1、普通高中课程标准实验教科书-语文版 必修第一册11黑珍珠学案【学习目标】1、把握小说的情节，探究小说的主题。2、加深学生对成长的理解。3、了解、把握小说的常见的艺术手法（线索、细节描写、伏笔等）。【学习重点】小说的情节，主题的表现。【学习过程】一、作者、作品简介斯奥台尔是美国儿童文学作家，1972年获国际安徒生儿童文学奖，黑珍珠缩写自他的同名长篇小说，写一个少年16岁时的一段成长经历。二、读课文，理情节明确：主要内容：序幕（第13段）：“我”十六岁生日时，认为自己还没长大，总想亲自出海捞贝。开端（第410段）：“我”第一次出海，认识了能干、有力、又爱吹嘘的路易斯，并第一次见到了可怕的鱼。发展（
2、第1120段）：“我”采到巨大的黑珍珠，与鱼第二次相遇；父亲把黑珍珠献给圣母，但船队最终遇难。高潮（第2126段）：“我”归还黑珍珠，路易斯为得到黑珍珠与鱼搏斗，最后与鱼同归于尽。结局（第27段）：“我”把黑珍珠放到圣母的手掌里，“我”感到自己长大成人。三、再读课文，合作探究1、这篇小说的高潮部分都有哪些矛盾？什么是主要矛盾？为什么？明确：“我”要归还黑珍珠与路易斯要得到黑珍珠的矛盾，路易斯与鱼的搏斗。后者是主要矛盾，它表现了路易斯的强有力与贪婪，也表现了大自然的力量。2、路易斯有什么特点？作者为什么要详写他与鱼搏斗？明确：1、能干有力。2、爱吹嘘。3、贪婪。4、不迷信。四、探讨小说的主题小说
3、从“我”十六岁生日那天帮父亲卖珍珠开始写起，以“我”把黑珍珠放回圣母的手掌结束，“我”也终于长大成人。小说为什么说“我”长大成人是“在这一天”，“我”成为大人的标志是什么？明确：“我”把黑珍珠放回到圣母手掌中这一举动，使“我”认识到在这一天，“我”长大了，因为在这一天，“我”经历了生死考验；见识了人和大自然的斗争；不再相信人们对鱼的迷信（也就是对自然的迷信），没有再把黑珍珠还给大海；也没有像路易斯那样把黑珍珠据为己有；进一步认识了人和自然。五、鉴赏小说的艺术特色1、小说多次写到鱼的目的与作用是什么？明确：“我”与鱼的三次相遇是故事的线索；多次写到大家对鱼的恐怖畏惧，烘托了紧张神秘的气氛，为人鱼大战打下伏笔。2、最后写到的阳光和钟声有什么意义？明确：写阳光和钟声有一种象征意义，表明了“我”的宗教情绪，说明我对人生有了新的认识。六、拓展延伸在人的成长过程中，会遇到一些终生难忘的事情，写一篇500字左右的文章，谈谈自己“长大了”的标志事件及其意义。
