1、教材版本：PEP小学英语六年级上册第一单元课题Unit1 How can I get there?备课时间课型Part A Lets learn Make a map and talk主备人复备教师一、课程标准1. 能认读所学词语；2. 能按要求用简单的英语做游戏。二、教材解析本课时学习的单词和词组是：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital。教材通过吴一凡和Robin的对话呈现了单词及词组的词形和意义。三、目标预设1. 能够听、说、读、写本课四会单词和词组；2. 能制作地图创设情景，并运用所学词汇介绍交流场所的方位。四、
2、重难点预设1. 重点：掌握本课四会单词和词组，能根据实际情况进行问路和指路。2. 正确书写和掌握四会单词或词组science museum, post office, bookstore, cinema, hospita及其发音。五、评价设计1. 用听音跟读、游戏等活动检测目标1的达成情况；2. 通过情景对话、小组活动检测目标2的达成情况。六、教学设计教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. Sing a song “Where is the hospital?”.2. Free talk 教师利用多媒体课件展示地点图片，学生操练句型“Where is ? Its
3、 ”教师可以先问两名学生示范后，请学生以“开火车”的形式问其他的同学。二、呈现新课 （Presentation）Lets learn1. 教师利用多媒体将hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等单词图片作为地图，每张图片上面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“Now I am in No. l. Please guess what place it isIs it a zoo/school/park?”教师要注意先出示两个学生学过的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，
4、这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读cinema。并根据已出现地点的位置问答：“Where is ? Its ”2. 教师说：“No.3 is a cinema. We can see a film in the cinema.”接下来教师拿出一封信，说：“I want to post the letter. Shall I go to the cinema? Where shall I go? Yes! Post office.”教师继续利用图片让学生猜：“Where is the post office?” 学生猜出正确数字后，教师领读post office
5、。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。3. 同法教授hospital，bookstore，science museum。 4. 多媒体播放Lets learn部分动画，学生跟读单词和句子。三、趣味操练（Practice）1.2. 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、
6、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”
7、一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。Play a game.（“萝卜蹲”游戏）教师将单词卡片发给学生，进行“
8、萝卜蹲”游戏。如：Hospital蹲，hospital蹲，hospital蹲完，cinema蹲。cinema蹲，cinema蹲，cinema蹲完，post office蹲。3. Make a map and talk(1) 在课件上播放地图，教师提出问题：There is a hospital in my city. Where is it?S: Its near the park.T: Where is the ?S: Its over there. / Its next to / Its near (2) Group work: 学生56人分为一组，分工合作，绘制一幅社区地图。然后在小组里
9、练习对话，并展示。3. Show time展示 Choose the best group of the class，give them an encouragement. 4. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、小结（Summary）1. Read the words and sentences together.2. Ask some students to summarize the sentences and words. Where is the ? Its 3. Say the chant.五、 作业设计1. Copy the words for three time
10、s on your exercise book. 2. Make a new dialogue and act it out.六、板书设计： Unit1 How can I get there? science museum? post office?Where is the bookstore?cinema?hospital?Its next to/ near /七、课前预习作业完成预习任务：1. 与同伴分角色表演Unit1 A Lets talk对话；2. 听Unit1 A Lets learn录音并跟读。八、课后巩固作业1. 抄写Lets learn部分四会单词3遍；2. 读一读下列句子，将其译为中文。(1) Where is the cinema?(2) Its next to the bookstore.(3) There is a pet hospital in my city.(4) Its near the park.
