1、学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：请不要在密封线内答题新庙小学2019年秋三年级上册半期英语测试卷 (60分钟完卷,全卷满分100分)I.听力部分II.笔试部分一二三四五一二三四五I. 听力部分（50分）一、你将听到5个单词，根据你所听到的单词，按你听到的顺序给图片编号，并将编号填入前面的括号内，读4遍。（共5个小题，每题2分，共10分）二、你将听到5个句子，根据你听到的句子，选择正确的图片，并将编号填入前面的括号内，读4遍。（共5个小题，每题2分，共10分）三、你将听到5个句子，判断下面句子内容是否与你听到的一致，一致的填“A”,不一致的填“B”。读四遍。（共5个小题，每题2分，共10分）
2、（ ） 1.Good morning, Daming.（ ） 2. Point to the blackboard.（ ） 3. Its a yellow cap. （ ） 4. How many girls?（ ） 5. Your name, please?四、你将听到五个句子，按你听到的顺序给句子编号。并将句子编号填入括号内。读四遍。（共5个小题，每题2分，共10分）（ ） Point to the window. ( ) Whats your name? ( ) Its a green cat. ( ) How are you? ( ) How many pandas?五、你将听到五个问
3、句或用语，根据你听到的问句或用语，从每组中选出正确的答语，并将编号填入前面的括号内。读四遍。（共5个小题，每题2分，共10分）。1. ( ) A. Its five. B. Im fine. C. Ha ha.2. ( ) A. Its a red door. B. Point to the window. C. Thank you.3. ( ) A. Two. B. Its red. C. Im fine, thank you.4.( )A. Hello. B. Stand up. C. Good morning.5. ( ) A. Im fine. B. Amy. C. Its yello
4、w.II 笔试部分。（50分）一、从方框中选出正确的单词，并将单词的编号填在图下面的括号内。（共5个小题，每题2分，共10分）1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 4.（ ） 5.（ ）A. eleven B. panda C. pencil D. chair E. boy二、选择正确的用语，并将编号填写在左边的括号内。（共5个小题，每题2分，共10分）。 A B( ) 1. Hello, boys and girls. A. Im Sam.( ) 2. How are you? B. Its a blue desk.( ) 3. Whats your name? C. Hello, Miss
5、Zhang.( ) 4. Whats that? D. Im fine. Thank you.( )5. Sit down , please. E. Thank you.学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：请不要在密封线内答题三、单项选择题。从ABC中选择正确的答案，并将编号填写在前面的括号内。（共10小题，每小题2分，共10分）（ ）1. How many _? Eleven.A. cap B. caps C. caps( ) 2. How _ you, Daming? Im fine. Thank you. A. are B. am C. is ( ) 3. Good morning，bo
6、ys and girls. Good_, Miss Zhang. Sit down, please. A. night B. afternoon C. morning 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。( ) 4. Point _ the window.“师”之概念，大体是从先秦时期的
7、“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有
8、知识，更重于传播知识。 A. the B. to C. /宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。( ) 5.What _ this? Its a desk. A. am B. is C. are四、英译汉（共5个小题，每题2分，共10分）1. Point to the door. _2. Whats your name? _3. Its a blue bird. _4. Now its black. _5. Good morning. _五、组句。注意语序和大小写（共5个小题，每题2分，共10分）1. desk, point to, the .2. are, how, you ?3. a, chair, its .4. its, green, now .5. blue cap, a , its .
