1、Unit 4 Lesson 2 Lets Practice 教案一、 教学目标1. 知识目标：熟练掌握单词及词组 October, January, February, April, August.2. 能力目标：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.3. 情感目
2、标：The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English. In other words, learning English should be fun, not a boring job.4. 过程与方法：通过唱英语歌曲、游戏、表演、单词卡等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。二、教学重点1. 学习并掌握词汇：October, January, February, April, August.2. 学习本节课的重
3、点语句： have a birthday gift for三、 教学难点1. 学习本节课的重点语句： have a birthday gift for并引导学生们进行巩固和拓展训练。2. 牢记各个月份的表达。四、教学过程Step1 Greeting:T: Class begins.S: Good morning / Good afternoon teacher.T: Good morning / Good afternoon children.S: Sit down, please.Step 2 Presentation:引入并讲解新单词October, January, February,
4、April, August.Teach the words “ October”T: Please read the word.Ss: .（老师读几遍，然后抽查学生读，且加以纠正其发音。）出示January, February, April, August. 单词卡片。老师带领学生认读和理解所有生词。Step 3 Practice:进行操练。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每
5、日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。Ss1: When is your birthday?一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。Ss2: Today.Ss3：Happy birthday. I have a birthday gift for you.Ss4：Li Ming has a birthday gift for you too.Step 4 Homework:放学后和小伙伴一起把今天学的对话再演练几次。
