1、导学案3.1 植物生长素的发现一、生长素的发现过程1、19世纪末，英国，达尔文实验（实验图） 实验材料：金丝雀虉草的胚芽鞘。（课本46页“相关信息”） 实验 实验 实验 实验 图1 图2 图3 图4条件： 单侧光 条件：去掉尖端 条件：锡箔罩在尖端 条件：锡箔罩在尖端下部现象：现象 ；现象 ；现象 ；现象 。分析结果，得出结论：实验形成对照，单一变量是 ，证明向光性可能与 有关。由此推断： 可能产生 实验形成对照，再加上实验的空白对照，单一变量是 ，可以得出的结论是 。(3)第一、三组说明了尖端可能产生的刺激与 无关.达尔文实验的推想是： 单侧光照射使胚芽鞘的 产生 传递到下面的伸长区，造成
2、比 生长快，因而出现向光弯曲。2. 1910年，詹森的实验结论：胚芽鞘的尖端产生的 透过琼脂片传递给 。思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片，胚芽鞘生长情况应是： 31914年 拜尔的实验 思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系？ 实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部 造成的。4. 1928年 温特的实验思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A向_生长；B_实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。温特把这种物质命名为_。5、1946年科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为_（IAA）。二、植物向光性的解释： 植物向光性弯曲生长：是由于 分布
3、不均匀造成。1、胚芽鞘的尖端：感受单侧光刺激，尖端产生的 发生 运输，使两侧分布 。生长素向下运输。2、胚芽鞘尖端下面一段： 面生长素含量比 面的多，背光面长得比向光面快，造成植物向光弯曲生长。三、植物激素的含义： 由植物体产生，能从_运送到_，对植物的生长发育有显著影响的_。植物激素除了生长素外，还有_等。 植物激素和动物激素的比较植物激素动物激素不同点产生部位无专门的分泌器官，由植物体的一定部位产生由专门的内分泌器官分泌作用部位不作用于特定器官随血液循环作用于靶器官、靶细胞相同点由自身产生；特点：种类多、微量、高效；调节生物体的生长发育等生命活动四、生长素的产生、运输和分布：产生:主要合成
4、部位： ，合成原料： 。 注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。运输 方 向部 位特 点备 注 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根只能由 运输到 ，而不能反过来运输。运输方式： 成熟组织可以通过 动输。补：横向运输胚芽鞘尖端由向光侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。分布:生长素的分布集中在 的部分，如 等处。3、阅读课本P49“技能训练”，分组讨论，完成后面的讨论题。特别提醒：1、 极性运输方向不会随植物形态学上端与形态学下端地理位置的改变而改变。2、 极性运输方式为主动运输，需消耗 ，需要 。总结1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是 。光只能影响生长素的分布，不
5、能影响生长素的合成。2、向光弯曲部位在 。 3、生长素的运输方式主要是 。4、胚芽鞘向光弯生长的原因是 。5、生长素在植物体中相对集中在 。3.2生长素的生理作用生长素的作用特点两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感3实例分析：根的向地生长及茎的背地生长 分析：（1）根图分析比较A和B 、C和D生长情况_、_。（填快慢）（2）分析生长素含量情况：A_B；C_ D。（提示，考虑重力对生长素的影响）（3）分析ABCD四点生长素的作用A_ B_ C_D_（填促进或抑制）（4）试分析出现根向地生长的原因是_； 茎背地生长的原因是_。 （提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同）10科学家在对黄化豌豆幼苗切段的研究中发现:生长素促进植物生长主要在于促进细胞纵向伸长，随着生长素浓度不断提高，这种促进细胞纵向伸长的功效越强。但当生长素浓度增高到一定程度时，就会促进乙烯的合成。乙烯一方面抑制细胞纵向伸长。同时促进细胞横向扩大。(如图所示)（1）从上图中说明生长素诱导 的合成。（2）图中分别代表的是 、 、 作用。（3）在不同时期，两者分别促进细胞纵向伸长和横向扩大，从而协调控制细胞的 。（4）不同种类的植物激素大都同时存在于同一株植物体内，因此，植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由 相互作用共同调节的。
