1、Module10Uint1 Dont talk in the library.一、教学目标（1）使学生会读、会写：line, stand in line, close ,rule , quiet,problem, No problem。（2）掌握和运用新句型Dont talk in the library. Please stand in line.（3）能够在情境中运用句型“Dont talk in the library. Please stand in line。”（4）会使用祈使句“Please do sth.”及“Dont do sth.”发出指令或要求。3、情感目标通过各种形式的活
2、动，激发学生学习的兴趣，培养学生的组织能力和合作意识，从而提高学生听说读写的能力。增强同学们在公共场合保持良好行为规范的素质。二、教学重难点1掌握和运用句型“Dont talk in the library. Please stand in line.灵活运用祈使句“Please do sth.”及“Dont do sth.”发出指令或要求2时间的表达法。三、教学过程Step 1. Warming up1) 熟读新模块的生词2) 检查预习情况3) 猜词句竞赛Step2、新课导入，新知呈现1) 播放一段公共场合不文明行为的视频并引导学生说出错误之处2) 导出新单元 Dont talk in th
3、e libraryStep3课文教学1) 听并跟读课文录音，回答问题1， Where do Daming and Simon go? 2， When does the library close?3， What time is it now?4， What are the library rules?5， What did Simon find? 6， Will Daming help Simon to learn Chinese? 2）跟读录音3）分组角色扮演念课文4）4人小组角色扮演念课文Step4 Practice练习1） 时间的表达方式直接表达法“小时 + 分钟”2:10 two te
4、n间接表达法或= 30分钟“分钟 + past + 小时” 6:10 ten past six4:20 twenty past four30分钟“60-分钟 + to + 下一点”5:50 ten to six9:49 eleven to ten特殊的点1) 整点： oclock 例 5：00 five oclock2) 15分钟又叫一刻钟，可用a quarter表示，例：3:15 a quarter past three6:45 a quarter to seven3) 刚好30分钟，可用“half + past” ，例2:30 half past two练习： 5:00_ 6:12_ 8;
5、15_ 10:30_ 3:48 _ 2） 祈使句的含义和结构祈使句: 用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子, 句子结构: 动原+其他(please). 例：Stand up,please! Dont +动原+其他 例：Dont drink the milk!想一想，在下列活动中，教室里可以做什么？不可以做什么？教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。run, do homewor
6、k, jump, play basketball, sleep, read books,eat food, be quiet, Dont _in the classroom.Please_ in the classroom.教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。Step5 Sum up总结教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。通过这节课的学习，我学会了一个新句型_,它的句子结构是_我还学会了_的不同表达法1)_2)_3)_我还知道，在公共场所，我们应该_, 不应该_.Step6 Homework家庭作业1、抄写课文中出现的祈使句 2、熟读整篇课文，并背诵图片三、四的对话 板书设计：Module 10 Unit 1 At the library. .Dont talk in the library.Please stand in line!
