1、Unit 4 When is Easter?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 PA Lets learn家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训
2、练，幼儿的阅读能力提高很快。 教学目标与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1. 能够听、说、读、写序数词：first (1st), second(2nd), third(3rd), fourth
3、(4th), fifth(5th)。 2. 能够熟练运用句型When is ? Its on 询问和回答节日与活动的日期。重点能够掌握序数词的写法与简写形式。能够结合月份正确使用序数词表达日期。难点 序数词与基数词的区别与使用；介词in与on 的正确使用。教学过程Step 1. Warm-up and Review1. Lets sing. PPT 播放歌曲When is your birthday? 引入学习话题。2. Sharp eyes. 闪现月份单词，然后让学生快速读出来。3. Ask and answer. 呈现节日的图片，运用句型When is? Its on进行问答练习。Step
4、2. Presentation and practice1. Lead-in. 呈现building图片，学习楼层的英语表达，然后运用句型Where is? Its on the floor.进行问答练习。2. Lets learn. 学习单词first (1st)。呈现单词bird，让学生读出字母组合ir的发音。然后呈现单词first，运用自然拼读法读出单词。接着呈现6月1日的日历表，引导学生读出：June 1st. Childrens Day is on June 1st. 同样的方式，学习单词second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)
5、。3. Sum-up. 通过比较，认识基数词和序数词。4. Watch and learn. 观看视频 Lets learn。看、听、模仿跟读单词和句子。可根据班级学习情况多次听音跟读，以便掌握正确的语音和语调。5.Practice. 1) What is missing? 通过游戏活动，认读序数词及缩写形式。2）音义匹配。根据发音，快速说出日期的汉语意思。3）Ask and answer. 先听音跟读和角色表演对话，然后编出新对话。Step3. Consolidation 1. Look and say. 看图片说出表示活动的短语。2. Watch and follow. 观看视频，学习运用核心句型When is ? Its on 询问和回答相关活动的具体日期。3. Pair work. 两人一组，根据图片提示做替换练习。4. 课堂小结。5. Exercises. Look and answer. 通过日历图片，练习in/on的正确使用。Step 4. Homework1.听录音正确跟读短语和句子，并书写五个序数词以及简写形式。 2. 仿照例子编写两组对话，询问节日或活动具体日期。 3.完成同步练习。
