1、六年级英语期末检测题这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 考试时间：50分钟 满分：100分课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分
2、钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 题号观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真
3、，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒
4、，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一二三四五六七八九总分得分一、找出下列单词划线部分与其他读音不同的一项（每小题2分，共10分）。 （ ）1. A、pig B、big C、bik
5、e （ ）2. A、safe B、water C、take （ ）3. A、chair B、rain C、tail （ ）4. A、head B、seat C、ready （ ）5. A、watch B、writer C、work二、找出每组单词中不同类的一项，把其序号写在题前的括号里（每小题2分，共10分）。 （ ）1. A、plane B、ship C、school （ ）2. A、Canada B、China C、office （ ）3. A、light B、green C、red （ ）4. A、singer B、reporter C、father （ ）5. A、cinema B、t
6、rain C、hospital三、填入所缺的字母使单词完整（每小题1分，共10分）。s n(太阳) r n（雨） b ke（自行车）f t（脚） s d（种子） st p（停）cl ner（清洁工） b s（公共汽车）pl nt（植物） p liceman（男警察）四、选择最佳答案（每小题2分，共20分）。（ ）1、I usually go to school foot. A、at B、on C、by（ ）2、 Does Amy like swimming？ A、No, she does. B、Yes, I do. C、Yes, she does.（ ）3、How you go to scho
7、ol？A、do B、does C、are（ ）4、Look the traffic light. A、in B、of C、at（ ）5、The bank is next the zoo. A、to B、too C、two（ ）6、What are you going ? A、do B、to C、to do（ ）7、 are you going？ This afternoon. A、When B、Where C、What（ ）8、 does the rain come from？ A、Where B、Who C、Why（ ）9、Mike playing football. A、like B、ar
8、e C、likes（ ）10、What are you going to do Sunday ？ A、on B、in C、at五、将下列单词或词组与对应的汉语意思连线（每小题2分，共10分）。1、今天上午 A、singer2、上学 B、by plane3、乘飞机 C、this morning4、歌唱家 D、where5、在哪里 E、go to school六、连词成句（每小题2分，共10分）。1. she work where does（？）2. hobby your whats（？）3. you do go how to school（？）4. like I kites making（.）5
9、. to goes he bike by work（.）七、按要求写出下列单词的正确形式（每小题2分，共10分）。1、go（第三人称单数） 2、left（反义词） 3、ride（-ing形式） 4、newspaper（复数） 5、does not（缩略形式） 八、根据所给情景，从方框中选择正确的答案，将其序号填入题前括号里（每小题2分，共10分）。A、I want to be a writer. B、Excuse me.C、May I come in，please？ D、Happy birthday to you !E、What are you going to do this afterno
10、on？（ ）1、向别人问路，第一句话应说：（ ）2、当你上课迟到了，应说： （ ）3、当你的朋友过生日时，你可以对你的朋友说：（ ）4、你想问别人今天下午打算做什么时，你应说：（ ）5、当你想告诉别人，你想成为一名作家时，你应说：九、阅读下面材料，根据其内容判断句子的正与误，正确的在题前的括号内填“T”，错误的填“F”（ 每小题3分，10分）。Look，shes my best friend Alice. What does she do? Of course, she is a student .Her mother is an actress , her father is an acto
11、r .They go to work by bus every day. Her brother Jeff is an engineer, he goes to work by bike. Her sister Ann is a salesperson , she goes to work by bike, too. What is Alice going to do this afternoon? Oh, she is going to buy an English book with me. Oh, shes coming.（ ）1、There are four people in Ali
12、ces family.（ ）2、Ann is an engineer.（ ）3、Alices mother goes to work by bus. （ ）4、Alices father is an actor.（ ）5、Alice is going to buy a book this morning.六年级英语答案一、 CBABB二、 CCACB三、 略四、 BCACA CAACA五、 CEBAD六、 1、Where does she work?2、Whats your hobby?3、How do you go to school?4、I like making kites.5、He goes to work by bike.七、1、goes 2、right 3、riding 4、newspapers 5、doesnt八、BCDEA九、FFTTF
