1、新课标政治高三总复习 高考调研 第9课 唯物辩证法的实质与核心新课标政治高三总复习 高考调研 考纲展示体系构建1个观点：矛盾的观点1个方法：矛盾分析法2种属性：矛盾两种基本属性3种表现：矛盾特殊性的表现4大关系：矛盾斗争性和同一性的关系、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系、主次矛盾的关系、主次方面的关系考点扫描1.矛盾的同一性和斗争性2.矛盾的普遍性和特殊性3.主要矛盾和次要矛盾的关系4.矛盾的主要方面和次要方面的关系5.具体问题具体分析6.马克思主义普遍原理与中国实际相结合考纲展示新课标政治高三总复习 高考调研 思维导图新课标政治高三总复习 高考调研 基础梳理题眼突破核心考点1 矛盾的内涵1.矛盾
2、的含义与地位(1)含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。矛盾就是对立统一。(2)地位：矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。【特别提示】矛盾是联系的根本内容，联系实际上就是矛盾双方的联系，但二者的具体内容有所不同，联系强调双方相互影响、相互制约，矛盾强调双方既对立又统一，而相互统一除强调相互依存外还强调相互转化。新课标政治高三总复习 高考调研 2.矛盾的基本属性(1)同一性(统一属性)：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在
3、为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。矛盾的同一性是相对的。(2)斗争性(对立属性)：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。矛盾的斗争性是绝对的。新课标政治高三总复习 高考调研(3)联系：同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。(4)方法论：矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。新课标政治高三总复习 高考调研 题眼突
4、破1.图解矛盾及其基本属性新课标政治高三总复习 高考调研 2.矛盾与联系、发展的关系(1)矛盾的观点与联系、发展的观点都科学地揭示了世界的存在状态，都是唯物辩证法不可或缺的组成部分，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。(2)联系构成发展，矛盾是联系的根本内容，矛盾是事物发展的动力和源泉。事物的内部联系即事物内部矛盾，是事物发展的根本原因，事物的外部联系即事物外部矛盾，是事物发展的必要条件。新课标政治高三总复习 高考调研 真题演练命题角度1 矛盾的基本属性1.(2014天津)人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响。一方面会使一些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业
5、岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。结合材料，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。新课标政治高三总复习 高考调研【解析】本题考查矛盾的相关知识。要从对立、统一两个方面看待机器人与人的关系，既要看到机器人的使用使得技术要求不高的就业岗位减少，又要看到机器人的使用使得研发、销售和服务等就业岗位增加。【答案】斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。机器人与人存在对立的一面，机器人的使用会造成一些工作岗位的减少，致使一些人失业。矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。机器人与人存在相互统一的一面，机器人是由人制造和使用的，机器人的
6、使用创造了新的就业岗位，要求人提高自身素质，管好用好机器人。新课标政治高三总复习 高考调研 方法技巧关于矛盾的标志性词语常见的有：“既又、虽然但是、双赢、双刃剑、成就困难、机遇挑战、相反相成”。新课标政治高三总复习 高考调研 命题角度2 矛盾的作用及方法论2.(2014广东)当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；另一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴含的哲理是()A.矛盾双方既对立又统一推动事物发展B.矛盾的主要方面和次要方面发
7、生了相互转化C.落后的社会意识对社会发展不起作用D.正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突新课标政治高三总复习 高考调研【解析】分析职业教育面临冰火两重天的境地可以看出，一方面，职业教育存在生源危机，但社会对技师的需求又为职业教育提供了有利条件，二者既对立又统一，推动了职业教育的发展，A项符合题意。材料没有涉及矛盾的主要方面和次要方面的相互转化，排除B项。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，C项说法错误。正确的价值观不能消除价值判断的差异和冲突，D项说法错误。【答案】A新课标政治高三总复习 高考调研 核心考点2 矛盾的普遍性与特殊性矛盾的普遍性、特殊性及其相互关系要求我们要具体问题具体分析，即
8、在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。(含义)具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。(意义)矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现为：不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性特殊性要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾普遍性方法论要求世界观新课标政治高三总复习 高考调研 普遍性与特殊性的关系
9、相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的相互转化(在一定条件下)：在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性；在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性在普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，解决矛盾二者的辩证关系是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础新课标政治高三总复习 高考调研【特别提示】“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾。人们尚未认识、还不能对其具体矛盾作出科学解释的事物，并不等于矛盾就不存在。人们不容易觉察的矛盾不等于矛盾就不存在。新课标政
10、治高三总复习 高考调研 题眼突破1.图解矛盾普遍性与特殊性的关系矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。矛盾的普遍性与特殊性对应关系如下图所示。新课标政治高三总复习 高考调研 2.怎样坚持具体问题具体分析(1)坚持矛盾普遍性原理为指导。只有在承认矛盾的前提下，才能具体分析矛盾的特殊性。(2)要全面分析矛盾的特殊性。不仅要具体分析不同事物的矛盾的特殊性，还要具体分析同一事物的矛盾在不同的发展阶段的特殊性以及矛盾双方各自的特殊性。(3)要在运动中把握事物的矛盾。(4)在分析每一个具体矛盾时，一定要“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、
11、地点和条件，就无法把握矛盾的特殊性新课标政治高三总复习 高考调研 3.具体问题具体分析与一切从实际出发的异同(1)不同点：具体问题具体分析属于辩证法思想，对应的原理是矛盾特殊性原理、矛盾普遍性与特殊性关系原理，侧重于强调矛盾各自特点，反对“一刀切”。一切从实际出发属于唯物论思想，对应的原理是物质决定意识、规律客观性原理，侧重于强调主观符合客观，反对主观主义。新课标政治高三总复习 高考调研(2)相同点：二者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质，都是唯物论与辩证法的统一。一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的基础和前提，要做到具
12、体问题具体分析，首先要坚持一切从实际出发。具体问题具体分析是坚持一切从实际出发、实事求是的深入体现和必然结果，离开了具体问题具体分析，即使是正确的方针政策也难以贯彻和落实。新课标政治高三总复习 高考调研 真题演练命题角度1 具体问题具体分析3.(2014江苏)步入大数据时代，人们越来越关注数据的存储问题。有研究表明，用于即时访问的“热数据”，最好用闪存；而那些即时性不强，人们又经常使用的“温数据”则应保存在磁盘里；用于长期存档的“冷数据”就适合用专用磁带记录。材料体现的哲理是()A.矛盾的普遍性寓于特殊性之中B.矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终C.主次矛盾在一定条件下相互转化D.矛盾着的事物及
13、其每一个侧面各有其特点新课标政治高三总复习 高考调研【解析】本题考查矛盾特殊性原理。材料没有强调矛盾的普遍性、事物发展、矛盾双方的转化问题，排除A、B、C三项。不同数据适合不同的存储方式，体现了D项。【解析】D新课标政治高三总复习 高考调研 命题角度2 矛盾的普遍性与特殊性4.(2014新课标全国)“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是()矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化矛盾的共性寓于个性之中矛盾的个性表现共性并优于共性矛盾的个性在事物
14、发展中起决定作用A.B.C.D.新课标政治高三总复习 高考调研【解析】本题考查个性与共性的关系的知识。先在局部试点探索，取得经验、达成共识，是从个性中概括出共性，因为矛盾的共性寓于个性之中，符合题意。把试点的经验和做法推广开来，是用共性的经验指导解决个性的问题，因为矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化，符合题意。说法错误。【答案】A新课标政治高三总复习 高考调研 方法技巧关于矛盾普遍性与特殊性的标志性词语有：“中国特色，越是民族的、越是世界的，试点推广、抓好典型，一般号召和个别指导”等等。新课标政治高三总复习 高考调研 核心考点3 矛盾分析法1.主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面
15、在矛盾的两个方面中处于被支配地位，不起主导作用的一方次要方面二者既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化；事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的在矛盾的两个方面中处于支配地位，起着主导作用的一方主要方面处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾次要矛盾二者相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾主要矛盾辩证关系含义新课标政治高三总复习 高考调研【特别提示】我们重视主要矛盾和矛盾的主要方面，并不是说次要矛盾和矛盾的次要方面对事物发展不重要。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互影响，在一定条件下相互转化，所以不能忽视次要
16、矛盾和矛盾的次要方面。新课标政治高三总复习 高考调研 2.坚持两点论和重点论相统一的方法(1)世界观依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。(2)具体要求：坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。新课标政治高三总复习 高考调研 坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。辩证法的两点论是有重点的两点论；重点论是看到两点中的重点。要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
17、新课标政治高三总复习 高考调研 题眼突破1.正确区分主次矛盾与矛盾的主次方面矛盾的主要方面规定着事物的性质，原因在于主要方面在矛盾体中处于支配地位主要矛盾决定事物发展的进程，原因在于主要矛盾在事物发展中处于支配地位地位作用矛盾的主要方面讲的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”主要矛盾指的是“矛盾体”，内部又含主次方面内涵一个矛盾统一体内部的两个方面，一个是主要方面，另一个是次要方面主要矛盾存在于复杂事物中，一般只有一个，而次要矛盾可以有很多外延区别矛盾主要方面主要矛盾新课标政治高三总复习 高考调研 区别方法论做工作要抓重点、找主要矛盾，找到解决问题的关键认识事物时，要把握矛盾的主要方面，正
18、确认识事物的本质和主流标志词语“重点”“重心”“关键”“首要任务”“突破口”“中心环节”等“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“实质”“本质”“多数”“优势”等联系都是矛盾特殊性的表现，是矛盾发展不平衡的结果。都在一定条件下各自向自己相反的方向转化。都要求坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论新课标政治高三总复习 高考调研 2.图解主次矛盾与矛盾的主次方面新课标政治高三总复习 高考调研 真题演练命题角度1 主要矛盾和次要矛盾5.(2013江苏)右图漫画如此修理给人们的哲学启示是()A.意识活动具有创造性B.要坚持一切从实际出发C.要着重抓住事物的主要矛盾D.要着重把握矛盾的
19、主要方面新课标政治高三总复习 高考调研【解析】本题以漫画为视角，考查主次矛盾的辩证关系。解答本题关键是读懂漫画，“如此修理”只治标，没有治本，讽刺了办事情主次不分，故启示我们要着重抓住事物的主要矛盾，C项正确，D项不选。漫画是一种讽刺，A项与漫画的主旨违背。B项说法正确，但没有C项更准确地反映题干的主旨。【答案】C新课标政治高三总复习 高考调研 命题角度2 坚持两点论与重点论的统一6.(2013重庆)唯物辩证法要求我们坚持两点论和重点论相统一的方法。下列说法体现这一方法的是()A.空谈误国，实干兴邦B.为官发财，应当两道C.四面出击，全面突破D.反腐要“老虎”苍蝇”一起打新课标政治高三总复习
20、高考调研【解析】“空谈误国，实干兴邦”，主要强调实践的重要性，A项与题意不符；“为官发财，应当两道”即做官与发财是两条不同的道路，既然做官就不要想发财了，显然，B项也不合题意。C项体现了全面的观点，但没有体现出重点论，故不选；老虎、苍蝇一起打，既抓住了重点，又坚持了两点论，故选D项。【答案】D新课标政治高三总复习 高考调研 命题角度3 综合考查矛盾的观点7.(2014四川)四川省文化资源丰富，文化底蕴深厚，但文化发展与经济社会发展还不平衡，还不能很好地满足人民群众的精神文化需求。新课标政治高三总复习 高考调研 近年来，四川省立足本省实际，借鉴国内外经验，坚持经济发展的工作重心不动摇，以建设共有
21、精神家园为目标，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力建设文化强省：开展“科学发展”“感恩奋进”专题教育、道德模范评选等活动，弘扬主旋律；构建公共文化服务体系，已建成公共图书馆188个，文化馆(站、室)等十万余个，形成全国网点最多的公共文化服务网络；挖掘红色文化、民族风情等资源，发展特色文化产业，文化产业连续多年保持28%以上的增速；搭建社区文化中心、农村文化中心等文化舞台，让老百姓自我参与、自我展示、自我教育。新课标政治高三总复习 高考调研 结合材料，运用矛盾分析法，分析四川省建设共有精神家园的合理性。【解析】本题考查矛盾分析法。解答本题要根据材料信息，明确知识依据。四川省面对本市经济发展与
22、文化发展的矛盾问题，想办法解决这一矛盾，可见坚持了矛盾的普遍性；立足本省实际，借鉴国内外经验，坚持了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一；把经济建设作为工作重心，同时加强文化建设，可见把握了主次矛盾，坚持了两点论与重点论的统一。新课标政治高三总复习 高考调研【答案】承认矛盾，解决矛盾。正确认识四川文化建设的现状，采取多种措施推进文化建设。坚持两点论和重点论的统一。以经济发展为工作重心，加强文化建设，促进四川经济社会发展。坚持矛盾普遍性和特殊性的统一，具体问题具体分析。借鉴国内外经验，立足四川实际，发展特色文化，建设文化强省。新课标政治高三总复习 高考调研 方法技巧矛盾的观点是高考对辩证法知识考查的重中
23、之重。从试题的类型看，既有选择题也有主观试题。试题的背景材料多种多样，主观题考查的内容往往具有综合型。常见的设问角度有运用矛盾(或矛盾基本属性、对立统一)的观点，分析说明某问题；材料是如何体现矛盾分析法的等。运用到的答题术语涉及到本考点的所有知识点。备考中要熟记前面基础梳理部分的知识。新课标政治高三总复习 高考调研 巧学增分能力提升易错提醒易错点1 认为“矛盾的斗争性(同一性)是事物发展的源泉和动力”【提醒】矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。【训练1】发展核电是满足人类能源需求、减少碳排放的重要途径。据报道，目前全球共有核电站近500座，核能发电
24、量已占全球发电总量的16%。但美国三里岛、苏联切尔诺贝利、日本福岛等核电站先后发生核泄漏等严重事故并引发灾难，使核电的发展受到严峻挑战。面对核电生产与安全的矛盾，人们应当()新课标政治高三总复习 高考调研 正视现实，认识到矛盾的斗争性是事物发展的源泉和动力完善设施，在保证安全的前提下稳妥发展核电未雨绸缪，防止意外的因素导致矛盾同一性向斗争性转化重树信心，相信能够通过不断完善技术手段确保核安全A.B.C.D.新课标政治高三总复习 高考调研【解析】面对核电生产与安全的矛盾，人们的正确做法是创造条件，促使矛盾向有利于人们的一方转化，为正确做法，故选C项。错，矛盾是事物发展的源泉和动力；错，矛盾双方在
25、一定条件下会向相反的方向转化。【答案】C新课标政治高三总复习 高考调研 易错点2 误认为“矛盾的特殊性寓于普遍性之中”【提醒】矛盾的普遍性是事物的共性，矛盾的特殊性是事物的个性，应该是普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。【训练2】M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明()新课标政治高三总复习 高考调研 具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长
26、进步的根据矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现A.B.C.D.新课标政治高三总复习 高考调研【解析】在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性的评价学生，这是对不同的学生进行不同评价，体现了矛盾的特殊性，要求具体问题具体分析，符合题意。外因是条件，内因是根据，不能认为科学评价是学生成长进步的根据，排除；矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，观点错误。【答案】A新课标政治高三总复习 高考调研 易错点3 不能区分主次矛盾和矛盾的主次方面【提醒】区分主要矛盾和矛
27、盾主要方面，可以从内涵、外延、方法论、作用等角度去分析，主次矛盾侧重在“做事情”，主次方面侧重在“看问题、分析形势”。【训练3】一位哲学家说过：“人在饥饿时只有一个烦恼，吃饱以后就会生出无数烦恼。前者是生存的烦恼，后者是发展的烦恼。”这一说法所包含的哲理是()A.主次矛盾在一定条件下可以相互转化B.矛盾的主次方面在一定条件下可以发生转化C.不同事物拥有不同的矛盾D.感受不同，人们对同一事物的认识就不同新课标政治高三总复习 高考调研【解析】人在饥饿时，生存是主要矛盾，发展是次要矛盾，饥饿问题解决后，发展问题就上升为主要矛盾，A项正确。B、C、D三项与题意无关。【答案】A新课标政治高三总复习 高考
28、调研 热点探究热点一 国家级新区上升为11个材料 截至2014年10月底，全国共有11个国家级新区。这些国家级新区的成立乃至于开发建设由国务院统一进行规划和审批，在辖区内实行更加开放和优惠的特殊政策，鼓励新区进行各项制度改革与创新的探索工作。国家设立新区的目的主要是为了深化体制改革进行试验，为更大范围的改革进行探索和积累经验。新课标政治高三总复习 高考调研【思考】从矛盾的普遍性与特殊性的关系角度，分析设立国家级新区的意义。【提示】普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。设立新区的目的主要是为了深化体制改革进行试验，总结经济建设的普遍性方法和规
29、律，为更大范围的改革进行探索和积累经验。新课标政治高三总复习 高考调研 热点二 微信安全引关注材料 微信作为一款即时通讯服务应用程序，因为完全免费、支持跨通讯运营商、跨操作系统平台等特点，而得到了手机用户的广泛欢迎，“微信朋友圈”已成了很多年轻人生活中不可或缺的一部分。但正如硬币总有两面，随着微信的影响日益扩大，它的两面性也逐渐显现，有人利用微信销售假冒伪劣产品，有人利用微信骚扰他人、有人过度依赖微信，每天沉迷于刷“朋友圈”“狂点赞”，成为了“微信控”新课标政治高三总复习 高考调研【思考】运用矛盾分析法分析我们应如何认识微信发展带来的问题。【提示】矛盾具有普遍性，事物是一分为二的，微信发展中会
30、存在这样那样的问题；矛盾双方有主次之分，微信的发展给我们的生活带来了很多便利是主流，微信发展中存在的问题是支流。新课标政治高三总复习 高考调研 命题猜想深化经济体制改革，促进经济发展方式的升级是当前我国经济工作的重点。据此回答1-3题。1.当前，我国主要经济指标处于年度预期目标的合理区间，经济社会发展总体是好的。我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。同时，我们要切实增强忧患意识，充分做好应对各种复杂困难局面的准备。中央对我国当前经济形势的分析所坚持的唯物辩证法道理是()A.一切从实际出发，实事求是B.既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面C.既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾D.
31、矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析新课标政治高三总复习 高考调研 解析 一切从实际出发，实事求是，是唯物论，而不是唯物辩证法，故排除A项。中央对我国当前经济形势的分析，经济社会发展总体是好的，又要充分做好应对各种复杂困难，说明既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面，故B项入选。C选项观点与题意不符，题中辩证认识我国当前经济形势，是矛盾的主次方面，而不是主次矛盾，故排除。D选项观点与题意不符，题中对我国当前经济形势的分析与矛盾的特殊性无关，故排除。答案 B新课标政治高三总复习 高考调研 2.改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中深化。每一个改革者必须不断强化问题意识。看不到问题，是最
32、大的问题。强化问题意识，就是要()A.统筹兼顾，集中力量解决主要矛盾B.承认矛盾，在分析解决矛盾中促进事物的发展C.抓住主流，把握事物的性质和发展方向D.把握特点，坚持具体问题具体分析新课标政治高三总复习 高考调研 解析 问题就是矛盾，强化问题意识，就是要敢于承认矛盾、解决矛盾，促进事物的发展，故选B项。A、C、D三项与题干中“问题意识”不符。答案 B新课标政治高三总复习 高考调研 3.随着我国经济形势的发展变化，从2007年到2014年，我国的货币政策经历了“从紧”到“适度宽松”再到“稳健”的变化历程，这体现的哲学道理是()A.不同事物具有不同的矛盾B.事物发展的阶段不同，所以包含的矛盾不同
33、C.同一矛盾的两个不同方面也各有其特点D.同一事物在发展的不同阶段矛盾各有特点新课标政治高三总复习 高考调研 解析 我国的货币政策随着我国经济形势的发展变化而变化，在经济发展的不同时期采用不同的货币政策，这体现了同一事物在发展的不同阶段矛盾各有特点，故选项D正确；故A、B、C三项不符合题意。答案 D新课标政治高三总复习 高考调研 4.自然灾害给人类带来磨难，同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害能力，进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说，“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”。从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是()“灾难”和“进步”作为矛盾双方，包含着向
34、对立面转化的趋势“灾难”向“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通新课标政治高三总复习 高考调研“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用A.B.C.D.解析 本题比较简单，用排除法较易选出正确选项B。矛盾双方的转化是有条件的，故有的选项一律不选。外因不起决定作用，故也不选。答案 B新课标政治高三总复习 高考调研 5.微笑曲线理论认为，在产业链中，附加值更多体现在两端，即设计和销售，处于中间环节的制造阶段附加值最低。当前制造阶段产生的利润低，全球制造也已供过于求，但是研发与营销的附加价值高，因此产业未来应朝微笑曲线
35、的两端发展。新课标政治高三总复习 高考调研 武藏曲线是日本索尼研究所所长中村末广根据对日本的制造业的调查结果绘制的。他的调查发现，在制造业的业务流程中，组装、制造阶段有较高的利润，而零件、材料、销售、服务的利润反而较低。新课标政治高三总复习 高考调研 运用矛盾特殊性原理，说明为什么会出现材料中两种截然相反的曲线。解析 本题的知识是矛盾的特殊性，所以先要解释矛盾的特殊性原理，然后结合微笑曲线与武藏曲线形成的现实依据进行分析。答案 矛盾特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，其情形之一就是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性。材料中的这两种理论是在不同的背景下产生的。微笑曲线是从生产经营角度研究企业利润的，武藏曲线则是从管理角度研究企业利润的。研究角度的不同得出的结论也不同。(考生若答出具体问题具体分析也可)新课标政治高三总复习 高考调研 请做：题组层级快练（三十八）
