1、2013年新课标高考语文一轮复习测评手册（湖南专版）阶段评估检测(一)满分：150分时间：150分钟一、语言文字运用(12分，每小题3分)1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A整饬(ch)铜臭(xi) 呱呱坠地(gu) 拾级而上(sh)B罡风(gng) 隽永(jun) 力能扛鼎(kng) 一哄而散(hng)C股肱(gng) 掮客(qin) 强人所难(qing) 棋高一着(zho)D发酵(jio) 泥淖(zhu) 丢三落四(l) 饿殍遍野(pio)2下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A只有从根本上着手，不断完善各项审计制度，同时，政府各权力部门也要以身作则，秉公执法，亿万百姓期
2、待的河清海晏的局面才可能出现。B柳盈盈是我们的班长，深得每一个人的拥护，每次同学聚会，大家都热切盼望她早点来到，但是近来几次柳盈盈总是姗姗来迟，可谓不速之客。C平时这欢腾的爱笑爱闹的小伙子，哪见过这样的阵势，一时之间竟变得期期艾艾地说不上话来。D求学期间，他春风得意，事事顺心。没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。3下列各句中，没有语病的一句是()A我国在2011年再次出台促进农业发展的一系列激励政策、调控政策和财政政策，极大地激发和调动了广大农民的积极性。B成都市龙泉驿素有“桃花源”的美称，种植桃树多达17万亩，其面积之广大，品种之繁多，可以堪称
3、“西南之最”。C据介绍，世博会“国宾导游”将肩负翻译、导游等多项角色于一身，专门负责接待外宾会展团队和重点团队等。D住房和城乡建设部有关负责人指出，利用住房公积金闲置资金贷款支持保障性住房建设，有利于完善住房公积金制度和住房公积金使用效率。4依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是()一竿翠竹，一支横笛，生命简约如此，简约到一支竹笛。游子吹，_。闺中少妇吹，_。征人渔翁，_。诗人吹，_。是思君令人老是思发在花前是江城五月落梅花，是白鸟成行忽惊起是风起塞云断，夜深关月开ABCD二、文言文阅读(22分。其中选择题9分，每小题3分；简答题4分；翻译题9分)阅读下面的文言文，完成59题。范文正
4、公集叙苏轼庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也！”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士，至京师，则范公没；既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命欤！”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。” 其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂
5、与其季德孺同僚于徐，皆一见如旧，且以公遗藁见属为叙。又十三年，乃克为之。呜呼！公之功德盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨；若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者；诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受，尝试为之，而侥幸其或成者哉？公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太
6、平之意，故为万言书以遗宰相，天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐忠信孝悌盖如饥渴之于饮食欲须臾忘而不可得；如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。【注】 叙：通“序”，序言。韩、范、富、欧阳：指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A. 吾得其为人得：知道B. 恨子不识范文正公 恨：遗憾C. 又十三年，乃克为之 克：通“刻”，雕刻D. 彼三杰者皆得从之游 游：交游，交往6下列各句中加点的“以”字，与“先生奇轼言，尽以告之”的“以”字意义和用法相同的一项是()
7、A愿以十五城请易璧B私见张良，具告以事C犹不能不以之兴怀D日以尽矣，荆卿岂无意哉7下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A. 其于仁义/礼乐忠信/孝悌盖如饥渴/之于饮食欲须臾/忘而不可得B. 其于仁义礼乐/忠信孝悌盖如饥渴/之于饮食欲/须臾忘而不可得C. 其于仁义礼乐/忠信孝悌/盖如饥渴之于饮食/欲须臾忘而不可得D. 其于仁义礼乐忠信孝悌/盖如饥渴/之于饮食/欲须臾忘而不可得8此篇序言作者在如拉家常的叙述中表达了对范仲淹怎样的感情？答：_9请把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)时虽未尽了，则已私识之矣。(3分)译文：_(2)若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，
8、岂非畴昔之愿也哉！ (3分)译文：_(3)虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。 (3分)译文：_三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分)10阅读下面这首宋词，完成题目。(8分)应天长毛文锡平江波暖鸳鸯语，两两钓船归极浦。芦洲一夜风和雨，飞起浅沙翘雪鹭。渔灯明远渚，兰棹今宵何处？罗袂从风轻举，愁杀采莲女。(1) 这首词主要采用了什么表现手法？请简要分析。(5分) 答：_(2)这首词抒发了主人公怎样的思想感情？(3分)答：_11古诗文默写。(5分，每空1分)(1)时维九月，序属三秋。_，_。(王勃滕王阁序)(2) 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。_，_。(李白蜀道难)(3) _，食野之苹。 我有嘉宾，鼓
9、瑟吹笙。(曹操短歌行)四、现代文(论述类、实用类)阅读(11分。其中选择题6分，每小题3分；简答题5分) 阅读下面的文字，完成1214题。让互联网不再有“盲区”互联网的产生建起了全球沟通的桥梁，缩短了人与人之间的距离，但一直以来，以视觉化呈现内容为主的互联网让视力障碍者只能望而却步。当前，盲人浏览网页一般采用读屏软件，需要单独购买和安装。安装后通过语音合成技术将屏幕上显示的网页文本内容读出，使盲人通过收听获取网页内容。但是软件只能根据网页固有顺序朗读网页全部内容，耗时长、浏览速度较慢。另外，当前也有一些语音网站系统，可以将网站内容转化为语音。但这些系统要求人工设置需要转换的栏目、内容，并且需要
10、根据网页内容的变化进行人工更新处理，操作烦琐复杂。由于操作复杂，且对转换的网页内容有一定条件限制，对于较大的网站，事实上只能转换其中的较少部分。另一方面，视力障碍者在浏览时，为操作浏览器和控制浏览过程，需要记忆包括Windows系统快捷键在内的许多快捷键组合，人机交互复杂而困难。那么，有没有更快、更便捷的方式让视力障碍者使用互联网呢？答案是肯定的，互联网无障碍阅读系统从技术的角度较好地解决了这个问题。互联网无障碍阅读系统在服务器端安装后，可以对网页内容进行智能分析。在对网页内容进行智能化分析时，首先可将网页分类为主题型网页和目录型网页。主题型网页(如某一篇新闻或文章所在的网页)在经过该系统分析
11、后，抽取主要文本(新闻或文章主体)，忽略次要内容及图像等视觉内容，成为便于视力障碍者使用的简单文本。而对于像各大网站首页这样的目录型网页，系统将网页内容进行自动分块抽取标题，组织为层次树状结构，一步步引导使用者进行所需内容选取。网页内容智能化分析技术，实现了无须专人负责，根据网页内容，自动对网页进行内容重组，并且可实时跟踪网页的更新。这样，更好地节省视力障碍者在互联网网页停留时间，改变以往顺序朗读耗时的严重缺点，进一步实现高效的“阅读”。网页内容被分块重组后，语音推送技术即实现了网页自动阅读的可能。它将智能化分析后的网站内容，自动转化为语音版，在用户浏览时推送至普通客户端浏览器。这样无须用户安
12、装任何附加软件，用IE等普通浏览器，视力障碍者即可收听网站内容。在重新组织为层次树状结构的网页中，视力障碍者无须记忆复杂的快捷键，只需简单根据提示输入数字，即可进入感兴趣的链接。通过这种方式，即可降低按键负担，提高网页浏览效率。与互联网无障碍阅读系统相配套的还有客户端语音推送系统，包括电话访问系统，盲人无须上网，直接拨打电话，通过自动语音应答，即可浏览网站内容。比较棘手的是，要实现这些系统的使用价值，需要得到其他网站或机构的支持。比如互联网无障碍阅读系统，需要有专用的服务器和网址支持。针对客户端的无障碍阅读软件、电话访问系统这些也都需要合适的合作方，才能实现开发和推广。技术的推广，成为了视力障
13、碍者无障碍人机交互的关键。互联网技术的发展，缩短了人与世界的距离，亦缩短了人与人之间的距离。盲人无障碍阅读系统促使互联网文明逐步得以实现。(2011年1月21日科技日报，作者马霞，有删节)12下面关于“互联网无障碍阅读系统”的说法，不符合原文意思的一项是()A无障碍阅读系统可以自动根据网页内容进行智能化分析，抽取主要文本，忽略次要内容及图像等视觉内容。B无障碍阅读系统可自动对网页进行内容重组和跟踪更新，改变顺序浏览耗时的缺点，提高了视力障碍者的阅读效率。C无障碍阅读系统可将网站内容自动转化为语音版，视力障碍者只需简单根据提示输入数字，即可进入感兴趣的链接，实现网页自动阅读。D无障碍阅读系统需要
14、相配套的其他系统、网站或机构的支持，才能实现其使用价值。13下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A当前，盲人一般通过读屏软件来帮助上网，这种软件只能根据网页固有顺序朗读网页全部内容，耗时长、浏览速度较慢。B目前一些语音网站系统能将网站内容转化为语音，操作虽然有点烦琐复杂，但无须人工处理网页内容，也比较方便视力障碍者上网。C通常情况下视力障碍者在浏览网页时，需要记忆许多快捷键组合，这导致了人机交互复杂而困难。D对于各大网站首页这样的目录型网页，无障碍阅读系统能将网页内容进行自动分块抽取标题，组织为层次树状结构，一步步引导使用者进行所需内容选取。14综合全文，说说“互联网无障碍阅读系统”发明
15、前“视力障碍者”上网存在哪些不足。答：_五、现代文(文学类)阅读(20分)阅读下面的文章，完成1518题。马灯苍耳马灯隐藏于黑暗中的历史尚无法考证，但在我所待过的七十年代的乡下，它潜在的语义被我们长久忽略了。它是最具中国民间图腾意味的照明器具。这里我拒绝将它视为“工具”的原因，在于马灯它首先具备了容器性。它自在地循环着盛满了一种液体，一种介于昼与夜、此与彼之间的转换性物质，甚至它发出的光也是从这容器中转换并持续溢出的。原初的马灯与马肯定是有关联的。当征战的烈马一点点地退回北方，并消失于我们一回首就能眺见的古代地平线时，马灯作为历史的遗物以及符号流传了下来。它浓缩或隐喻着一种能燃烧的叫做马血的古
16、老液体。马灯跟所有静止的油灯不同，它永远处于漂泊的在野状态。但它又不像松明或火把那样粗陋原始，那样容易被一阵狂风或大雨所吞灭。在它的身上因袭地根植着“走夜路”“在风中”“拒绝”等等语义，而这一切无不与马相关。即便马灯在大白天斜挂于墙壁，它作为属于并超于它自己的一种连续封闭体，从未以结束的姿态停下来。它始终浪迹于不可知的但却不乏亲近感的彼处。这就是摇晃于中国广大乡村阡陌间的马灯。它最初的光是紧密的，结实的，但它漫溢开来时却是无方向的，缓慢地泼洒开来的，看上去呈一种受潮似的洇晕状态。它的光不必具有迸射性，也不必照亮它无法企及的虚无的高处和深渊。马灯是夜间游走者的亲密伴侣，甚至就是他的眼睛和胆气。那
17、些山间的猛生灵会远远避开，那些不知天堂和地狱为何物的幽灵也会让开一条路。马灯并不承担照亮幽灵回乡的职责。中国民间不少地方原先有一种放荷灯的风俗，就是将点上灯的荷叶置于水中顺流而漂，以此来引导逝者不要迷路。但放荷灯的风俗已消失很久了，它的人性化的亲切意味却依然积淀在瓷泥般的民间记忆之中。与此不同的是，古老的灯笼也渐渐变异了，它不再作为照明工具，而是作为权力中心的喜庆之物继续存在着。但灯笼最早的功能却是照人走夜路。问题是，民间灯笼一旦上升为统治阶级的权力语码，自然也一度成为极权政治的禁忌。只有小小的马灯仍在延续，仍在无边的边缘游走不停。但它从不像通常所说的那样“撕开夜幕”。它只潜藏，隐匿，将一粒光
18、存在于黑暗中。它从不嫌弃那些草檐棚舍的低矮、腌臜和霉潮，以至于它本身也是昏暗的。但在冬天，它无疑是由寒转暖的可靠中介。它的摇晃让人想到一匹在风中颠簸的孤独的老马。显然，马灯是从群体中分离出去的个体，其存在方式就是独自面对。这跟火把在民间具有集体狂欢性一点不同。然而火把燃烧完了，几乎什么也不会留下；当然它也不必留下什么。而马灯是一种能承受时空重压的非常耐久的民间之物。比如，第一个打开并进入定陵墓门的人，做梦也没有想到，他的脚最先踢响了一个残破的马灯。几百年前，众多送葬者中的一个，工匠或者抬手，提着昏黄的马灯，在最后离开墓室时，突然感到极端的恐怖，毛发竖起，慌乱中将手中的马灯丢弃于地。咣当一声后，
19、灯罩摔破了，但幽火还没有灭。也许他突然被一种可怕的想法击中：知晓皇陵的秘密就意味着自己将被杀死！死亡的恐怖前后夹击着他，后面是死了的皇上，前面是活着的皇上，一个阴嗖嗖地追杀，一个高悬剑刃等着，他无路可逃几百年后，考古学家认为，这不过是明代民间的一盏普通的马灯而已，并且已如此残破不堪。而游客们感兴趣的仍是朱姓皇帝，棺椁按原尺寸被复制在那儿，墓缸中重新灌满了油，还有不少粗大的红蜡烛。没有人看到或想到那盏正在变得更加残破的马灯、提灯者的战栗以及它咣当一下落地的声响。“历史”从来都是以遗弃这样的细节为前提的。那个抬手或者工匠，注定只能隐在永远封死的那个墓道般的时空里。他或她从来都不是以个体的身份出现，
20、他们的血肉和灵魂被砌在了庞大的皇陵之中。而马灯只是马灯。它所烛照之处只能是世界的无意义的一角，并将皇陵置放到它的残破中以便向民间还原。我没有看到在考古学家手中变得更加残破的马灯残骸。但最近，在居民区一家小店的门口，我看到在那根铁丝绳上挂着一只不新不旧的马灯。在城里，它显然没有什么用处了。但店主何以没有将它丢掉？甚至小偷也不屑于注意它。但马灯的本质决没有丝毫改变，它隐藏于白天的夜晚，并潜行于农耕的网络时代。在永远不会改变的这个世界的风中雨中，它的孤独一刹那击中了那黑暗心脏的脆弱部分。15文章第一段中说“它(马灯)潜在的语义被我们长久忽略了”，请问文中马灯“潜在的语义”指什么？并作简要分析。(4分
21、)答：_16本文题为马灯，可是第二段和第三段中却用不少的笔墨写到松明、火把、荷灯及灯笼。请问这样写是否偏离了文题？试作简要分析。(4分)答：_17作者在第四段运用了哪些表达技巧？请结合文本简要分析。(6分)答：_18请结合文章内容探究“马灯”的内涵。(6分)答：_六、选做题(2小题任选做1题，12分)19阅读下面的消息，写一则新闻短评。2009年10月21日的那个中午，当一辆蓝色标致轿车和身穿黑红小袄的王秀芝在天津市红旗路上相遇时，谁也不会想到接下来会发生的这些事情。那本是极为平凡的一个中午。11点45分，当时担任天津电视台“综艺食八街”栏目摄像的许云鹤由南向北行驶在红旗路上，准备去杨柳青给天
22、津市消防演练做导播。王秀芝则提着一只紫色手提袋，刚从大女儿家回来，打算横穿这条双向八车道的马路。可是接下来的事却是各执一词。许云鹤称看见老太太好像被护栏绊住，没站稳，向前踉跄了一下摔倒在地。好心下车搀扶，并打120求助，却不料被老人一口咬定是肇事者。王秀芝说许云鹤车速太快撞倒了她，要求许赔偿。2010年年底，王秀芝将许云鹤告上法庭。2011年6月，天津市红桥区人民法院一审判决，要求许云鹤向王秀芝支付包括伤残赔偿、医药费在内共计10.8万余元。许云鹤无法接受这一结果，向天津市第一中级人民法院提出上诉，并把这件事披露到网上。“我不相信世界是这样的。”他对中国青年报记者说。 (摘自腾讯网)答：_20
23、阅读下面的论语选段，回答问题。子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”(选自论语里仁)【注】 终食之间：一顿饭没吃完的时间，形容时间短。造次：紧迫，仓促，急迫。请结合文段内容，简要说明你对孔子阐述的富贵与仁德关系的看法，200字左右。答：_七、写作(60分)21阅读下面的文字，根据要求作文。自古以来，人们都把月亮作为美好事物的象征，无数次地赞美她，讴歌她，并给她编造了许多美好的神话故事、美丽传说。明月是见证古今的，明月之光也是遍洒全球的。人人都有自己眼中之月，人人都有自己心
24、中之月。请认真阅读上述材料，根据自己的生活经历、体验、感受和认识，以“心中的明月”为题，写一篇记叙文或议论文，不可再使用上述材料，不少于800字。参考答案阶段评估检测(一)1C【解析】 注意“多音读次音，形声莫套读，方言要纠错”的原则。A.呱呱坠地(g)；B.力能扛鼎(gng)；D.泥淖(no)。2A【解析】 A项，河清海晏：黄河水清了，大海没有浪了。比喻天下太平。B项，不速之客：速，邀请，指没有邀请突然而来的客人。C项，期期艾艾：形容口吃的人吐词重复，说话不流利。D项，遇人不淑：指女子嫁了一个品质不好的丈夫。3C【解析】 A项语序不当，将“一系列”提至“促进”前。B项赘余，“堪称”就是“可以
25、称为”。D项单谓语与双宾语搭配不当，“效率”不能用“完善”，应用“提高”。4B【解析】 “人归落雁后，思发在花前”，出自薛道衡人日思归，抒发的是游子思乡心切之情；“思君令人老”出自古诗十九首，写闺中少妇怨别之情；“风起塞云断，夜深关月开”出自李益边塞诗闻笛，写征人思乡之情；“江城五月落梅花”“白鸟成行忽惊起”分别是李白和潘阆描写笛声的诗(词)句。5C【解析】 克：能够。6B【解析】 例句中的“以”为介词，把。A项，介词，用，那。C项，介词，因为。D项，副词，通“已”，已经。7C【解析】 这个句段主要是赞扬范公对品德的追求，故“忠信孝悌”后应断开；后面是用比喻来形象说明，据此可知应在“盖如饥渴之
26、于饮食”后断开；再根据对称句式，在“仁义礼乐”后断开。8【答案】 对范文正公的倾慕敬仰；与范文正公十五年未见一面的遗憾；对范文正公逝去的沉痛悼念；对范文正公的功德进行歌颂。【解析】 此题考查理解作者的思想感情。可抓一些关键词句来理解，如“时虽未尽了，则已私识之矣”“不一见其面，岂非命欤”“以为平生之恨”“天下传诵”等。9(1)当时虽然没有完全明白(这句话)，却已经私下记住他们了。(得分点：尽了，私、识)(2)如果能够在他的文章中挂名，来私自在他的门客的末流托名，难道不也是往昔的愿望吗？(得分点：自托、士、畴昔、岂哉)(3)即使是执笔戏言，顺着本性写作，一定归结到这种天性。(得分点：虽、戏语、率
27、)【参考译文】庆历三年，我刚刚童年进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的庆历圣德诗给乡校的老师看。我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，我问先生文中称颂的十一个人是什么样的人？先生说：“小孩子知道这些有什么用？”我说：“(如果)他们是天子，(我)就不敢知道；如果(他们)也是普通的人，我为什么就不可以知道他们呢？”先生认为我说的话奇特，就把这十一个人的情况全部告诉了我，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白(这句话)，却已经私下记住他们了。嘉祐二年，我才来参加进士考试，到京师，范公却(已经)去世了。安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于流泪
28、，说：“我知道了他的为人，十五年没有见到范公一面，难道不是命运(的安排)吗！”这一年(我)考中选士，开始被欧阳公所赏识，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我，说：“遗憾你没有结识范文正公。”这以后第三年，经过许郡时才认识了范公的次子现在的丞相范纯仁。又过了六年，才在京城见到范公的三子范纯礼。又过了十一年，就与他的幼子范纯粹一起在徐州当官，都是一见如故，并且把范公的遗稿(给我)，嘱托我作序。又过了十三年，才能够写出它来。唉！范文正公的功德不需要靠文章显扬，他的文章也不需要靠序而留传。然而(我)不敢推辞的原因，(是)从在八岁知道敬重爱戴范公，到现在已经四十七年了。那三位豪杰
29、都能够跟从他们交游，而范公唯独没有结识，我认为是平生的遗憾；如果能够在他的文章中挂名，来私自在他的门客的末流托名，难道不也是往昔的愿望吗？古代的君子，像伊尹、太公、管仲、乐毅这些人，他们辅佐人君称王称霸的谋略，都本来在乡野之中就确立了，不是做官后学习的。淮阴侯在汉中见汉高帝，评论刘邦、项羽的长短，谋划取得三秦，像在手掌上比画，等到辅佐汉高帝平定天下，汉中的言论，没有一样不得到实现的；诸葛孔明隐居茅庐之中，与先主(刘备)评论曹操、孙权，谋划攻取刘璋，依靠蜀地的资本，争夺天下，终身不改变他的见解。这难道是道听途说尝试着做而侥幸成功的吗？范文正公在天圣年间，为母亲守孝，就已经有了心忧天下实现太平的心
30、愿，所以写万言书来送给宰相，天下人都传诵它。到了他被任用为将领，被提拔为执政，考查他一生所做的事情，没有超出这本书的。他对于仁义礼乐，忠信孝悌，像饥渴的人对于饮食，想要片刻忘记都不可能。像火的热，像水的湿，是他的天性有不得不这样的地方。即使是执笔戏言，顺着本性写作，一定归结到这种天性。所以天下人相信他的真诚，争相师从他、尊崇他。10(1)【答案】 对比。一是自然环境的对比，上片开头两句描绘了一幅幽静、优美的图景，与后两句描绘的凄清孤寂的景象形成鲜明对比；一是生活情景的对比，想象中的宁静温馨、赏心快意的生活与眼前自己漂泊无依的生活构成对比。(意思对即可)【解析】 此题考查鉴赏诗歌的表现技巧。主要
31、弄清词中所描绘的两种自然环境与生活情境。上片中四句，两两对比。开头两句，写水满波平而又温暖融合，鸳鸯悠闲地嬉游着；傍晚时分，渔船成对地返回江边渚地。这是多么优美的景象啊。后两句却描绘经过一夜的风风雨雨之后，洲渚的芦苇摇晃倾斜，栖息于清水浅沙的白鹭也因风雨的袭击而翘起头，惊飞而散。下片先写所见景象，由此而想象到他人的美好生活，转而回归现实中自己的漂泊无依，对比鲜明。(2)【答案】 这首词通过描述送别时寂寥落寞的景象，表达了一对情人离别时哀婉凄楚的感情。(得分要点：一是景象的特点，二是感情)【解析】 此题考查鉴赏诗歌的思想感情。这首词两句一幅画面，一种情景。每一幅画面，每一种情景，都紧扣别情。有的
32、寄寓着离人的生活理想和美好追求，有的象征着劳燕分飞的惊恐凄楚；有的从相反的情形来反衬，有的从相似的情形来烘托，多层次、多侧面的挖掘和表现了离别的感伤。11(1) 潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫(2) 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷(3)呦呦鹿鸣12C【解析】 此题考查对文中重要概念的理解。C项原文是“实现了网页自动阅读的可能”，是将可能变为现实，而不是现实。13B【解析】 此题考查对文章内容的理解。B项“无须人工处理网页内容”错，原文是说“这些系统要求人工设置需要转换的栏目、内容，并且需要根据网页内容的变化进行人工更新处理”。14【答案】 需购买专门的软件。阅读没有选择权，效率不高。需掌握一定的
33、操作技术，人机交互复杂而困难。(5分，前二点各2分，第三点3分)【解析】 此题考查信息的筛选与内容要点的归纳。回答此题，可从文章的前三段来提取信息。需要从一些关键词句入手，特别是表示层次关系的句子，如“另外，但”“另一方面，视力障碍者在浏览时”。值得注意的是，要对相同意思的句子进行合并，提炼概括，如“需要根据网页内容的变化进行人工更新处理，操作繁琐复杂”“需要记忆包括Windows系统快捷键在内的许多快捷键组合”，这些句子说明需要掌握一定的操作技术。15【答案】 马灯是最具中国民间图腾意味的照明器具；具备容器性，盛着的一种介于昼与夜、此与彼的转换物质，它发出的光也是从这容器中转换并持续溢出的。
34、(每点2分)【解析】 此题考查理解文中重要的句子。答题模式为：句子中关键词的含义代入整个句子(手法)作用(情感、主题、结构)。换一种角度来理解此题，就是要概括出“马灯”的实际功用。这根据第一段中有关此句的阐释性句子可以概括出来。16【答案】 这样写并没有偏离文题，反而拓展了文章思路，丰富了文章的内容，使文章的内容更为充实丰满；并且这样对比着写，更突出了马灯与这些灯的不同特征。(每点2分)【解析】 此题考查分析文章的思路。理解思路不仅要分析文章写了哪些内容，更要分析这样写的作用。文中的中心事物是“马灯”，但为了更好地说明马灯的特性，很有必要选取一些与之类似的东西来进行比较，以凸显其特点，所以作者
35、写了松明、火把、荷灯及灯笼。17【答案】 运用了拟人的手法，如 “只有小小的马灯仍在延续，仍在无边的边缘游走不停”“它(马灯)从不嫌弃那些草檐棚舍的低矮、腌臜和霉潮”等；拟人的使用，让马灯具有了人性化的色彩，更为生动鲜明。运用了比喻的手法，如“它的摇晃让人想到一匹在风中颠簸的孤独的老马”；这样就将马灯的“摇晃”具象化了，让人如临其境，如见其灯。运用了对比的手法，如写到火把；通过对比，使人们理解马灯与火把的不同，并且丰富了文章的内容。(每点2分)【解析】 此题考查鉴赏文章的表达技巧。文章的表达技巧有很多方面，通常会从修辞、表达方式或写作手法等方面来考虑。第四段运用的修辞是比较明显的，这不用赘述。
36、对于作用，一定要明确不同修辞手法的具体作用，然后结合句子来阐释。18【答案】 现实内涵：根植着“走夜路”“在风中”“拒绝”等语义。是潜行于农耕时代的、摇晃于中国广大乡村阡陌间的夜间(或黑暗中)照明的工具。是夜间游走者的亲密伴侣，甚至就是他的眼睛和胆气。历史内涵：与马有关联，浓缩或隐喻着一种能燃烧的叫做马血的古老液体的历史的遗物。是与皇族殉葬的黑暗历史关联在一起的。文化内涵：最具中国民间图腾意味的照明器具。(每点2分，答对3点得满分)【解析】 此题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴和人文精神。这篇文章主要的内容有马灯的特点，马灯在历史上与皇族殉葬的联系，马灯在当今时代的意义等。抓住这些内容，我
37、们可分别从现实、历史、文化等角度来思考。19【答案】 示例：许云鹤热心帮助老太太，反而被老太太诬为肇事者，再一次挑战了人们的道德底线。诚信、金钱，到底孰轻孰重？见义勇为、助人为乐者，以后到底是“该出手时就出手”，还是见义不为、见难不助呢？还是先请出七八个证人之后，再见义勇为、助人为乐呢？见义勇为、助人为乐者的尴尬，必然结果就是见义勇为、助人为乐者越来越少，人们的安全感、和谐感、幸福感越来越少，并最终导致道义、正义的缺失。而一个缺乏道义、正义的社会又将是怎样呢？结果是不言而喻的。许云鹤事件就是几年前彭宇案的翻版。此类事件的一再发生，可见当今社会的诚信缺失之严重，思想道德教育的缺失，法制建设的滞后
38、。一方面，我们应该加强对全民的思想道德教育，加强人们的道德操守，树立起牢固的诚信意识；另一方面，我们还应该加强社会主义法制建设，为构建社会诚信体系提供法律保障，为维护社会的道德、正义、和谐保驾护航。【解析】 本题考查学生对社会生活的关注程度，以及对“新闻短评”这一文体的掌握运用能力。这则新闻材料主要体现了当今社会诚信缺失，以及在社会诚信缺失的大环境下助人为乐所遭遇的尴尬问题。因此，短评只要围绕这两个方面，或以“诚信缺失的后果”“诚信缺失的原因”“如何使社会增强诚信度”“如何避免助人为乐的尴尬”等问题展开议论则可。但在评论时，应注意一下几个问题：一是切入口要小，主题要集中。二是既要紧扣材料，又要
39、联系现实。三是观点要鲜明，论证要有理有据。20【答案】 观点提要：富贵是人人都想得到的，但必须通过正当的手段和途径去获取，这样才符合仁德；否则，宁守清贫而不去享受富贵。不仅如此，一个人无论何时、何地、何种处境，都必须坚守仁德，这是做人的基本准则。人者，仁也，人一旦失去了仁德，也就不成为人了。孔子的这种观点无论是过去还是今天，都具有重要的积极意义。【解析】 本题考查对文化经典的理解。此题首先是对这段文字含义的理解；然后以此为基础进行分析，应重点探讨“富贵”与“仁德”的辩证统一关系；要联系现在社会热点来阐述“富民”观点的现实意义。21【写作指导】 这是一道材料加命题的作文题。提供的材料不仅是命题的
40、引子，更是对题目内涵的一种提示与限定。从题目来看，“心中的明月”是一个偏正关系的短语，首先要明确“明月”的具体内涵。材料一开始就限定了这一点， “明月”即“美好事物”(人们都把月亮作为美好事物的象征)。同时也暗示写作的情感倾向，“赞美她，讴歌她”。此其一。其二，要特别突出“心中”一词，即这轮“明月”是具有个性的(人人都有自己眼中之月，人人都有自己心中之月)，是每个人独有的，它不一定带有普遍的价值与意义。其三，这轮“明月”又是没有时空限制的，古今中外无不皆有(明月是见证古今的，明月之光也是遍洒全球的)，从这点来说，“明月”又是带有共性的。可以具体的明月为引子，进而过渡到自己所赞颂或向往的事物上去。
