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法解答：解：（1）鉴定一株高茎豌豆是否为杂合子，可采用测交法和自交法，其中自交法最简便，省去了人工授粉的麻烦；（2）鉴定一只栗色马是否是杂合子可采用测交法故选：B点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别，能扣住题干中关键词“最简便”选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查40下列有关细胞全能性的描述，正确的是（）A 组织培养繁育花卉所利用的原理是细胞具有全能性B 克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性C 用花粉培育成的植株往往高度不育，说明花粉细胞不具有全能性D 愈伤组织
86、的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性考点：植物组织培养的概念及原理；动物体细胞克隆分析：细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能一般植物细胞具有全能性，动物细胞的细胞核具有全能性解答：解：A、植物组织培养繁育花卉所利用的原理是植物体细胞具有细胞全能性，A正确；B、克隆羊的诞生说明高度分化的动物体细胞核具有全能性，B错误；C、用花粉培育成的植株往往高度不育，是因为单倍体无法形成配子，不是花粉细胞不具有全能性，C错误；D、愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞可以脱分化，D错误故选：A点评：本题考查了细胞全能性的相关知识，意在考查考生对细胞全能性概念的识记和理解能力，难度不大41果
87、蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有为白眼残翅下列叙述错误的是（）A 亲本雄果蝇的基因型为BbXrYB F1代出现长翅雄果蝇的概率为C 亲本产生的配子中含Xr的配子占D 白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞考点：伴性遗传分析：根据题意分析可知：若双亲的基因型为BbXRXR和BbXrY，则子一代中没有白眼残翅雄果蝇，故红眼长翅果蝇与白眼长翅果蝇的基因型只能为BbXRXr和BbXrY白眼残翅雌果蝇基因型是bbXrXr，在减数第一次分裂时复制形成姐妹
88、染色单体，DNA含量加倍，基因组成是bbbbXrXrXrXr，减数第一次分裂结束，同源染色体分离，形成两个细胞，DNA含量减半，基因型bbXrXr解答：解：A、根据题意可知，亲本中红眼长翅果蝇的基因型为B_XRX，白眼长翅果蝇的基因型为了BbXrY，F1代出现白眼残翅雄果蝇（bbXrY），说明亲本中红眼长翅果蝇的基因型为BbXRXr，白眼长翅雄果蝇的基因型为BbXrY，A正确；B、Fl代出现长翅果蝇的概率是，出现雄果蝇的概率为，所以出现长翅雄果蝇的概率为=，B错误；C、亲本雌果蝇产生的配子中的含Xr，亲本雄果蝇产生的配子中也有的含Xr，C正确；D、白眼残翅雌果蝇的基因型为bbXrXr，在间期染
89、色体进行复制，基因加倍，初级卵母细胞的基因组成为bbbbXrXrXrXr，经过减数第一次分裂，形成的次级卵母细胞的基因型为bbXrXr，D正确故选：B点评：本题考查基因自由组合定律、减数分裂和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，把握知识间的内在联系，运用所学知识综合分析问题的能力42基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子等位基因A、a位于2号染色体下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是（）2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离；2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离；性染色体可能在减数第二次分裂时未分离；性染色体一定
90、在减数第一次分裂时未分离A B C D 考点：细胞的减数分裂；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化分析：解答本题运用了减数分裂的特点：在减数第一次分裂后期发生同源染色体的分裂，因此等位基因发生分离，并且非同源染色体上的非等位基因发生自由组合；在减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，导致位于两条染色单体上的相同基因发生分离解答：解：对于2号染色体，两个A基因原本位于一条染色体上的两条染色单体上，应在减二后期随着丝点的分裂而分开进入不同的配子，现在着丝点没有分裂，而是进入同一个配子，因此2号染色体一定在减数第二次分裂时末分离，正确，错误；又由于该配子不含性染色体，说明同源的一对性染色体在减数第一
91、次分裂后期时末分离，两条性染色体进入同一个次级精母细胞中，因此另一个次级精母细胞就不含性染色体，产生的精子中不含性染色体；当然也可能在第二次减数分裂时，性染色体的着丝点没有分裂，使姐妹染色单体都进入同一个精细胞中，另外一个精细胞也就没有性染色体，正确，错误故选：A、点评：本题难度适中，属于考纲中理解层次的要求，考查了减数分裂过程中染色体异常分离导致产生异常配子的情况，要求考生能熟记减数分裂过程中染色体变化，识记同源染色体在减一分离，姐妹染色单体在减二分离43关于“噬细体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（）A 分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B 分别用35S和3
92、2P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C 用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D 32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质考点：噬菌体侵染细菌实验分析：T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养（培养时间不宜多长或过短）噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质解答：解：A、噬菌体是病毒，不能独立在培养基上生存，A错误；B、该实验分别用S和P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行保温培养，但时间不能过长也不能过短，B
93、错误；C、S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，而噬菌体在侵染细菌时，蛋白质外壳并没有进入细菌内，离心后分布在上清液中，若沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分，少数蛋白质外壳未与细菌分离所致，C正确；D、噬菌体侵染实验说明DNA是遗传物质，但不能说明蛋白质不是遗传物质，D错误故选：C点评：本题考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生掌握实验的原理、实验过程及实验结论，能合理解释用S标记的噬菌体侵染细菌时，沉淀物中含有少量放射性的原因，或用P标记的噬菌体侵染细菌时，上清液中含有少量放射性的原因44已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，控制该对相对性状的基因A和a位于常染色体上将纯种的灰身和黑身果蝇杂交，F1全为灰
94、身F1自交产生F2，将F2的灰身果蝇取出，让其分别自交（基因型相同的雌雄个体互交）和自由交配，则后代中黑身果蝇所占的比例分别为（）A ，B ，C ，D ，考点：基因的分离规律的实质及应用分析：根据题意和图示分析可知：果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，控制该对相对性状的基因A和a位于常染色体上，符合基因的分离定律明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答解答：解：纯种的灰身和黑身果蝇杂交，F1全为灰身，基因型都为AaF1自交产生F2，F2的基因型为AA、Aa、aa将F2的灰身果蝇取出，其中AA为，Aa为，所以A的频率为，a的频率为将F2的灰身果蝇取出，让其自交，后代中黑身果蝇所占的
95、比例为=；让其自由交配，则后代中黑身果蝇所占的比例为=故选：D点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力45某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图）如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状下列解释最合理的是（）A 减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为BB 减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离C 减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合D 减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换考点：细胞的减数分裂分析：根据题意，正常的测交结果
96、后代应全表现为白色性状，后代中部分出现红色性状，说明此时发生了变异这种变异最有可能来源为非姐妹染色单体之间是发生了交叉互换解答：解：A、基因突变的频率是很低的，即使有，也只会出现个别现象，而不会导致部分个体都出现红色性状，故A错误；B、正常的减数分裂过程中，在减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4就是自由分离的，这不会导致后代中部分表现为红色性状，故B错误；C、减数第二次分裂时，即使非姐妹染色单体之间自由组合，带有缺失染色体的那个花粉还是不育的，后代也不会出现红色性状，故C错误；D、在以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状，最可能的原因是非姐妹染色单体之间是发生了交叉互换，可能是减数第一次分
97、裂的前期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换，故D正确故选D点评：本题考查了减数分裂的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论二、解答题（共5小题，满分50分）46香豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由两对等位基因（A和a、B和b）共同控制，其显性基因决定花色的过程如图所示（1）从图可见，紫花植株必须同时具有A和B基因，方可产生紫色物质（2）基因型为AaBb和aaBb的个体，其表现型分别是紫色、白色（3）基因型为AaBb和AaBb的个体杂交，F1代中紫花植株与白花植株分别占、（4）本图解说明，基因与其控
98、制的性状之间的数量对应关系是一个性状可由多种基因控制考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据题意和图形分析：香豌豆花色受两对基因控制，基因A控制酶A合成，从而将白色的前体物质转化成白色的中间物质；基因B控制酶B的合成，从而将白色中间物质转化为紫色素，则A_B_表现为紫色，其余基因型aaB_、A_bb和aabb都是白色解答：解：（1）根据题意分析：香豌豆要表现了紫色就必须有能完成图中所示的反应的条件，即要能合成相应的酶，而紫色素合成的酶由A和B共同控制，缺一不可，如少一种则为白花（2）已知A_B_表现为紫色，aaB_表现为白色，A_bb表现为白色，aabb表现为白色，所以基因型为AaBb和
99、aaBb的个体，其表现型分别是紫色和白色（3）AaBbAaBb的子代中，A_B_表现为紫色（9），aaB_表现为白色（3），A_bb表现为白色（3），aabb表现为白色（1），所以基因型为AaBb和AaBb的个体杂交，F1代中紫花植株与白花植株分别占和（4）图中紫色性状需要同时具有A、B基因，说明基因与其控制的性状之间的数量对应关系是一个基因可控制两个或多个性状，一个性状可能受到2个或多个基因控制故答案为：（1）A B（2）紫色 白色（3）（4）一个性状可由多种基因控制点评：本题考查基因的自由组合规律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析图形、获取信息及预
100、测基因型和表现型以及概率计算的能力47下面是某雄性动物（2n=4）在生殖和发育过程中的有关图示图1是减数分裂过程简图，图2、图3是一同学画的不同时期细胞分裂图象和细胞染色体数目的变化曲线，请据图回答：（1）图1中的过程产生的细胞叫次级精母细胞，图2中的丙细胞处在该过程中图3中从到的生理过程中未发生（填“发生”或“未发生”）了基因重组（2）图2中乙细胞时期处于图3中（填编号）阶段，其分裂产生的子细胞可能为图1中精原细胞在发育过程中，该动物体内的细胞中染色体组数最多时有4（3）图3中，曲线阶段形成的原因是同源染色体分离后细胞一分为二；曲线阶段形成的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分离；曲线阶段（填编
101、号）的细胞内不存在同染色体（4）假如图2甲图是该动物减数第二次分裂的某时期，你认为图中有几处错误？3处考点：细胞的减数分裂分析：根据题意和图示分析可知：图1：表示染色体复制，表示减数第一次分裂，表示减数第二次分裂；图2：甲细胞中存在同源染色体，而且着丝点分裂，处于有丝分裂的后期；乙细胞中存在同源染色体，而且着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂的中期；丙同源染色体分离，非同源染色体自由组合，表示减数第一次分裂后期；图3：中A表示减数分裂，B表示受精作用，C表示有丝分裂表示减数第一次分裂是初级精母细胞，是减数第二次分裂的前期、中期，表示减数第二次分裂的后期，二者属于次级精母细胞，是受精作用，有丝分裂
102、间、前、中期，有丝分裂后期，有丝分裂末期，据此答题解答：解：（1）图1中的过程表示减数第一次分裂过程，产生的子细胞叫次级精母细胞；图2中丙表示减数第一次分裂后期，处于图书的过程；图3中从到的生理过程为受精作用，利用了细胞膜的流动性（2）图2中，乙表示有丝分裂中期，乙细胞时期处于图3中阶段，其分裂产生的子细胞仍为体细胞，相当于图1中的精原细胞；在发育过程中，该动物体内的细胞中染色体组数最多时是有丝分裂后期，有4个（3）图3中，曲线阶段染色体数减半，形成的原因是同源染色体分离后细胞一分为二；曲线阶段染色体数暂时加倍，形成的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分离；细胞中不存在同源染色体的是减数第二次分裂
103、及产生的生殖细胞，即图中的（4）由于是雄性动物体内的细胞分裂图，细胞质不可能出现不均等分裂的情况；如果表示减数第二次分裂后期，则细胞中染色体数应只有4条；减数第二次分裂后期不应该有同源染色体故答案为：（1）次级精母细胞 丙 流动性（2）精原细胞 4（3）同源染色体分离后细胞一分为二 着丝点分裂，姐妹染色单体分离 （4）3点评：本题考查有丝分裂和减数分裂的图象和曲线图，意在考查学生的识图和判断能力，难度较大48人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者，系谱图如下请回答下列问题（所有概率用分数表示）：（1）甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传，乙病最可能的
104、遗传方式为伴X染色体隐性遗传（2）若I3无乙病致病基因，请继续以下分析2的基因型为HhXTXt；5的基因型为HHXTY、HhXTY如果5与6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为如果5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带h基因的概率为考点：常见的人类遗传病分析：分析系谱图：1和2均正常，但他们有一个患甲病的女儿，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明甲病为常染色体隐性遗传病；1和2均正常，但他们有一个患乙病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明乙病为隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病据此答题解答：解：（1）根据试题的分析可知：甲
105、病为常染色体隐性遗传病；乙病为隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病，又该系谱图中，患乙病的都是男性，故乙病最可能的遗传方式为伴X染色体隐性遗传（2）若I3无乙病致病基因，则乙病为伴X染色体隐性遗传病I2无甲病，但有患甲病的女儿，无乙病，但有患乙病的儿子，故I2的基因型为HhXTXt，II5没有患甲病，但有患甲病的姐妹，故5关于甲病的基因型及概率为HH、Hh，5关于乙病的基因型为XTY，综合两对基因，5的基因型及概率为HHXTY、HhXTY6无甲病，无乙病，但是9是两病兼发的，故6关于甲病的基因型及概率为HH、Hh，关于乙病的基因型及概率为XTXT、XTXt，=由于
106、5的基因型及概率为HH、Hh，与h基因携带者结婚，后代为hh的概率为=，Hh的概率为+=，所以表现型正常的儿子携带h基因的概率为（1）=故答案为：（1）常染色体隐性遗传 伴X染色体隐性遗传（2）HhXTXt HHXTY、HhXTY点评：本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记几种人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图，准确判断甲、乙两种病的遗传方式及相应个体的基因型，再根据基因自由组合定律，运用逐对分析法计算相关概率49如图甲为真核细胞DNA复制过程模式图，图乙为DNA分子的某一片断放大，请根据图示过程，回答问题（1）甲图所示过程可发生在细胞周期中的分裂间期期（2）甲图中的解旋酶作用于乙图中
107、的9（用序号表示），但需要细胞提供三磷酸腺苷（写出中文名称）（3）绿色植物根尖细胞中DNA进行复制的场所有细胞核、线粒体（4）乙图中从主链上看，两条单链反向平行；从碱基关系看，两条单链碱基互补配对；该DNA分子中有2个游离的磷酸基团考点：DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点分析：根据题意和图示分析可知：图示表示真核细胞DNA复制过程，首先需要解旋酶将DNA双螺旋打开，为复制提供模板；然后需要DNA聚合酶将脱氧核苷酸连接形成子链，该过程还需要ATP提供能量；子链与母链再螺旋化形成子代DNA分子解答：解：（1）甲图所示过程为DNA分子复制，可发生在细胞周期中的分裂间期（2）甲图中的解旋酶能使
108、双链DNA解开，使碱基对之间的氢键断裂，所以作用于乙图中的9，但需要细胞提供的能量，即三磷酸腺苷（3）绿色植物根尖细胞中没有叶绿体，所以DNA进行复制的场所有细胞核、线粒体（4）乙图中从主链上看，两条单链反向平行；从碱基关系看，两条单链碱基互补配对；该DNA分子中有2个游离的磷酸基团故答案为：（1）分裂间期（2）9 三磷酸腺苷（3）细胞核、线粒体（4）反向 碱基互补配对 2点评：本题结合真核细胞DNA分子复制模式图，考查DNA复制的相关知识，包括DNA复制发生的场所、所需的条件、复制方式等知识点，只要考生识记相关知识点即可正确答题此外还要考生认真审图，从图中得出有效信息50如图为人体某细胞内生
109、理活动示意图，其中字母表示相应的分子或结构，序号表示生理过程请回答下列问题（1）过程表示转录，需要RNA聚合酶的参与A、B两者在组成上的差别是后者含有核糖和尿嘧啶（2）过程的模板名称是信使RNA，原料是氨基酸，运输工具是转运RNA（3）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的这个碱基对替换情况是AT替换为GC（4）如果合成的肽链共有120个肽键，则控制合成该肽链的基因至少应有726个碱基考点：遗传信息的转录和翻译分析：根据题意和图示分析可知：图示表示人体某细胞中的
110、转录和翻译过程，其中表示转录过程，表示翻译过程，A为DNA分子，B为mRNA，C为核糖体解答：解：（1）图中表示转录过程，该过程需要RNA聚合酶的参与A为DNA分子，B为RNA分子，两者在化学组成上的差别是DNA含有脱氧核糖和胸腺嘧啶，RNA含有核糖和尿嘧啶（2）过程表示翻译过程，其模板是信使RNA，原料是氨基酸，运输工具是转运RNA（3）异亮氨酸对应的密码子与苏氨酸对应的密码子中第2个碱基不同，即由U变为C，则模板基因中碱基替换情况是AT替换成GC（4）DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1，如果合成的肽链共有120个肽键，则该肽链含有121个氨基酸，控制合成该肽链的基因至少应有1216=726个碱基故答案为：（1）转录 RNA聚合 核糖和尿嘧啶（2）信使RNA 氨基酸 转运RNA（3）AT替换为GC（TA替换为CG）（4）726点评：本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程、条件、场所及产物等基础知识，能正确分析图中各物质或过程的名称；再结合所学的知识准确答题
