1、基础过关训练6窦娥冤(节选)基础演练1下列加点字的注音不完全正确的一项是()A盗跖(zh)嗟怨(ji)甘霖(ln) 前合后偃(yn)B罪愆(qin) 衔冤(xin)亲眷(jun) 湛湛青天(zhn)C错勘(kn) 亢旱(kng)寒暄(xun) 苌弘化碧(chng)D埋怨(mi) 尸骸(hi)提防(t) 哥哥行(hng)2下列句中没有错别字的一项是()A怕硬欺软杳无音信顺水推舟忍气吞声B望帝啼鹃孤身只影长弘化碧东海孝妇C负屈衔冤死而无怨六月飞霜前合后堰D错堪贤愚湛湛青天亢旱三年天降甘霖3对下面加点字的古代白话解释有误的一组是()A着做公的把住巷口(叫，吩咐)行动些，行动些(赶快些)B没来由犯王法
2、(没缘由)只合把清浊分辨(只应该)C可怎生糊突了盗跖、颜渊(混淆)我窦娥向哥哥行有句言(行走)D则落的吞声忍气空嗟怨(只)怎不将天地也生埋怨(深)4下列句中加点成语使用不正确的一项是()A有人将窦娥与小白菜两人相提并论，这是不甚准确的。B我本是要把这本言情小说当废品扔掉的，听小明说他正在找这本书，我便顺水推船地把它送给了他，让他高兴了好一阵。C困难从来是欺软怕硬的，只要我们表现出坚忍不拔的精神，任何困难都将为之望而却步。D有个贪官造成了许多“窦娥冤”，现在沦为阶下囚了，就流露出一丝后悔：“受贿之初，心有余悸，时间一长，就习以为常了，真不该有这第一次啊！”5关于元杂剧的一些分析判断，有错误的一项
3、是()A元杂剧是在金宫本和诸宫调的直接影响下融合各种表演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。元杂剧一般是四折，一折相当于现代话剧的一幕，是戏剧故事发展的一个大段落，也是音乐组织的单元。B元杂剧中的说白包括人物的对白和独白，用以展开剧情和揭示人物性格冲突。白，有散文，也有韵文。科是戏剧动作的总称，包括一般的舞台程式和武打、舞蹈。C元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦；此外还有净、丑、杂等。D元代杂剧和散曲合称“元曲”。杂剧规定，每一折戏由若干曲牌组成套曲，每支曲子用一个宫调。6下列成语典故和传说中的相关的历史人物对应正确的一项是()望帝啼鹃苌弘化碧六月飞霜亢旱三年A邹衍苌弘燕惠王东
4、海孝妇B邹衍庄周燕惠王窦娥C杜宇苌弘邹衍东海孝妇D杜宇庄周邹衍窦娥7对下列各句修辞手法的分析，不正确的一项是()A有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。(这句采用了兴的手法，引出窦娥对天地的指斥。)B这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。(这句运用典故，是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深。)C浮云为我阴，悲风为我旋。(这句采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说。)D要什么素车白马，断送出古陌荒阡？(这句采用比喻手法，抒发了窦娥的一腔怨气。)8阅读下面一首元曲，然后回答问题。【正宫】叨叨令无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉
5、洲边住。【注】侬：我。鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。(1)本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。(2)请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。答：_课内精读(一)下面是窦娥冤第二折戏中窦娥所唱的两支曲子，读后完成912题。(遭昏官楚州太守桃杌严刑拷打时唱)【感皇恩】呀！是谁人唱叫扬疾(注：高声吆喝)，不由我不魄散魂飞。恰消停，才苏醒，又昏迷。捱千般打拷，万种凌逼，一杖下，一道血，一层皮。(桃杌见窦娥不屈服，就要对蔡婆用刑)【黄钟尾】我做了个衔冤负屈没头鬼，怎肯便放了你好色荒淫漏面贼！想人心不可欺，冤
6、枉事天地知，争到头，竞到底，到如今待怎的？情愿认药杀公公，与了招罪。婆婆也，我若是不死呵，如何救得你？9【感皇恩】和【黄钟尾】与下面哪项是同一类()A【正宫】 B【倘秀才】C【沁园春】10前一段唱词实际上反映了什么？答：_11后一段唱词中“好色荒淫漏面贼”指的是。12两段唱词表现了窦娥的性格精神。下面是对唱词内容的理解，选出错误的一项()A表现窦娥对张驴儿绝不妥协的精神。B在昏官的棍棒下誓死不屈，表现她性格的刚强。C为使年迈的婆婆免受酷刑，甘愿招认罪名，反映了她的善良和自我牺牲精神。D作为一个弱女子，有人栽赃陷害，有人严刑逼供，她也只好认命，表现了她的软弱。(二)阅读下面文字，回答1316题。
7、【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷命更短，作恶的享富贵寿又延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。13文中前面的“天地也”“天地也”和后面的“地也”“天也”指的是。14对这节文字，分析最恰当的是()A运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她申冤报仇的心理。B运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。C运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥对死亡的悲痛感情及对不公平世道的控诉。D运
8、用对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。15这节文字中人物的情感的变化，请各用两个字来概括。 16请指出文中几处与原文不符的地方并加以改正。答：_课外迁移(一)阅读下面的文字，回答1719题。关大王独赴单刀会(节选)关汉卿(鲁肃上，云)欢来不似今朝，喜来那逢今日。小官鲁子敬是也。我使黄文持书去请，关公欣喜，许今日赴会，荆襄地合归还俺江东。英雄甲士已暗藏壁衣之后，令人江上相候，见船到便来报我知道。(正末关公引周仓上，云)周仓，将到那里也？(周云)来到大江中流也。(正云)看了这大江，是一派好水也呵！(唱)【双调新水令】大江东去浪千叠，引着这数十人驾着这
9、小舟一叶。又不比九重龙凤阙，可正是千丈虎狼穴。大丈夫心别，我觑这单刀会似赛村社。(云)好一派江景也呵！(唱)【驻马听】水涌山叠，年少周郎何处也？不觉的灰飞烟灭，可怜黄盖转伤嗟。破曹的樯橹一时绝，鏖兵的江水犹然热，好教我情惨切！(云)这也不是江水，(唱)二十年流不尽的英雄血！(云)却早来到也，报伏去。(卒报科)(做相见科)(鲁云)江下小会，猥劳君侯屈高就下，降尊临卑，实乃鲁肃之万幸也。(正云)量某有何德能，着大夫置酒张筵。既请必至。(鲁云)黄文，将酒来。(正云)大夫饮此杯。(把盏科)(正云)想古今咱这人过日月好疾也呵！(鲁云)过日月是好疾也。光阴似骏马加鞭，浮世似落花流水。(正唱)【胡十八】想古
10、今立勋业，那里也舜五人、汉三杰？两朝相隔数年别，不付能见者，却又早老也。开怀的饮数杯，(云)将酒来。(唱)尽心儿待醉一夜。(把盏科)(正云)你知“以德报德，以直报怨”么？(鲁云)既然将军言“以德报德，以直报怨”，借物不还者谓之怨。将军仁义礼智俱足，惜乎止少个信字，欠缺未完。再若得全个信字，无出君侯之右也。(正云)我怎生失信？(鲁云)非将军失信，皆因令兄玄德公失信。(正云)我哥哥怎生失信来？(鲁云)想昔日玄德公败于当阳之上，身无所归，暂借荆州以为养军之资；数年不还。今日鲁肃低情曲意，暂取荆州，以为救民之急；待仓廪丰盈，然后再献与将军掌领。(正云)你请我吃筵席来那，是索荆州来？(鲁云)没、没、没，
11、我则这般道。孙、刘结亲，以为唇齿，两国正好和谐。(正唱)【庆东原】你把我真心儿待，将筵宴设，你这般攀今览古，分甚枝叶？我根前使不着你“之乎者也”“诗云子曰”，早该豁口截舌！有意说孙、刘，你休目下番成吴越！(鲁云)将军原来傲物轻信！(正云)我怎么傲物轻信？(鲁云)当日孔明亲言：破曹之后，荆州即还江东。鲁肃亲为代保。不思旧日之恩，今日恩变为仇。今将军全无仁义之心，枉作英雄之辈。荆州久借不还，却不道“人无信不立”！(正云)鲁子敬，你听的这剑戛么？(鲁云)剑戛怎么？(正云)我这剑戛，头一遭诛了文丑，第二遭斩了蔡阳，鲁肃呵，莫不第三遭到你也？(鲁云)没、没，我则这般道来。(正云)这荆州是谁的？(鲁云)这
12、荆州是俺的。(正云)你不知，听我说。(唱)【沉醉东风】想着俺汉高皇图王霸业，汉光武秉正除邪，汉献帝将董卓诛，汉皇叔把温侯灭，俺哥哥合承受汉家基业。则你这东吴国的孙权，和俺刘家是甚枝叶？(鲁云)那里甚么响？(正云)这剑戛二次也。(鲁云)却怎么说？(正云)这剑按天地之灵，金火之精，阴阳之气，日月之形；藏之则鬼神遁迹，出之则魑魅潜踪；喜则恋鞘沉沉而不动，怒则跃匣铮铮而有声。今朝席上，倘有争锋，恐君不信，拔剑施呈。吾当摄剑，鲁肃休惊。今朝索取荆州事，一剑先教鲁肃亡。(唱)【雁儿落】则为你三寸不烂舌，恼犯我三尺无情铁。这剑饥餐上将头，渴饮仇人血。【得胜令】则是条龙向鞘中蛰，唬得人向座间呆。今日故友每才相
13、见，休着俺弟兄每相间别。鲁子敬听者，你内心休乔怯，畅好是随邪，休怪我十分酒醉也。(甲士拥上科)(鲁云)埋伏了者。(正击案，怒云)有埋伏也无埋伏？(鲁云)并无埋伏。(正云)若有埋伏，一剑挥之两段！(做击案科)(唱)【搅筝琶】却怎生闹炒炒军兵列，上来的休遮当，莫拦截！(云)当着我的，呵呵！(唱)我着他剑下身亡，目前流血。便有那张仪口、蒯通舌，休那里躲闪藏遮。好生的送我到船上者，我和你慢慢的相别。(鲁云)你去了倒是一场伶俐。(黄文云)将军，有埋伏哩。(鲁云)迟了我的也。(关平领众将上，云)请父亲上船，孩儿每来迎接哩。(正云)鲁肃，休惜殿后。(唱)【离亭宴带歇指煞】我则见紫袍银带公人列，晚天凉风冷芦花
14、谢，我心中喜悦。昏惨惨晚霞收，冷飕飕江风起，急飐飐云帆扯。承管待、承管待，多承谢、多承谢。唤艄公慢者，缆解开岸边龙，船分开波中浪，棹搅碎江心月。正欢娱有甚进退，且谈笑不分明夜。说与你两件事先生记者：百忙里趁不了老兄心，急切里倒不了俺汉家节。(并下)(有删改)【注】九重龙凤阙：指封建时代帝王的宫殿。大丈夫心别：豪杰心情不同于一般人。心别：别有胸怀。报伏：同“报复”，回报。随邪：歪邪，不正经。17下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A戏曲主要描写了关羽与鲁肃之间尖锐的矛盾冲突，体现了关羽大智大勇的英雄本色。B关羽和鲁肃初见，“过日月好疾也”的闲聊看似氛围轻松，不动声色，实则暗
15、含玄机。C鲁肃明是宴请关羽，暗则为了索还荆州。计谋被识破之后，他以“孙、刘结亲”相搪塞。D虽然鲁肃是次要人物，但文章对他的心理描写十分细腻，侧面衬托了关羽顶天立地的英雄形象。18赴宴途中，面对滔滔江水，关羽唱了【双调新水令】【驻马听】两首曲子。这两首曲子在文中起到了哪些作用？请结合文章简要分析。答：_19关汉卿为人们塑造了智勇双全的关羽形象。关羽的“智”和“勇”分别体现在哪些方面？请根据文章内容简要分析。答：_(二)阅读下面的文字，回答2022题。牡丹亭惊梦(节选)汤显祖【绕池游】(旦上)梦回莺啭，乱煞年光遍。人立小庭深院。(贴)炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年？【乌夜啼】(旦)晓来望断梅
16、关，宿妆残。(贴)你侧着宜春髻子，恰凭阑。(旦)剪不断，理还乱，闷无端。(贴)已分付催花莺燕借春看。(旦)春香，可曾叫人扫除花径？(贴)分付了。(旦)取镜台衣服来。(贴取镜台衣服上)“云髻罢梳还对镜，罗衣欲换更添香。”镜台衣服在此。【步步娇】(旦)袅晴丝，吹来闲庭院，摇漾春如线。停半晌，整花钿。没揣菱花，偷人半面，迤逗的彩云偏。(行介)步香闺怎便把全身现！(贴)今日穿插的好。【醉扶归】(旦)你道翠生生出落的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八宝填，可知我常一生儿爱好是天然。恰三春好处无人见。不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。(贴)早茶时了，请行。(行介)你看：“画廊金粉半零星，池馆苍苔一片青。踏草
17、怕泥新绣袜，惜花疼煞小金铃。”(旦)不到园林，怎知春色如许！【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？恁般景致，我老爷和奶奶再不提起。(合)朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船。锦屏人忒看的这韶光贱！(贴)是花都放了，那牡丹还早。【好姐姐】(旦)遍青山啼红了杜鹃，荼蘼外烟丝醉软。春香呵，牡丹虽好，他春归怎占的先！(贴)成对儿莺燕呵。(合)闲凝眄，生生燕语明如翦，呖呖莺歌溜的圆。(旦)去罢。(贴)这园子委是观之不足也。(旦)提他怎的。(行介)【隔尾】观之不足由他缱，便赏遍了十二亭台是枉然。到不如兴尽回家闲过遣。(作到介)(贴)开我西阁门，展我东阁床。瓶插
18、映山紫，炉添沉水香。小姐，你歇息片时，俺瞧老夫人去也。(下)(旦叹介)默地游春转，小试宜春面。春呵，得和你两留连，春去如何遣？咳，恁般天气，好困人也。春香那里？(作左右瞧介)(又低首沉吟介)天呵，春色恼人，信有之乎！常观诗词乐府，古之女子，因春感情，遇秋成恨，诚不谬矣。吾今年已二八，未逢折桂之夫；忽慕春情，怎得蟾宫之客？昔日韩夫人得遇于郎，张生偶逢崔氏，曾有题红记崔徽传二书。此佳人才子，前以密约偷期，后皆得成秦晋。(长叹介)吾生于宦族，长在名门。年已及笄，不得早成佳配，诚为虚度青春。光阴如过隙耳。(泪介)可惜妾身颜色如花，岂料命如一叶乎！(选自牡丹亭，有删改)【相关链接】牡丹亭讲述了杜丽娘和柳
19、梦梅生死离合的爱情故事，洋溢着追求个人幸福、呼唤个性解放、反对封建制度的浪漫主义理想。20下列对文章相关内容的理解和分析，正确的一项是()A“梦回莺啭，乱煞年光遍”写女主人公被鸟鸣惊醒后看到满眼的春色而感觉眼花缭乱，表现了女主人公快乐的情绪。B【步步娇】描写女主人公游园前精心梳妆准备的情状，曲子把女主人公细腻复杂的内心活动表现得淋漓尽致。C“姹紫嫣红”与“断井颓垣”、“良辰美景奈何天”与“赏心乐事谁家院”等运用对偶的手法突出了女主人公复杂微妙的心理。D全文写女主人公走出深闺，面对大好春光，感到自己的生命就像春色一样，萌生了巾帼不让须眉的渴望与憧憬。21文章表现了女主人公怎样的情感？请简要概括。
20、答：_22全文是如何刻画女主人公的？请结合文章内容简要分析。答：_基础过关训练6窦娥冤(节选)1解析：“埋”读mn，“提”读d。答案：D2解析：B项，“长”应为“苌”；C项，“堰”应为“偃”；D项，“堪”应为“勘”。答案：A3解析：“行”是“这边”“那边”或者“这里”“那里”的意思。答案：C4解析：“心有余悸”：过去的事情，回想起来心里还害怕，与这里的“受贿之初”不符合。答案：D5解析：每套曲子用一个宫调。答案：D6解析：要从典故角度思考，考证出处。答案：C7解析：“素车白马”是借代。旧时办丧事用的车马，后用作送葬的语词。答案：D8解析：这是一首典型的山水田园诗。这类诗以山水田园为审美对象，把
21、细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表现诗人热爱自然、向往自由，对现实的不满、对田园生活的向往和热爱之情，及闲适淡泊、悠然自得的心境。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练、质朴自然，多用白描手法和借景抒情的抒情方式。答案：(1)流水白云(2)点明渔父(隐士)居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；写出渔父(隐士)超然尘世的情怀和隐逸的情趣。9解析：“感皇恩”和“黄钟尾”都是曲牌名，与B项同类；A项是宫调名；C项是词牌名。答案：B10答案：一方面表现了窦娥宁死不屈的倔强性格，另一方面反映了昏官的残暴无道。11答案：张驴
22、儿12解析：“只好认命，表现了她的软弱”不当。答案：D13答案：前面的“天地”指统治阶级的神权；后面的“天”“地”指元朝最高统治者14解析：本段文字从修辞格来看，对偶、对比、借喻、借代均有。“清浊”为借喻，“盗跖”“颜渊”为借代；从思想内容来看，有悲愤，有控诉，有反抗，有否定。A错在“希望天地为她申冤报仇的心理”，B错在“对神权的否定”，C错在“对死亡的悲痛感情”。答案：D15答案：希望困惑控诉怨叹16答案：“为善的受贫穷命更短，作恶的享富贵寿又延”应为“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延”。17解析：“对他的心理描写十分细腻”错，戏曲主要通过语言描写刻画鲁肃。答案：D18解析：这类题目可
23、从对人物形象的塑造、情节的发展、主题的体现等方面考虑。这两首曲子中有许多语句是关羽的心理独白，作者以此直接展现了关羽的内心世界；曲子中“大江东去浪千叠”“水涌山叠”等景物描写，对关羽的形象起到了侧面烘托的作用；关羽赴宴，一场尖锐的冲突即将发生，而插入这两首曲子，起到了舒缓情节的作用。答案：通过曲子直接袒露心声，展现了主人公关羽丰富的内心世界，使关羽这一人物形象更为丰满。通过曲子中的景物描写，侧面烘托了主人公关羽的英雄气概。使渐趋紧张的情节得到了舒缓，为即将到来的尖锐冲突蓄势，使情节张弛有致。(意思相近即可)19解析：这类题目要根据作品内容进行分析概括。如关羽虽然一人赴宴，但考虑周到，安排关平等
24、众将在江边接应自己，这说明关羽并非只有匹夫之勇，还有“智”。又如，鲁肃认为荆州是东吴的，理应归还东吴，关羽却从汉朝开国说起，认为刘备是汉家后裔，占有荆州天经地义，这也说明关羽的“智”。再如，宴会上，关羽明知有甲士埋伏，但毫无惧色，以“剑戛”震慑住鲁肃，并对他严加斥责，表现了关羽之“勇”。答案：“智”体现在：自己赴宴，安排关平在江边接应。在鲁肃以无信为理由进行谴责，并要求归还荆州时，以刘皇叔是汉家后裔为理由进行反驳。离开时，以鲁肃为人质，“好生的送我到船上者”。“勇”体现在：明知鲁肃设宴是计，仍然只身赴宴。宴会上，和鲁肃针锋相对，以剑鸣震慑住鲁肃，使他不敢轻举妄动。甲士一拥而上时，毫无惧色，使鲁
25、肃不敢承认有埋伏。20解析：A项，“表现了女主人公快乐的情绪”错误，表现的是女主人公烦乱的心情。C项，“姹紫嫣红”与“断井颓垣”，运用的是对比的手法，不是对偶的手法。D项，“萌生了巾帼不让须眉的渴望与憧憬”错误，文章主要表现的是女主人公对青春流逝的痛惜，对自由爱情的向往。答案：B21解析：回答本题时，要抓住女主人公的唱词、动作等进行分析。如“吾今年已二八，未逢折桂之夫；忽慕春情，怎得蟾宫之客”表现了她的忧愁怅惘和对爱情的向往。答案：文章通过描写女主人公游园时的心境，表现了她由景所生的怅惘、暗自叹息的忧愁和无可奈何的自我安慰。伤春的情怀从反面表达了她对美好春光、自由爱情的热切盼望和追求。22解析：回答这个问题需注意两个方面：一是文章展现的具体内容，二是刻画女主人公形象的方法。文章描写了女主人公的一系列活动，比如对镜试装、游园等，通过这些内容表现了一个闺中少女对春天的喜爱之情以及对春光易逝的伤感等；另外，文章着重描写了女主人公对周围景物的感受。答案：描写女主人公的活动。文章描写了女主人公对春天的关注、对镜试装、妆成出闺、正式游园、“兴尽回家”，充分展现了一位久锁深闺的少女面对大好春光所发出的对自由幸福生活的憧憬。描写女主人公的主观感受。这出戏通过人物对周围的事物的主观感受来表现女主人公微妙的心理活动和复杂的思想感情。
