1、Unit 7 What does he look like?一、教学目标 1. 知识目标 1) 识记描述人物外貌特征的词汇 Short, long, curly, straight, blonde, brown, hair, bald, tall, height, thin, heavy, a medium build, glasses, beard mustache 2) 学会使用询问、描述人物外貌特征的句型。 a. What do you look like? Im short I have curly hair b. What do they look like? Theyre medi
2、um height c. What does he/she look like? He/She is tall/medium height/short/thin/heavy/bald. He/She has a medium build/a beard/a mustache He/she has long/short/blonde/brown/black/straight/curly hair He/She wears glasses/a white T-shirt 2. 能力目标 1) 学会询问他人外表。 2) 学会谈论，描述身高，体重，发型，面部特征及着装等外貌特征。并根据描述画出人像。1
3、. 策略目标猜测，逻辑排序，概括与推理。 4. 情感目标 通过描述身边同学、朋友、教师、家人的外表，增加彼此之间的感情，培养人际交往能力，同时感受到语言使用的趣味性。二、教学重、难点 1. 教学重点 1) What引导的询问外貌的特殊疑问句。 2) be, have, wear的一般现在时用法。 3) 描述外貌的形容词。 2. 难点 1) 注意比较动词“has”和“is”在对人物进行描述时的用法及汉语意思的差别。 2) 注意当句子主语是第三人称单数时，在句型What does he/she/your friend/Amy look like?中助动词用does，后面用动词原形look。三、难点
4、注释 1. have a medium build中等体格 2. be medium height中等身高 3. have short, blonde, curly hair留着短的金色的卷发 4. have a beard长着络腮胡子 5. the rock singer with funny glasses and long curly hair那位戴着滑稽眼镜，长着长卷发的摇滚歌手 6. What does he look like? 他长得怎样？ 此句中look为动词，“看起来”；like为介词“像”7. He has a new look他现在有一个新面貌/形象此句中look为名词“
5、外表，形象”。 8. She never stops talking. 她总是不停地说话。 Stop doing sth停止 9. I think I know her我想我认识她。 此句中her“她”为代词宾格，一般放在动词，介词后面。注意其他代词的宾格形式：him他/it它/them/他（她，它）们/you你，你们/me我/us我们四、教学建议 1. 教学设计建议 第1课时设计方案 a. 教具: 录音机，磁带，1a教学挂图，几幅人物图画，画b中人物具有1a单词所描述特征。 b. 步骤建议 步骤1 ：呈现新单词。 有条件学校建议使用：教师出示1a中图片，指图描述人物外貌，教学生词 无条件学校
6、建议使用：依次出示课前准备的几幅人物图片，介绍T: Look at the girl. Is her hair long/short/curly/straight? Ss: Yes./No T: Is he tall/short/medium height/thin/heavy? （分别板书描述发型，身高，体格的单词及句子。） She has long/short/curly/straight hair. He is tall/short/medium height/thin/heavy. He has a medium build. 步骤2 ：巩固新单词，呈现新句型 让学生完成1a练习，朗读巩固所学单词后，教师指1a图或方法二中图问： T: What does he/she look like? Ss: He is tall. He has short hair. 步骤3 ：让学生两人一组模仿1c及板书句型进行对话练习。 步骤4 ：完成1b, 2a, 2b听录音，做听力练习，注意2a中“has”“is”的使用情况。 步骤5 ：本节课可选择的任务型活动: 看谁画得像？ 教师先引导学生学习谈论身高，体重和发型的词语，然后通过教师的描述，学生边听边画，看哪位学生画得最符合教师的描述。通过此项任务，学生学习了描述人的外貌的一些词语。
