1、六年级上册Module1一课一练一.补全句子。1. Tell me more about （ ）.2.How long is ( ). 3. How big is ( ).4.The girl looks ( ).5.There are some ( ).6.Look, the boy ( ).二连词成句。1.big, how, New York, is?2.long, how, is, the Great Wall?3.look , pen , this, at.4. big, how, Beijing, is?5.me, more, tell, you, about.6.postcards
2、, great, these, are.7.have, lets, picnic, a.三单项选择。1. Wheres the West Lake? -( ) A. Its in the east of China. B. Its in the west of China.2.What time is it now? - （ ）A. At 6 oclock. B. Its 6 oclock.3. ( ) a big map of the US! A. What B. How4.When are you going to bed?-( ) 10 oclock.A. At B.In5.What（
3、）Beijing?A.on B.about6.There ( ) a duck on the pond.A. are B. is四翻译句子。1.What is she doing? 2. What a big map of the US! 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 3. Wheres the West Lake? 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以
4、说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。4. Its in the east of China. 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 5.China is a big country too.
